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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
培养学生解决复杂工程问题能力是专业认证对高校工科类专业提出的重点要求。通过对复杂工程问题7个特征属性的分析,提出了植入复杂工程问题的工程训练实践课程体系建设构想,构建了基于成果导向理念的课程体系。并以艺术小台灯创新设计与制作项目为例,阐述了对训练项目从教学内容、教学实施、教学方法等方面的设计,给出了课程体系的运行模式。实践表明,植入复杂工程问题的工程训练实践课程体系取得了良好效果。  相似文献   

2.
培养学生具有解决复杂工程问题能力是国内高校开展工程教育的重要内容。以地方高校电子信息工程专业应用型人才培养为例,提出以培养解决复杂工程问题能力为核心的一体化课程体系的构建过程,提出教学团队负责专业课程群建设,精心设计案例式、项目式教学的思路,有效提高学生解决复杂工程问题能力。  相似文献   

3.
机械设计是机械工程类专业的核心课程。机械设计课程对学生工程实践能力的培养是学生具备解决复杂机械工程问题能力的重要一环。针对工程教育专业认证标准中学生解决复杂工程问题能力培养的需求,提出基于三级项目的机械设计课程学生工程实践能力培养方法,通过项目的实施,分别在机械零件设计能力、部件设计能力以及机器综合设计能力三个方面对学生进行培养,为提高学生解决复杂工程问题能力奠定基础。  相似文献   

4.
针对当前工程教育专业认证中学生解决复杂工程问题能力的培养,文章针对复杂工程问题的定义,结合新的教育理念STEM,并根据STEM教育的特点与复杂工程问题之间的关系,提出了利用STEM理念构建工程教育认证中的复杂工程问题,通过教学设计和实施提高学生解决复杂工程问题的能力。最后以机械设计制造及其自动化专业的机械优化设计课程为例实施,为其他相关专业培养学生解决复杂工程问题的能力提供一定的借鉴。  相似文献   

5.
从大学生电子设计竞赛的内容及特点出发,指出电子设计竞赛的目的是培养学生工程实践能力、创新设计能力。针对参赛学生在竞赛过程中暴露的问题,提出了针对"大基础,大工程"电气信息类专业实践课程体系和教学模式的改革与创新能力培养所采取的具体措施。  相似文献   

6.
本文设计了一种以电源管理复杂工程问题为主线,以培养解决复杂工程问题的能力为核心的关联课程群教学模式。本设计最大的特色是,基于专业领域一个相对完整的复杂工程系统,通过前后衔接的系列课程,按照从分立到联合的机制,系统地培养学生分析和解决复杂工程问题的能力;将教师工程素养与教学科研能力的提升寓于学生解决复杂工程问题能力的培养过程。  相似文献   

7.
从电子设计竞赛谈实践教学改革与创新能力培养   总被引：4，自引：0，他引：4  
从大学生电子设计竞赛的内容及特点出发,指出电子设计竞赛的目的是培养学生工程实践能力、创新设计能力和团队协作精神.针对参赛学生在竞赛过程中暴露的问题,提出了实践课程体系和教学模式的改革与创新能力培养所采取的具体措施.  相似文献   

8.
从电子设计竞赛谈电子类实践教学改革   总被引：2，自引：0，他引：2  
根据大学生电子设计竞赛的内容及特点,指出电子设计竞赛的目的是培养学生工程实践能力、创新设计能力和团队协作精神.针对学生参加竞赛过程中暴露的问题,对电子类实践课程体系和教学模式进行改革,并提出了具体措施.  相似文献   

9.
结合自动化专业"3+2"分段培养工作实践,借鉴工程教育核心理念,提出了高职与应用本科一体化培养的全新设计路径,即"培养目标—毕业要求—课程体系—学习成果",以学生毕业要求的能力培养为中心,围绕中心配置课程体系、师资及办学条件,并以持续改进保证教育质量。进而阐述了工程教育成果导向的一体化培养方案及课程体系构建、工程化教学改革、建立校际协同培养管理机制等,为现代职业教育体系建设提供参考。  相似文献   

10.
卓越工程师计划的目的是全面提高我国工程教育人才培养质量,其关键之一是通过构建校企联合培养机制来促进高等教育面向社会和行业需求。在联合培养机制的实施过程中,如何更好地对课程体系进行设计,提高学生的实践和创新能力非常重要。为此,本文基于产出导向教育(OBE)理念,从课程建设、解决复杂工程问题能力培养两个方面探讨了校企联合培养机制下,卓越工程师的课程体系设计。  相似文献   

