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学生社团是学生自我管理、自我教育、自我发展的重要形式。浙江省高风中学在学生社团建设方面进行了积极的实践和探索：坚持＂发展＂方针,建立门类众多的学生社团组织;坚持＂活动＂核心,发挥社团成员的主体作用;坚持＂校本＂理念,建设具有本校特色的学生社团;社团活动自行运作,成效显著。为学生架起了通向成功的桥梁,为学校发展搭建了靓丽的风景线。 相似文献
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包枫娇 《中国科教创新导刊》2010,(32):115-116
大学生社团是学生进行＂自我教育＂、＂自我管理＂和＂自我服务＂的重要阵地,也是学校对广大学生进行思想政治建设、学风建设和校园文化建设的重要载体和有效途径。本文以大连理工大学、辽宁师范大学、大连大学等高校为例,试图对大学生社团的现状、存在的问题、原因等进行研究分析,并针对这些问题提出了具体的对策,以探寻新形势下大学生社团建设的有效途径。 相似文献
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随着团中央、教育部和全国学联提出的＂大学生素质拓展计划＂工作的进一步落实,学生社团组织在学校教育工作中发挥了重要作用。加强党政建设对大学生社团的和谐发展有很大的作用。本文根据无锡职业技术学院的大学生社团的发展和开展情况,进行总结党政建设在大学生社团中发挥的作用和力量。 相似文献
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高职精品学生社团的创建有助于培养学生的＂三创＂精神,提升学校的影响力,精品社团建设要坚持走品牌化、特色化发展之路,积极创新社团管理模式,注重培养学生的职业素养和特色竞争力,以新的视角和思路提高高职人才培养质量。 相似文献
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邢晓燕 《北京教育(高教版)》2011,(10):46-46
社团招募会——尊重个性,自主选择＂我终于加入机器人社团了!＂伴着兴奋的喊声,一名学生从拥挤的人群中冲出来,热烈的气氛笼罩着学校的小广场,社团招募现场会正如火如荼地进行着。＂天文社＂、＂数字图书馆＂、＂西语社团＂、＂民乐团＂、＂篮球社＂等 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
社团建设是学校校园文化建设的途径,社团就是学生成长的平台。实施社团建设,开展学生社团活动,已经成为学校提升学生综合素养的重要手段。社团建设是一种能够挖掘学生潜能、培养他们成长的平台。那么,该如何解除学校流于形式的屏障,真正展开学校社团建设,提出了农村小学学生社团建设的几点策略。根据多年的实践体会,谈一下农村小学生社团管理的策略。 相似文献
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学生社团在职业学校中所起的作用与每所职业学校独特的校园文化、富有个性的德育教育理念紧密相关,本文试以本校的社团建设情况与＂正能量＂的社会公益道德理念相结合,浅谈它们在德育教育实践中所起的促动作用。 相似文献
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高校学生社团是活跃校园文化的主体力量,随着高校对校园文化的重视,学生社团的作用也越来越突显。伴随着高校社团的快速发展,社团的建设越来越需要科学的理论作指导。当前,深入学习实践科学发展观是推进高校学生社团建设的时代要求,也是高校学生社团建设工作的必然选择。科学发展观提出的＂以人为本＂,＂统筹兼顾＂,＂全面、协调、可持续发展＂既是建设和谐社会的基本要求,也是高校学生社团建设工作的行动指南。 相似文献
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正社团建设是学校校园文化建设的重要途径,社团是学生成长的重要平台。实施学生社团建设,开展学生社团活动,已日益成为学校提升学生素质素养的有效抓手。而对于农村孩子来说,社团建设更是一项挖掘他们潜能、锻炼他们能力、培养他们特长、为未来发展奠基的基础工程。然而,社团建设如何深化,活动实效如何提升,特别是怎样使农村学校的社团破除"轰轰烈烈,流于形式"的藩篱,是学校开展社团建设时必须探索和破解 相似文献
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社团建设是学校校园文化建设的重要途径,社团是学生成长的重要平台。实施学生社团建设,开展学生社团活动,已日益成为学校提升学生素质素养的有效抓手。 相似文献
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罗春君 《教学月刊(小学版)》2014,(9):52-53
正社团建设是学校校园文化建设的重要途径,也是搭建学生成长平台的重要载体。实施学生社团建设,开展学生社团活动,已成为学校提升学生素质素养的有效抓手。而对于农村孩子来说,社团建设更是一项挖掘潜能、锻炼能力、培养特长、为未来发展奠基的基础工程。然而,社团建设如何深化,活动实效如何提升,特别是怎样使农村学校的社团破除"轰轰烈烈,留于形式"的藩篱,是学校开展社团建设时必须要探索和跨越的课题。笔者结合自己的实 相似文献
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在中学生社团建设和发展过程中,学校的作用非常突出,学生对学校存在很大的依赖性,学校是学生社团发展的引领者。学校作为中学生社团建设的主要实施机构,应贯彻教育行政部门的政策．采取有效的手段,使学生社团工作落到实处。 相似文献
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王静文 《重庆职业技术学院学报》2012,21(2):25-27
随着我国经济的发展,高职院校服务社会的功能逐渐凸显出来,社会对具有技术的高职院校的学生产生了强烈的需求,但也提出了更高的要求,因此必须加强对高职院校学生的管理。基于＂道德性社团＂的班级建设有重要意义和一定的可行性。道德性社团班级的构建需要学校管理者、教师及学生的共同努力。 相似文献
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