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管理教育是部队一项根本性、全局性、经常性的基础工作。军队院校是为部队培养和造就跨世纪高素质新型军事人才的基地,对部队的“三化”建设有着至关重要的作用。因此,军队院校必须正确理解和全面把握管理教育工作的基本职能,从管理教育工作存在的误区中走出来,着眼军事斗争准备对军事人才的客观要求,以“育人”为中心,不断提高管理教育的质量。 相似文献
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军队院校的职责是培养高素质的军事人才,为应对未来高科技战争的需要,培养出具有创新意识的高素质复合性军事人才. 相似文献
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军队院校作为培养高素质新型军事人才的主体力量,在新形势下要提高军事人才的培养质量,必须积极转变办学观念,不断拓展教学内容,科学统筹教育资源,大力改进教学方法,快速稳妥地推进军队院校教学改革. 相似文献
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在迎接21世纪的挑战和实施科教兴国战略中,必须把培养造就大批高素质人才作为军队现代化建设的根本大计来抓.军队院校作为培养人才的摇篮,承担着培养我军跨世纪高素质人才的重任.因此,建设一支跨世纪高素质的师资队伍,巳历史地摆在我们面前.研究探讨面向21世纪我军院校师资队伍建设,对我军院校的建设与发展具有重要的意义. 相似文献
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军队院校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地,是为军队培养高素质军事指挥人才的重要源泉。随着我军现代化建设的发展和信息化水平的提高,人才竞争不断加剧,军队院校的地位和作用更加显现。办好一所高质量的军队院校,关键要有一个好的领导班子,有一支高素质的领导干部队伍。 相似文献
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黄荣贵 《高等教育研究学报》2006,29(2):15-18
信息化战争对军事人才培养提出了更新、更高的要求,迫切需要军队院校培养出大量新型高素质军事人才。这些人才不但应该是精通业务的“通才”,而且更应该是具有鲜明个性特点的“专才”。军队院校必须根据军委总部的要求,结合我军任务需要,按照人才培养的特点和规律。本着因材施教的原则,强化军校学员的个性教育,以全面适应现代战争人才准备的需要。 相似文献
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在军队院校教育转型的背景下,针对培养高素质新型军事人才的目标要求,概括阐述了军队院校物理教学突出军事特色的必要性和重要性,在具体的物理教学中如何面向军事,突出军事特色,把物理教学转化为战斗力方面,作了详细分析和探讨. 相似文献
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军队院校正处于教育转型期,正在大力实施精英教育,培养大批的高素质新型军事人才。对此,军队院校应及时建立和实施学员全程淘汰制加以保证精英人才的培养。本文分析了实施学员全程淘汰制的重要意义,提出了军队院校合训学员全程淘汰制的构想和体系,并进行了试检验和可行性分析。 相似文献
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军队院校贯彻江泽民同志关于加强社会主义文化建设的重要思想，最重要的是不断繁荣和发展先进的军事文化，努力培养大批高素质新型军事人才。 相似文献
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对于军队院校来说,通识教育是培养高素质军事人才的重要举措和有效途径。本文通过对国外军队院校人才培养理念的剖析,总结了国外军队院校关于通识教育的特点和做法,并从中得出对我军院校的借鉴和启示,力求进一步推进我军院校通识素质教育的发展和提高。 相似文献
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军队院校是我国军事教育的主体,在军事理论、现代教育理论、现代管理科学、现代科学技术不断发展的新形势下,军队院校要积极推动教育教学创新,加紧培养大批新型高素质军事人才,以适应中国特色新军事变革的需要。本文从树立科学办学观念、转变行政式教学管理体制、改革教学内容体系、改进教学方法、运用信息技术五个方面入手,对创新军队院校教育教学管理机制的途径进行探讨,力求不断提升军队院校的教学水平和教学质量。 相似文献
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迎接新的军事变革的挑战关键在人才,军队反恐能力建设需要一大批适应反恐怖作战需求的高素质军事人才。军队院校作为培养军事人才的基地,应确定反恐怖作战军事人才培养的目标和层次;完善反恐怖作战学科教学体系;设置反恐怖作战学科的课程模式;提高教员队伍反恐怖作战的教学水平,加强对反恐怖作战军事人才的培养。 相似文献
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军队院校的教学活动是通过教员的"教"和学员的"学"来实现的,是军校教育的重要组成部分.分析了当前军队院校中"教"与"学"存在的问题,指出在新时代军事教育方针的指导下军队院校应转变教学理念,确定以教员为主导,分析学员需求,以学员为主体,教学相长,教员与学员交融齐鸣,培养出德才兼备的高素质、专业化的新型军事人才. 相似文献
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培养和造就具有创新意识、创新精神和创新能力的高素质军事人才是军队院校教育改革的主旋律，本文结合实验室的教学改革进行了探讨。 相似文献