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能否对一门全新的课程进行较好的教学方案设计,关系到未来课程能否获得较好的教学效果。从“企业价值评估”这门课的特点来看,理论性和实践性两种特点齐备,需要在教学手段、教学进度、教学内容和考核方式上考虑到这门课程的特殊性,从而既最大程度地让学生掌握理论知识点,又使得他们熟悉实际操作流程和技能。本文即着重从理论课与实践课的结合、理论课和实践课教学方法革新等方面探讨改善教学效果的方法。 相似文献
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“哲学与人生”课程思想性和哲理性强,概念抽象,对文化基础较差、学习缺乏热情的中职学生来说,生搬硬套的教学方法只会导致课堂教学枯燥乏味。要想改变学生学习这门课程的态度,必须提高学生的学习兴趣。教学实践表明,运用趣味教学法能有效提高“哲学与人生”课的教学效果。 相似文献
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“说课”课是一门以“说”的形式加强师范生教学基本功，综合运用能力训练的课程，学生通过这门课程的训练，不仅能更好地在工作岗位上发展自己的能力，也能更好地适应竞争日益强化的社会。 相似文献
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但凡一堂好课,听者最直观的印象是“好听”“有味”,《经济生活》要有“经济味”,《政治生活》要有“政治味”,《文化生活》要有“文化味”,《生活与哲学》自然要有“哲学味”。然而,在实际的课堂教学中,哲学课缺失哲学味的现象较为普遍,或把抽象、思辨的哲理生硬、肤浅地灌输给学生, 相似文献
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<正>“单片机应用技术”是中高职院校电子、机电、计算机专业的一门重要专业课程。本文主要分析了该课程教学的现状及存在的问题,并有针对性地提出了教学方法改革的若干做法。一、课程教学现状及问题分析(一)“单片机应用技术”课程的教育现状目前开设“单片机应用技术”课程的主要为电子技术、光电技术等专业。在“单片机应用技术”这门课程的教学过程中,教师首先要了解“单片机应用技术”这门课的内容和要求,然后根据学生的实际情况,选择适合的教学方法, 相似文献
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“建筑制图”是建筑专业的一门理实并重的技术课程,它的主要任务是培养学生对建筑工程施工图的识别能力,并为后续专业课的学习打下坚实的基础。但是,由于这门课涉及到数学和物理知识,而大部分中职生这两门课的基础较差,这是他们学习“建筑制图”的一大障碍。为了让学生学好“建筑制图”这门课程,无论采用什么样的方法和手段,教师都应该根据学科特点和学生的实际情况,注重实践教学,从而让学生在现有的学习基础上掌握更多的专业技能和专业知识。 相似文献
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有人说品德与生活（社会）课是新课程中的“新课程”，这话从另一个层面道出了品德这门综合性较强的课程在诸多方面亟须探究、实践与完善。虽然，自新课程改革以来，我们的教材更有神采了，教学手段更先进了，教学方法更多样化了，但品德课堂教学中的空洞说教等问题仍然存在。构建“高效教学”，需要教师深入地细读“文本”，找到真正属于学生的品德生长点，才能设计出真正适合学生的教学方案。 相似文献
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把学习的主动权交给学生，是新“课标”确立的教学理念，“自主、合作、探究”是新“课标”倡导的学习方式。新的教学理念要求教师激励学生参与到教学过程中来，放手让学生走出本，走进生活，去主动地学习、探究、体验。但是，让小学四年级的学生走出本，他们能走多远?走进生活不会蒙头转向吗?课程改革既然是一场“校园革命”，总得有“第一个吃螃蟹的人”、斟酌再三，我决定以人教皈语第八册《鲸》这篇说明的教学，来尝试一下“放手”的滋味。 相似文献
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初中历史作为一门基础学科,是初中教学中的“边缘”学科,在许多学生和家长眼中是无关紧要的副科,在这样的背景下,如何改变学生时历史这门课程的不正确认识,引起学生应有重视。让大多数学生喜欢历史并产生浓厚的学习兴趣是历史教师面对的严峻挑战。所以老师要想方设法使历史课“活”起来,从而使学生“动”起来,作者认为最有效的方法之一就是重视历史“活动”课的开展。 相似文献
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寻求“法律基础”课程教学目的的共识 总被引：5，自引：0，他引：5
