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1.
20余年来，人们呕心沥血研究的20余种标准化著者号码表(方案)之所以没能达到标准化书次号要求，并不是努力不够，而是因为著者号在取号原理上只是一种“类区分”方法，按照著者号取号原理区分出来的只是某著者的一类不同著作，因而理论上不可能成为统一书次号。 相似文献
2.
江汇泉 《乐山师范学院学报》1998,(2)
同类图书区分号俗称书次号,它是完备的索书号中不可或缺的重要组成部分.据不完全统计,关于书次号的编制办法共有7类25种之多.虽然书次号的种类繁多,却没有一个比较理想的公认的书次号.所以,尽管分类法渐趋统一,但各馆所采用的书次号不尽相同,导致分类目录不能统一,书次号的标准化和统一问题作为文献工作标准化的重要一环,长期得不到解决.近年来,随着图书馆自动化的实现,资源共享逐步成为可能,标准化书目数据库的建设促使用作排检同类图书的书次号的标准化和统一问题重新摆上了议事日程.不能统一,书次号的标准化和统一问题作为文献工作标准化的重要一环,长期得不到解决.近年来,随着图书馆自动化的实现,资源共享逐步成为可能,标准化书目数据库的建设促使用作排检同类图书的书次号的标准化和统一问题重新摆上了议事日程. 相似文献
3.
朱俊波 《乐山师范学院学报》1991,(1)
由于预订是图书馆有计划地补充藏书最经常、最可靠的方法,补充藏书的绝大多数图书都有预订片。每一张预订片上著录有书名、本期书次号、出版者、本书所属大类、著者、开本、页数、装订、出版日期、定价和内容提要。因此。预订片在采购、验收、分类、著录、目录和宣传新书等图书馆业务工作中起着十分重要的作用。 相似文献
4.
严胜 《中小学图书情报世界》1999,(1)
目前中小学图书馆常用的同类书区分号主要有字顺号和种次号等。而字顺号又以著者号为主。本文在比较这些取号法基础上介绍一种兼有字顺号和种次号两者之长的取号法。 著者号和种次号各有优劣。著者号一般依据文献责任者名字的读音或字形给号,大部分为字母、数字混合型的。其最主要的优点在于同一个薯者的同类书 相似文献
5.
为探讨著者姓名汉语拼音与四角号码数字混合编制书次号,按中国著者姓名汉语拼音和外国著者姓取法规定,中、外著者姓名的四角号码取角规定和区分标记符号的方法取书次号,以达到书次号科学、规范、简易,既排检迅速又提高工效,有利于计算机的输入和输出. 相似文献
6.
书次号决定同类图书或款目排列的顺序,既关系到图书馆的科学管理,也关系到为读者服务,在图书馆实际工作中极为重要。目前国内书次号种类繁多,各有得失,应有一种既实用又极易操作的书次号设计方案,以利管理和服务。 相似文献
7.
温朝晖 《中小学图书情报世界》2000,(2):26-27
几十年来,我国图书馆界同仁曾将众多的书次号编制方法研究归纳为7类25种,即①分类──登录号;②分类──出版者号;③分类──书名号;④分类──页码号;⑤分类──出版年月号(包括分类──出版年月──种次号);⑥分类──种次号(包括分类──种次──著者号);⑦分类──著者号。 相似文献
8.
金明安 《中小学图书情报世界》1999,(3)
索书号由分类号、书次号和辅助区分号组成。图书分类,根据分类号可将内容学科属性相同的图书集中在一起,根据书次号再将同类图书按一定的顺序排列起来。如果还需要区分图书的不同版本、不同译本、多卷册等其它各种情况时,再进一步标识辅助区分号。 书次号主要有著者号、年代号和种次号三种,这三种同类图书的排列方法各有其优缺点,但都不完善,尚未统一。 目前中小学图书馆一般采用种次号区分同类图书。该法虽然取号容易,号码简短。 相似文献
9.
高职图书馆书目数据库的标准化建设 总被引：2，自引：0，他引：2
冯涛 《中国职业技术教育》2003,(11):48-48
书目数据库就是将传统图书馆所使用的各种卡片目录中的书目信息,按统一的MARC格式标准组织起来,供读者检索。它的最大优点是使读者在同一个检索环境下,通过一次检索就能得到所需的不同文种、不同类型的书目信息。书目数据库的建设,是图书馆实行计算机自动化管理的一项基础性工作。只有建立通用性、标准化的书目数据库,才能实现图馆书各项工作的自动化管理,并通过计算机、网络通讯技术利用书目数据库,实现资源共享,建立数字图书馆;书目数 相似文献
10.
张自生 《蒙自师范高等专科学校学报》1996,(1)
本文通过比较研究后认为,现行的几种书次号,或不能反映文献的原性特征,或在取号速度、助记性、重号率等方面存在着无法弥补的缺陷,因而难担统一书次号的重任。同时,提出了一种音形结合取号的书次(?)——汉语拼音与四角号码相结合的“音形码”著者号。 相似文献
11.
