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中职计算机及应用专业项目课程校本教材开发的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
中职计算机及应用专业项目课程开发的关键是将企业的实际工作过程、工作任务和职业活动的真实场景引入到教学中,以学生能胜任的工作任务为核心单元形成学习项目或模块.对此,各学校应根据特定计算机相关职业岗位对人才知识和能力的需求,开发出符合区域经济发展特点和学校实际情况的校本教材.在校本教材开发过程中,要把握企业项目与课程转换、模块设定与教材编写两个环节,同时校本教材必须是动态的.应及时更新内容. 相似文献
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在项目教学中如何培养中职学生的职业能力 总被引：1，自引：0，他引：1
从中职学校的数控机械加工专业项目教学改革实践过程研究出发．深刻理解项目教学法与职业能力的内涵．说明要实施项目教学必须先要做好项目教学中涉及的实训车间、项目课程体系、项目教材、师资培训等准备工作．通过项目教学实例提炼出项目教学法独有的七个教学程序．归纳项目教学法的特点．从而阐明了在项目教学中如何培养中职学生的职业能力。 相似文献
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为了进一步强化高职口腔医学技术专业学生的职业技能培养,有必要进行专业校本教材建设,使专业教学适应当前高职教育发展的需要,紧紧跟上"以就业为导向、以能力为本位"的课程改革步伐。本文以泰州职业技术学院(以下简称"我院")"口腔疾病治疗技术"课程为例,阐述校本教材建设中要解决的问题和发展方向。 相似文献
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郭帅 《天津职业院校联合学报》2012,14(6):108-111
近年来高等职业教材的出版如雨后春笋,高职教材的编写既要体现出高职特点,又要兼顾突出教材编写内容的重要性、时效性、应用性。文章从《物业管理实务》课程的教学感受为出发点,从物业服务企业对物业管理专业学生知识和技能的要求入手,分析了高职学生职业能力的现状及高职教材编写存在的问题,提出了高职教材编写的原则。 相似文献
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本文通过中职网络综合布线课程教学中的问题并结合网络技术专业职业能力需求和中职学生的学习特点,对课程教学和参赛选手能力的培养进行了探讨。 相似文献
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苏翠英 《中国科教创新导刊》2012,(34):180
校本教材建设是职业教育课程改革的一个重要内容和基本取向.中职计算机专业校本教材的建设,目的是为了创建专业特色,优化课程结构,弥补专业教材和实训教材不足.校本教材的编写要充分体现其校本性能,才能满足社会多样化的需求,促进中职学生全面发展,本文主要阐述如何在计算机学科校本教材编写中体现其校本性能. 相似文献
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中职广告设计专业课程建设之思考 总被引：1，自引：0，他引：1
迅速发展的广告行业.为广告专业的毕业生就业提供了广阔的空间.要使中职广告设计专业培养出具有实际应用能力与创新能力的人才,必须加强课程建设,在内容设计上要体现工作任务导向,突出综合性与实用性,在教学方式上要营造真实的职业情景,强化实践性与情景性教学,并加强校本教材开发和实训基地建设. 相似文献
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吴芳 《福建教育学院学报》2014,(12):15-17
职业教育以服务为宗旨,以就业为导向。中职语文教学必须提升中职学生的专业能力和职业能力,为社会培养应用型人才。运用"教学做合一"的方法,重视中职语文教材中的职业素养内容,有意识地培养学生专业能力和职业能力,是实现中职语文有效教学的一种途径。 相似文献
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迅速发展的广告行业,为广告专业的毕业生就业提供了广阔的空间。要使中职广告设计专业培养出具有实际应用能力与创新能力的人才,必须加强课程建设,在内容设计上要体现工作任务导向,突出综合性与实用性,在教学方式上要营造真实的职业情景,强化实践性与情景性教学,并加强校本教材开发和实训基地建设。 相似文献
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目前,中职教育是基层物流人才培养的主渠道之一。为了更好地开发和培养物流人才,在人才特色化培养、物流行业特点、区域经济发展需要等方面有必要进行针对性的探索,对中职物流专业中商品运输与配送进行有效性研究,从而提高学生的基础能力、专业能力和职业能力。同时,构建符合职业导向的课程教学实践体系是实现上述目标的重要途径。 相似文献
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中职语文校本教材作为与国家、省级统编教材开行的教材形式,已经成为一个学校语文教师校本科研能力、语文教育教学能力的有力佐证。开发与建设中职语文校本教材,要认清其性质与功能,把握其特点,遵循四个基本原则,使校本语文教材既符合学生学习与发展的需要,又满足教师自主与创新教学的需要。 相似文献
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中职学生毕业后直接走上工作岗位,中职语文教学应该紧紧围绕就业市场的需求,安排和调整教学内容,优化课程结构,研发校本教材,改革教学方法,探索教学模式,培养学生与未来所从事职业相适应的语文能力,为实习就业服务。 相似文献
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《西北成人教育学报》2016,(6)
中职语文新教材把口语教学与写作合编,凸显口语交际的重要性。高山茶文化口语化校本教材在编制与教学实践中突显其特点,为中职语文教材的编制与教学提供了一定的参考。文章以高山茶文化口语化校本教材为例,通过教材的结构、课程教学项目及学时安排、教学实践以及教学考评机制对高山茶文化口语化教学实践在课堂中进行口语交际训练,从而顺应社会发展要求,培养学生的综合能力。 相似文献
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任务引领教学模式对中等职业学校旅游专业<中国旅游地理>课程教学有很强的指导作用,其主要特征包括任务引领、突出能力、内容实用和教学一体.在中职<中国旅游地理>课程中实施任务引领教学模式,首先要开发适合任务引领教学模式的校本教材;要科学合理地设计教学任务;要加强中职学校硬件设施建设;要加强校企合作,建立实习基地;要以企业、行业的评价标准为出发点进行教学评价. 相似文献
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职业技术学校的办学宗旨,是要培养具备综合职业能力和全面素质,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才.因此,我们应将课程教学与本校的专业特点相结合,在国家课程校本化的原则下补充一些实用性的知识,加强专业内容的教学与实践,努力提高学生的职业技能,使学生学为所用,真正掌握一技之长. 相似文献
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中职教育的目标是培养行业急需的技能型人才,中职学校的专业和课程设置应当面向行业中的具体岗位,这是当前职业教育界的共识。与其他的学历教育不同,中职教育突出的特点是更注重学生职业能力的培养。能力的养成与否决定了学生能否适应就业岗位的需要。因此,在实践性课程的评价中,更应当以能力考核为核心来进行。那么怎样来客观地衡量学生对于某一岗位(群)所要求的相应能力的掌握程度呢?换言之,如何客观合理地评价学生是否达到了某一实践性课程的教学目标呢?本文以《房地产价格评估实务》课程的教学为例,拟从发展性教学评价的角度对这一问题… 相似文献
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李如江 《数学学习与研究(教研版)》2010,(13):24-24
为了上好中职数学课,本文从对中职学生的心理辅导、对学生进行分层教育、注意初中与中职数学的衔接、制订各专业数学教学大纲和校本教材等方面进行探析,力求针对中职学生的专业特点,从教学中与普通高中区别开来,因材施教,以达到中职数学教学真正之目的． 相似文献