“法律基础”作为一门独立设置的必修课 ,面对新形势对该课程提出的新要求 ,必须在教学目的定位上寻求普遍共识 ,这是任何一门课程走向成熟的必由之路。一、明确“法律基础”课性质 ,是讨论其课程教学目的的必要前提毋庸讳言 ,虽然国家教育主管部门的有关规范性文件 ,早已将“法律基础”明确定性为“思想教育”或“思想品德”课 ,但是 ,迄今仍有一些教师 ,在教学实践中自觉或不自觉地偏离了“法律基础”的思想品德教育属性 ,把它“教”成了一门“基础法学”课或单纯的“法律基础知识”课。有的教师甚至不承认它是一门德育课 ,有的教务人员常… 相似文献
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徐蔚 《实验室研究与探索》2012,31(12):131-134
为了让服装设计专业学生能尽快地全面掌握手工印染这门古老的印染技术,全面提高该专业学生的综合素质,我们根据多年来从事“手工印染”这门实验课程的教学经验,从课程内容设计、课程进程安排、课程教材选编、多媒体教学技术运用、学生成绩考核、教学效果等实验教学环节进行了改革与探索,从而提高了“手工印染”这门实验课程的教学质量,提高了学生全面掌握“手工印染”各种基本知识和制作技能,提高了学生服饰作品的创新能力,拓宽了学生就业机会和在工作岗位上的发展机会. 相似文献
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根据新的“两课”课程设置方案,“当代世界经济与政治”课的开设已有两年了,并取得了新的进展。按照课程建设的应有水平来衡量,这门课在体系、内容上都还有不尽如人意的地方,有些问题还存在着不同的看法。本课怎样才能充分地体现党中央关于“两课”课程设置的重要精神?怎样更好地把握这门课程的定位?在释疑解惑、引导学生正确认识当代世界方面还存在哪些不足?在有限的课时里,教学应当以哪些问题为重点?围 相似文献
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思想品德课可能是目前所有课程中最为“尴尬”的一门课程，说其“尴尬”是因为它本身承载着重大的使命——引导学生认识人生的意义和价值，树立科学的人生观和世界观，培养良好的行为习惯和心理品质，为他们今后学会做人、学会学习、学会生存奠定坚实基础。但因其课程设置及很多教师缺乏教育技巧使得思想这门课成为学生最头痛也最不愿意学习的一门课，所以它目前的地位确实非常尴尬，尤其是初一的思想政治课又是非考试科目，在当前这个升学竞争到了白热化的教育现状面前显得更加无力。那么，怎样让思想政治课走出“尴尬”，让它承载的使命能够很好地完成呢？在长期的教学中我摸索出一套行之有效的方法，现结合初一思想品德课谈一谈我的看法。 相似文献
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“现代教育技术”课是师范类教育中的一门重要课程，其中的教学媒体原理和使用操作占有重要地位。在这些既在生活中经常接触，又对今后所从事的中小学教学工作有直接帮助的课程中，学生们常常遇到“原理结构听不懂，实际操作走过场”的情况，使这部分内容的学习效果大打折扣。那么，如何借助实验课的优势，让学生牢固掌握这部分知识？如何更有效地训练学生的动手能力？在多年的实验教学中，笔者有些感悟和心得。 相似文献
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哲学课案例教学方法探讨 总被引：11，自引：0，他引：11
对哲学课案例教学探讨的意义在于探索一种能够把抽象的哲学理论变为具体的思维案例 ,让学生在研究和解决问题的过程中 ,感悟哲学原理 ,获得哲学知识 ,从而培养学生分析问题和解决问题的能力 ,提高学生的辩证思维和综合判断的能力 ,并能融会贯通地理解和掌握马克思主义的科学世界观和方法论。一、哲学课实行案例教学的可能性哲学课实行案例教学的可能性主要有两个方面。一方面 ,哲学具有理论性、方法性和实践性 ,因而哲学课不仅是一门理论课 ,而且是一门方法课 ,还是一门实践性较强的、具有应用价值的课程 ;另一方面 ,在现实生活中 ,存在着许… 相似文献
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小学“劳动与技术”课程与以往的“劳动课”不一样——课程的性质和理念不同。《江苏省九年义务教育劳动与技术课程纲要》中讲了许多新的观点。课程性质有6条,课程理念有8条。我以为最为重要的是要把握住4个方面。第一,这门课是“劳动与技术”课。它不再是以前的“劳动”。以前,小学阶段主要是通过一些适当的劳动实践,来让学生逐渐养成劳动的习惯、热爱劳动的观念和适当的劳动技能。现在这门课定位为“劳动与技术”,还要通过劳动体验来逐渐获得一些技术的素养。 相似文献
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谈谈幼儿师范口语教学中的“练”袁涤非幼儿师范学校开设的“教师口语”课，是一门以“练”为主，培养学生的口语表达能力的课程。但目前在实际教学过程中，有些教师仍然把这门课当作知识型的课来讲授，重理论讲授，轻学生技能训练。所以常常出现这样一些现象：有的学生口... 相似文献