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刚开学,学校领导安排我担任三（2）班的班主任,我一听心里就犯难,这个班是大家公认的“双差”班,班上纪律差,学生成绩差。 相似文献
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卢青 《读与写:教育教学刊》2011,(9):178-179
近几年,随着普通高中的不断扩招,中等职业学校的生源素质在不断降低,学生的入学成绩也在不断下降。同时中专生在进校时就已经选择好自己所学的专业,形成专业化分班。由于专业的划分和学生的选择,许多专业的男女生比例严重失衡,甚至出 相似文献
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首先要作两点解释：一是什么是分流班;二是为什么当前还有分流班。“分流班”就是很多学校对刚进初中的学生都进行过入学考试并根据学生成绩把学生分成不同层次的班级。这里所指的“分流班”就是那些成绩较差的学生所组成的班级。对于现在还对学生进行这样的分流到底是否科学合理,我们在此不作探讨。但它毕竟是很多地方普遍存在的现象,更是我们老师个体无法改变的现实。在这里,对那些幸运成为“分流班”的教师尤其是班主任,谈谈自己的一些教育管理心得体会。 相似文献
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学生成绩管理是学校管理工作的重要组成部分,也是学校对学生有效管理的主要依据。本文介绍了基于PowerBuilder的学生成绩管理系统开发中的几个关键技术及实现方法。开发和实施效果表明,该系统的使用可以减轻教职人员工作压力,提高查询速度,规范成绩管理。 相似文献
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分层次教学是大部分高校所采取的一种教学改革手段。结合学校《高等数学》分层次教学的实践,应用方差分析讨论了在分层次教学中A、B分层班和教师两个重要因素对学生成绩的影响,并应用相关分析讨论了分层次教学中摸底成绩与第一学期成绩、第一学期成绩与第二学期成绩的相关性。 相似文献
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怎样的考后总结才有意义 总被引：1，自引：0，他引：1
刘淑萍 《北京教育(高教版)》2006,(1):16-17
很多学校在考试结束以后,往往只关注学生成绩的变化,把主要精力放在班与班之间成绩的对比、学科与学科之间成绩的对比,以及教同年级同学科的教师之间的对比上,甚至依此决定教师的奖金.这种做法的本意是激励教师的竞争意识和上进的精神.但是作为一线教师,我认为这种做法的害处更大. 相似文献
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一、管理困境：被“统一性”埋没的“有效性”
一位骨干教师来到校长办公室,单刀直入地说：“校长,只要你每个月多加两百块钱给我,我就保证把这个毕业班的成绩搞上去。”校长在片刻的震惊之后,疑惑地问：“为什么要多加两百块钱,你才能把这个班的成绩搞上去呢？既然你有能力把这个班的成绩搞上去,又为什么不愿意这么做呢？成绩上去了对学生多重要呀,对学校也是一件大好事,也有利于你自己的专业发展呀!”该教师觉得很委屈：“让学生成绩更上层楼的确让学生与学校都受益了,但我付出了比其他教师多得多的时间和精力,可我又能得到什么呢？” 相似文献
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蔡君 《中国教育研究与创新》2005,2(3):67-68
高中课程的内容无论从深度上还是从难度上都比初中明显加大，高中学生掌握知识的能力差别也很大，即使在同等努力的情况下，学习成绩也会有明显差距。为此，多数学校为方便教学、方便管理，而往往按学生成绩将高中各班分成重点班和普通班。 相似文献
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初一(2)班班主任罗老师调走了,学校让我教这个班的语文,并担任班主任.罗老师临走前把班上的情况对我说了一下,印象深刻的是班上的小刘同学,因为这名学生成绩较差,但很诚实,从不说假话,学生们给他起了个外号叫"傻子刘". 相似文献
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我们班的大个子赵骏,问题学生有的毛病他都有,厌学、懒惰、拉帮结派、与教师斗嘴……语文、数学、英语成绩都不及格,体育成绩却是无人能比。 相似文献
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进入高中阶段,由于学生成绩参差不齐,教学上要因材施教等诸方面原因,学校一般都将班级分为奥赛班、实验班与普通班。对于前两种班级,从社会到学校,从家长到老师,都给予了极大的关注。而对普通班的学生,人们脑海中总以“差”来作他们的代名词。作为普通班的数学老师,如何消除学生心中对数学的畏惧, 相似文献
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教师节那天，我意外地收到了信息技术班的贺卡。贺卡上除了平常的“感谢”、“祝福”之外，还有一个小小的请求：老师，上课时你能把“你们班”换成“我们班”吗？这个班是我们学校招收的第一届非师范班，其实就是扩招班，大多数学生中考成绩5门不足300分，很多人是毕业学校的问题学生。第一次上课，学生们的耐性只保持了15分钟，然后就各做各的事了，聊天的、喝水的、睡觉的、照镜子的，做起来肆无忌惮。一开始我只是以眼示意，随后我的声音越提越高，最后终于忍不住停止授课， 相似文献
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现代教学测评中,上级部门考评一个学校的教学成绩,主要看一个学校各科的平均分,及格率,优生率;而学校考评各班,也主要是看一个班的平均分,及格率,优生率,一个班平均分,及格率则不是靠几个优生,而是决定于班上的中等生及后进生,这一大部分人的成绩有上升,一个班的平均分、及格率则上,而如何提高这一部分人的成绩,又成了一个难点。因为这部分人身上缺乏独立性、自信心,目标短, 相似文献
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随着各地高考分数的公布,"最牛高考班"近日再现各地媒体。在沈阳,辽宁省实验中学李未院士班、张懿院士班和东北育才学校创新实验班,两所学校三个班级的高考平均分数几乎都达到了650分,学生成绩均达到名牌大学的控制线。在山 相似文献
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随着我国素质教育的不断深化，中小学音乐艺术教育取得了有目共睹的成绩。但是，笔者认为．音乐艺术教育所取得的成绩更多还是体现在形式和外在的方面，特别是学校音乐教育在健全学生人格方面没有发挥音乐教育所特有的作用。 相似文献
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每学年开学前,对新生进行分班是令学校、教师和家长都感到头痛的一件事。虽然,上级部门一再三令五申：义务教育阶段中小学不允许编排所谓的重点班。然而,现实是,有很多学校仍然以学生成绩的高低为标准进行分班。而家长对此的态度也是站在有利于自己的一方,有的赞成,有的反对。一般来说,孩子学习成绩较好的家长更愿意分班,因为他们认为一个班大部分都是好学生,那么这个班的学习氛围一定很好,学校、老师肯定会加以重视;而学习成绩不太好的家长却反对分班,认为学校这样做从一开始就对自己的孩子进行了“抛弃”。 相似文献
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班主任对全班学生按考试成绩进行排序受到各种因素的影响，因而往往对学生的学习情况难以评价．利用Fuzzy概率，结合河池民族中等专业学校电子技术应用专业0401班部分学生成绩从数量侧面给出学生学习好差的排序方法． 相似文献