石振海 《咸阳师范学院学报》1996,(1)
本文通过对著者号、种次号、出版年月号、题名号、财产登录号、开本页码书次号等不同排列法的分析，阐发了各种排列法的优长和不足，可望对图书、资料工作者在研究和工作方面有所裨益。 相似文献
12.
中小学图书馆实现计算机管理是大势所趋,但是没有图书馆工作的标准化和规范化做准备,谈不上真正意义上的计算机管理。中小学图书馆的分类、编目、藏书组织、规章制度、人员素质条件,都要严格执行《中小学图书馆（室）规程》制定的标准和规范,这是实现计算机管理的前提条件;而硬件、软件的选择和配置要符合中小学图书馆的实际情况,做好规划。各级领导的重视则是实现中小学图书馆计算机管理的保证。 相似文献
13.
<正>现代科学管理之父F.W.泰勒在《科学管理原理》一书中,他把"使所有工具和工作实现标准化和完美化"列为重要的科学管理原理,使得标准化成为科学管理的重要基础。1983年国际标准化组织发布的ISO第二号指南(第四版)规定:"标准化 相似文献
14.
冷小平 《郧阳师范高等专科学校学报》1989,(Z1)
著者号码,是图书撰著者姓名字顺编号的简称,是分编和检索图书资料的一种专用工具性符号。如果说图书目录是打开图书馆知识宝库的“钥匙”,那么,著者号码则是这把“钥匙”的一个重要组成部分。因此,探讨著者号码的编制,对于图书资料的分编和检索工作,将有直接的现实意义。 综观我国图书界,目前对著者号码的编制所采用方法虽然很多,但主要是查号法和组配 相似文献
15.
书次号不统一、汉语号码的重号和异号、献标引与检索速度慢等问题一直是献资源共享的“瓶颈”,图书馆界学人多年来也一直不断寻求解决的办法。从汉语号码的取号方法上加以探索,可以预期达到汉语号码取号的一致性、准确性和规范化、快速化,并能促使汉语号码的标准化早日得到推广应用。 相似文献
16.
课程参考书工作,有其自身的规律性和工作规程,根据我多年从事图书馆的工作实践,要搞好高校图书馆课参书的服务工作,必须按以下工作规程行事。一、首先加强课参书书库的建设,这是搞好高校图书馆课参书服务工作的基本保证。要根据课参书本身具有的专业性强、稳定性强、复本率高等特点,建立科学的藏书结构。 相似文献
17.
孙洪斌 《中小学图书情报世界》2006,(11):63-64
图书在版编目的实施有利于图书馆编目的标准化和规范化，有利于文献检索工作实现计算机管理。它实现了一次编目，多次使用，从而走大减轻了图书馆编目的工作量。然而。在实际工作中也有不足之处，文章对这些问题作了较深入的探讨。 相似文献
18.
网络环境下高校图书馆的信息资源共享 总被引：1，自引：0，他引：1
高校图书馆的信息资源共享，已成为社会发展的大势所趋．目前，这项工作虽然有了大的发展，但还存在标准不统一、馆际协调性差、观念陈旧、经费短缺、从业人员整体素质不高等问题．要进一步更好地实现高校图书馆的信息资源共享，必须突出特色，合理定位．加强标准化规范化建设，同时还要建设一支高水平高素质的图书馆工作人员队伍． 相似文献
19.
李风 《中小学图书情报世界》2004,(10):11-11
中学图书馆藏书应遵循实用性、系统性原则。实用性、系统性藏书的形成．不仅要靠不断补充新书，而且要通过不断的剔旧来实现。只有不断地补充新书、剔除旧书．藏书才能有生命力，馆藏也才能有活的源泉。藏书剔旧是中学图书馆建设的重要内容。笔者结合多年的工作实践．就中学图书馆藏书剔旧工作，谈点自己的看法。 相似文献
20.
一、图书分类一致性原则的含义图书分类一致性原则就是图书分类的标准化和规范化.各图书馆采用同一种分类法,遵循共同的分类规则以及实行统一分类等.从图书馆事业发展趋势看,将来我国图书馆一定要走现代化网络化的道路.而图书分类的标准化和规范化则是图书分类现代化的保障,所以我们要抓住这关键的一环,为进行统一的分类打下基础.从图书分类一致性本身的含义上讲,图书分类的一致性原则,是对每一个具体的图书情报单位而言的.一致性原则指的是分类与编目保持一致;同一性质的书要前后分类一致;以及多人分类一致等.1.保持分类与编目的一致性分类与编目是对图书进行加工处理的两项主要工作.在分类图书时,必须保持分类与编目的一致性.尤其是对丛书的处理要特别注意.丛书分类有集中、分散两种处理方法,如集中处理,采用综合著录的方法著录时,应以整套丛书内容作为归类的依据;反之如果分散处理,采用分散著录的方法著录时,就应以每种书的内容作为归类的依据.如不注意分类与编目的一致性,在丛书采用综合著录时,你按每种书的内容给号;在采用分散著录时,你又按整套书内容给号,就造成了混乱. 相似文献