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黄楠 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(7)
呼,呼,呼,风姑娘来了。橘黄的树叶从树枝上慢慢地飘落下来,像一只只翩翩起舞的小蝴蝶。风姑娘把落叶送给小鸟。小鸟见了说:“哦,秋天来了,我要造个漂亮的窝。”小鸟飞到大树身上,对大树说,“树爷爷,能让我在你的头上造个窝吗?”大树温和地说:“好的,我以后就有伴了。”风姑娘把落叶送给小蚂蚁。小蚂蚁见了,说:“啊,冬天马上就要来了。”小蚂蚁请来了好朋友,它们在路上看到了几颗饭粒,就找来一片树叶和一根小棒,一起动手把几颗饭粒扛回了家。指导老师康旖旖图周岭风姑娘$上海市复旦大学附中上海康桥学校二年级@黄楠 相似文献
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侯守斌 《中学课程辅导(初二版)》2006,(12):12-13
[病文展示]报答是善行的回报记得有一个故事:(这里不应分段)从前有一只小蚂蚁,在喝水的时候,一不小心掉进河里。正在它快要被水淹死的时候,一只小鸟在空中发现了它,并扔下了一片树叶,使小蚂蚁得救了。小蚂蚁满怀感激地离去了。几天后,小鸟落在树枝上休息,一个捕鸟的人发现了它,并准备抓住它,而小鸟一点儿也没有发觉危险的逼近。幸好蚂蚁正好路过,发现恩人有危险,于是立刻爬到捕鸟人的腿上,狠狠地叮了一口。捕鸟人疼得大叫,被小鸟察觉了,小鸟便飞走了。这不就是小鸟的善行的回报吗?(过渡生硬,不够自然,稍显稚嫩)报答也是爱的回报!还有个真实… 相似文献
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杨奇斌 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(5)
大树脚下的泥洞里生活着一窝小蚂蚁。这些小蚂蚁每天都要分头外出寻找食物。无论是哪只小蚂蚁找到食物,它们都会把食物搬回洞里和其他伙伴一起分享。这一天,有一只叫球球的小蚂蚁又离开洞穴去找食物。它独自一人走啊 相似文献
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岳力 《故事作文(高年级版)》2006,(6)
小蚂蚁听见知了〔liǎo〕在大树上不停地唱歌,心里想:大树上一定很好玩,我得上去瞧瞧。它爬得很快,一会儿就爬上了半树腰。一条五颜六色的毛毛虫正在树干上蠕〔rú〕动着,看见小蚂蚁爬来,吓得忙往一旁躲闪。小蚂蚁见毛毛虫害怕的样子,得意地摆摆触角“:现在我没时间理你,等我爬 相似文献
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郭述军 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(9)
正一只小蚂蚁从早晨开始,就在一棵大树上爬着。那是一棵几十米高的大树,也是这个地方最高的一棵。小蚂蚁在树皮的皱纹里不停地爬着,和大树相比,他实在太小了,不仔细看,谁也发现不了这个小家伙。中午的时候,一只住在这棵大树上的花喜鹊看见了慢慢爬上来的小蚂蚁,就问他:"小蚂蚁,不好好在地上玩,爬到树上来干什么呀?"小蚂蚁边爬边说:"我要一直爬到树顶上去,那样,一伸手就能摸到小星星啦。喜鹊姐姐你不知道,我好想摸一摸星星,我在地下看 相似文献
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《小学生导刊(低年级)》2008,(Z3)
小蚂蚁说:“我能摇动大树!”小动物们都不信,小蚂蚁说:“不信?明天我表演给大家看看。”小蚂蚁找到风爷爷,说:“我明天表演摇大树,请您也去看看。”风爷爷爱看热闹,点头答应了。第二天,来了很多看热闹的。小蚂蚁趴在大树上,说:“风爷爷一到,我就表演。”呼呼呼!风爷爷来了,小蚂 相似文献
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一、内容与要求 1.通过游戏熟悉歌曲内容,感受音乐,结合教具进一步理解歌词,学唱歌曲。 2.创编大树、小鸟的动作,在优美柔和、轻松愉快的气氛中受到爱的教育。 二、活动准备 1.带幼儿去户外、公园看大树和小鸟,知道小鸟的家叫鸟窝,它筑在大树的树枝上。 2.制作两幅幻灯片:一幅是一棵大树,树杈上有一个可活动的鸟窝,窝里有几只小鸟;另一幅是风和雨的形象。 相似文献
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一、内容与要求 1.通过游戏熟悉歌曲内容,感受音乐,结合教具进一步理解歌词,学唱歌曲。 2.创编大树、小鸟的动作,在优美柔和、轻松愉快的气氛中受到爱的教育。二、活动准备 1.带幼儿去户外、公园看大树和小鸟,知道小鸟的家叫鸟窝,它筑在大树的树枝上。 2.制作两幅幻灯片:一幅是一棵大树,树杈上有一个可活动的鸟窝,窝里有几只小鸟;另一幅是风和雨的形象。 相似文献
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一、比中悟真情
师：跨越千山万水，历尽百般困苦，小鸟焦急地寻找大树的下落，虽然小鸟最终没有找到大树，却找到了大树做成火柴的灯火。面对朋友用生命点燃的灯火．小鸟是怎么做的？ 相似文献
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一只小鸟停在树梢，它倦了。
“有没有一把神奇的金钥匙，能帮我飞到我想要去的地方，实现我那美好的梦想？”小鸟问大树。 相似文献