11.
为适应基于工程教认证理念的培养目标要求,以提高工科专业工程人才培养质量为出发点,应设计融入复杂工程问题概念的实践教学体系和建立合理、科学的考核评价体系。通过本专业应用能力实践教学,培养学生综合应用专业知识和基础技能解决复杂工程问题的能力,包括设计实验、分析与解释数据的能力及团队协作能力,培养学生创新思维和创新能力。  相似文献   

12.
高职自动化人才的培养必须建立以能力为本的教学体系,着力培养学生的职业道德素质和具体实践技术开发能力,形成一个融基础理论、实训教学和工程实践为一体,以能力为本的高职自动化专业教学体系。针对目前我国高职教育存在的问题和高职自动化课程体系的特点,本文提出了以能力文本构建高职自动化专业课程体系的策略,并提出根据学生今后的就业方向逆向反推出以能力为本的自动化课程体系的路线及基本思路。  相似文献   

13.
本课题针对材料成型及控制工程专业常规培养的学生难以适应先进装备制造业对人才需求的问题,进行了强化工程实践能力和创新能力培养的专业教学改革。通过构建以工程为背景的专业实验课程体系和以“学看一干”为主线的专业认识实习教学体系,强化了对学生工程实践能力的培养;通过在实验课中增设障碍性实验、增加设计性环节、科研教学互动和大力支...  相似文献   

14.
课程体系是培养计划的重要组成部分,针对新工科体系下的车辆工程专业发展特点,基于以学习产出为导向(Outcome Based Education,OBE)的教学理念,探究了车辆工程专业的课程体系构建方法,围绕毕业要求与培养目标进行课程体系设计,以车辆工程行业复杂工程问题为导向,围绕新工科发展要求,进行课程体系顶层设计,依托课程体系有效支撑培养目标及毕业要求.  相似文献   

15.
通过分析网络工程专业实践教学的现状与存在的问题,形成了"以岗位需求为导向,以学生为中心,以持续改进为核心,以培养学生解决复杂工程问题能力为目标",基于OBE的工程教育理念。通过人才需求、毕业目标和毕业要求"反向设计"课程体系、实践内容及评价体系,理顺培养目标与毕业要求、毕业要求与教学环节,以及毕业要求与课程教学内容3对关系,建立了以知识为基础,以能力为重点,知识、能力、素质协调发展的实践教学体系。  相似文献   

16.
培养大学生解决复杂工程问题的能力是本科生培养方案毕业要求里的一个重要指标。如何提高解决复杂工程问题的能力,就要针对其能力特征,构建以能力为导向的计算机类的课程体系,分层次、分阶段、系统综合地组织面向复杂工程设计的课程群,通过建立满足复杂工程特征要求的典型案例库,在实践中提高解决复杂工程问题的能力。  相似文献   

17.
探讨了教学团队建设、教学模式改革、课程资源建设等在学生工程能力达成中的支撑作用,重点阐述了提高学生解决复杂工程问题能力的多课程协同案例教学法和基于工程项目的设计类课程体系的实施策略。  相似文献   

18.
针对"新工科建设"和工程教育专业认证对实际工程能力、解决复杂工程问题能力和学科交叉运用能力培养的需要,分析了在电气工程及其自动化专业开设DSP课程的必要性;结合电力系统电力电子化的要求,给出DSP课程的内容和学时分配,设计了实验方案,提出了一些相关的建议。为提高电气专业学生实际工程能力,解决复杂工程问题能力和学科交叉运用能力的培养提供了相应的支撑。  相似文献   

19.
针对数据结构课程教学过程中出现的学生学习信心不强、兴趣不高和动力不足等问题,本文提出以能力培养为核心的教学模型,并以线性表为例从教学目标、教学内容、课后作业和闯关训练四个方面进行教学分层设计与实践,提高学生学习兴趣和学习动力,培养学生的抽象建模能力、算法设计与分析能力及解决复杂工程问题的能力.  相似文献   

20.
2014年,国家工程教育专业认证的通用标准首次明确提出工程类专业应培养毕业生具有"解决复杂工程问题"的能力,为工程类专业教育的发展指明了道路。移动通信实训是通信工程专业核心实践课程。北京信息科技大学通信工程专业以校企紧密合作为基础,建设了第3代和第4代全套移动通信系统实验平台;制定了移动通信实训课程体系实施方案;建立了基于移动通信实训课程的复杂工程问题能力的考核机制,并通过持续优化课程方案、实施办法和评价机制,形成了有助于培养学生解决复杂工程问题能力的移动通信实训解决方案。该方案的实施,大大地提高了学生的工程实践能力与综合素质,较好地适应了人才市场的需求。  相似文献   

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