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<正>中职英语教学中应用生活化教学,是提升职业院校学生对学科学习的兴趣、培养高素质的技术型人才、丰富和扩大职业院校学科教学资源的关键所在,十分有必要。为此,中职英语教学人员要准确把握生活化教学内在意蕴,完善生活化教学的形式和方法,拓展和丰富生活化教学的资源,以此实现中职英语生活化教学。而在具体实践中,中职英语教学人员要创建生活化的中职英语学习环境,构建生活化的中职英语课堂情景,布置生活化的中职英语课后作业,以此完成生活化教学的应用。1引言随着国家对职业教育的重视程度加深, 相似文献
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<正>引言：中职院校以生活资源、场景以及语境为依托,为学生创造一个自主开放的英语学习环境,锻炼学生综合运用英语知识的能力。现阶段,中职院校英语生活化教学存在诸多问题,促使英语教学质量受到严重影响。鉴于此,本文概述中职英语生活化教学运用价值,从教学氛围、教学体验以及专业特色三个方面,阐述中职英语教学中生活化教学所存在的问题,探讨中职英语教学中生活化教学运用策略。 相似文献
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阐述生活化教学模式的概念及其应用于中职英语教学的优势。分析中职学生的特征;结合教学案例,从创设生活情境、开展口语活动、布置生活化作业等三个方面探究中职英语生活化教学模式的应用策略。认为在中职英语教学中应用生活化教学模式,能够确保英语教学不与生活脱节,提升中职学生的学习质量。提出英语教师在开展生活化教学活动时应具备较强的耐心,结合中职学生的特征,选择相应的引导方式,促使他们不断突破自我,获得更大的发展空间。 相似文献
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杨莉莉 《试题与研究：高中理科综合》2023,(14):137-139
英语是中职教育阶段一门重要的学科。为构建高效的中职英语教学课堂,提高学生的学习质量,教师需要不断优化教学观念与模式,采取生活化教学等学生喜闻乐见的教学方式,促使其积极参与教学活动。本文主要对中职英语教学中生活化教学的意义及运用策略进行阐述,希望对中职英语教学改革起到积极作用。 相似文献
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随着全球一体化趋势的不断加强，英语的重要作用不断显现。英语作为中职院校一门重要的基础课程，对学生未来发展具有重要作用，提升英语教学质量成为中职院校的重要任务。从现实情况来看，中职院校学生对英语学习的兴趣较低，而实现生活化教学成为激发学生学习兴趣和提升学习效果的重要举措。该文主要对中职英语生活化教学的必要性及存在的问题进行分析，并在此基础上提出相应的对策建议，以期通过生活化教学全面提升中职英语教学效果。 相似文献
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中职英语课程改革的本质生活化回归 总被引：1，自引：0，他引：1
中职英语教学当前面临着"去生活化"的现实困境,不能仅从实用化的角度推进中职英语课程改革,而应使中职英语教学走向生活化.生活化是中职英语课程改革的本质回归. 相似文献
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中职英语实现生活化教学能够激发学生的学习兴趣,改进学生的学习方法和提高学生的学习成绩。中职英语生活化教学能使英语教学内容与生活紧密联系,提高英语的实用性和教学效率,促进职业人才的全面发展。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(7)
中职教育作为一种直接面向就业的教育形式,应该拥有一套适合中职特点的教学策略和方法并建构相应的教学目标。正因此,中职英语教学需要结合中职学生的特点采取相适应的教学模式。本文分析了生活化兴趣教学模式在中职英语教学中的应用。 相似文献
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中职英语教学要立足课堂走进生活,提高学生英语运用能力;教学语言生活化,调动学生的积极性;设计生活化课外作业,丰富课堂资源。让学生在生活中学习英语,切实提高英语教学质量。 相似文献
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目前,在我国国内,中职英语的教育要求采取的是生活化教学方法。中职英语生活化教学,就是将学生的生活、今后的就业岗位与英语学习融为一体,让真实、自然的生活英语走进学生视野,进入英语课堂,让学生在生活中学英语,在学习中用英语。但是在目前的实际教学教育过程中,却存在着"哑巴英语"的教育现象,因此本文将探讨在中职的英语教学中,如何实现生活化教学。 相似文献
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英语是一门语言学科,是人们在生活中进行交流沟通的工具。它来源于生活,服务于生活。因此,中职英语教学生活化,不仅让学生在生活中学英语,而且为生活所用,真正发挥英语的交流作用。文章围绕中职英语生活化教学展开了论述。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(20)
中职英语作为中职教育教学一门重要的基础学科,对于提高中职生的综合素质,促进其专业成长都有着重要作用,当前,提高中职英语课堂教学效率是中职教育教学的重要内容,也是职业教育课程改革的重要目标。将中职英语教学与学生的实际生活相融合,实施生活化教学是提高中职英语课堂教学效率的重要手段。 相似文献
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为了落实中职英语教学的任务和目标与解决当前中职英语教学中存在的问题,结合实例,对如何在中职英语教学中进行情景生活化、策略活动化和职业素养化进行了探讨。 相似文献
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中职思想政治教学生活化对提高中职学生的兴趣,增强教学效果有重要意义,本文从师生关系、教学语言、教学内容、教学情境生活化等方面进行了论述,旨在突出中职思想政治教学生活化的策略。 相似文献
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正中职英语教学与其他普通学校的英语教学不同,更加注重实用性的提升,注重以就业为导向。本文探讨了生活化、实用化英语教学方案。一、设计生活化教学内容,与职业发展方向相联系英语的学习目标,应该是服务生活、满足社会变化的需要。在进行中职英语教学过程中,要联系学生的专业需求,设计出实际需要的生活化教学内容和与职业发展方向相关的教学目标。教师在进行教学材料和内容的选取和准备时,应该紧密联系社会生活实际需要,根据学生所学的专业,结合 相似文献
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生活是教学的源泉,教育是生活的需要,同时也服务于生活。本文从教材的优化、课堂问题的设置、英语与专业结合三方面探讨中职英语教学的生活化。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(31)
生活化兴趣教学是指教师在教学的过程中根据中职生现有的认知水平,进行与其认知水平和能力相契合的英语教学环节的设计。教师在进行中职英语生活化兴趣教学的时候可以从为学生营造良好的英语学习环境、借助教学道具进行情景教学的营造以及布置生活化的课堂作业三个方面着手,这三个方面可以交叉使用,贯穿于课堂的始终,最终会产生良好的教学效果。 相似文献