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一、我国综合性高等院校开设艺术类教育面临的主要问题
1．综合性高等院校开设的艺术类教育不断扩招，生源质量参差不齐
高校办学，生源质量是关键。它直接影响着教育质量和培养目标的实现。我国的综合性高等院校开设的艺术类教育的生源主要是以参加高考的高中毕业生为主，许多考生和考生家长看到我国的综合性高等院校开设的艺术类教育普遍对考生文化课和专业课要求都偏低，加上近年来综合性高等院校开设的艺术类教育不断扩招，从而造成人们认识出现误区，认为报考综合性高等院校开设的艺术类教育比较有把握，于是许多考生抱着急于升学的目的，根本不看也不考察学校办学实际情况，就盲目报考，从而造成了近年来不断升温的艺术报考热。 相似文献
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本文从工业设计专业的设计表现形式入手,通过对理工类工业设计专业学生的综合设计表达能力培养现状的调查,分析了当前我国高等院校理工类工业设计专业学生综合表达能力培养体系的不足,并结合工业设计专业的特点及要求,提出并初步建立了以实验独立设课为手段的设计表达实验课程体系,实践表明该体系有助于提高学生的综合表达能力。 相似文献
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随着国家对设计类高层次人才需求的不断增加,众多理工科院校纷纷增设了设计艺术类专业。设计艺术类研究生性格特点和理工类院校文化的不协调,使得理工科背景下设计艺术学生的教育管理问题逐渐凸显出来。文章在总结理工科背景下设计艺术类研究生特点的基础上,分析了设计艺术类研究生教育管理中存在的问题,探索了理工科院校设计艺术类研究生教育管理的新模式。 相似文献
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一、我国综合性高等院校开设艺术类教育面临的主要问题1.综合性高等院校开设的艺术类教育不断扩招,生源质量参差不齐高校办学,生源质量是关键。它直接影响着教育质量和培养目标的实现。我国的综合性高等院校开设的艺术类教育的生源主要是以参加高考的高中毕业生为主,许多考生和考生家长看到我国的综合性高等院校开设的艺术类教育普遍对考生文化课和专业课要求都偏低,加上近年来综合性高等院校开设的艺术类教育不断扩招,从而造成人们认识出现误区,认为报考综合性高等院校开设的艺术类教育比较有把握,于是许多考生抱着急于升学的目的,根本不看… 相似文献
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近年来,随着国家对工业设计专业的重视,许多理工类院校相继开设了工业设计专业,一方面体现出中国工业设计教育的繁荣,另一方面也带来了一系列的问题。一些理工科院校的工业设计专业由于大多数是在机械设计基础上发展起来的,出现了课程教学体系定位不明确、教学内容缺乏侧重点、文理难以兼容等现象。该文旨在试图通过对我国目前理工类院校的工业设计教育领域现存的一些问题进行分析,为今后适应我国工业设计发展需要、对工业设计教育的改革进行思考和探索。 相似文献
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高职建筑艺术类专业主要是针对建筑装饰行业培养高技能型应用人才,美术课作为高职建筑艺术类专业的专业基础课程,目前基本是仿造美术院校对于本科生的教学模式,甚至教学难点、培养目标都完全相似,一直强调绘画技巧的提高。由于理工类学生多数没有经过美术培训,美术基础很低,对艺术的理解能力很差,因而这种传统的教学模式在针对理工类生源的美术教育上长期存在着很多问题,严重影响了高职教学的培养目标及实践技能的培养。本文通过对建筑装饰行业的现状与发展的分析,阐明了建筑装饰行业岗位（群）职业特性及从业要求。提出高职建筑艺术专业美术课程的教学改革应从传统的绘画技法教育转向基本素质教育方面转变,以就业为导向,以面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才为培养目标,加快课程改革建设;提出高职美术课教学改革的重要性和紧迫性。 相似文献
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李大国 《中国科教创新导刊》2008,(32)
本文从高等院校工业设计理工类学生徒手表达能力的分析入手,分析了其教学不足之处,并对当前高等院校的徒手表达能力教学方法进行了初步探讨,明确高校徒手表达教学的目的和意义,并结合工业设计专业教学特点,以素描为例提出了更加完善的教学方法。 相似文献
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高职院校生源素质差异及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
陈秋明 《深圳职业技术学院学报》2004,3(3):85-88
由于高职院校生源类型和层次的不同，导致生源之间素质存在较大差异。高职院校应针对这些差异，对不同类型的生源分别培养、分班教学，要加强高职课程与中职课程的衔接，实行学分制和弹性学制，对部分课程实行分层教学，并实行多途径出口，为生产、建设、管理，服务第一线培养高素质的技术人才和管理人才。 相似文献
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学术型硕士研究生生源质量评价研究进展 总被引：1，自引：0，他引：1
对生源质量评价的研究是研究生教育的重要课题。基于学术型硕士研究生生源质量评价研究现状,总结了学术型硕士研究生生源质量的概念以及生源质量评价的意义;学术型硕士研究生生源质量评价体系可以分为两类：一是生源结构和综合素质,二是个体和整体指标;通过对指标选取、指标体系构建、参照标准选择和评价方法等方面的研究,得出国内学术型硕士研究生生源质量评价研究存在的问题,包括无统一规范的评价指标体系,多指标综合评价法的实用和指导意义不强,漠视评价体系适用的学校级别、专业性质和时间变化等。 相似文献
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高职动画专业差异化生源带来教学难度提高是影响高职动画专业人才培养质量的因素之一,这种现象将长期存在。文章以武汉软件工程职业学院动画专业学生为调查对象,开展差异化生源调查,并对调查结果进行分析,提出开办动画专业的有关具体的教学对策,包括深化专业教育、结合学生背景和学习兴趣精心制订人才培养方案、实施分层教学模式等。 相似文献
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钱琪斌 《湖北广播电视大学学报》2014,(2):35-35
针对于高职类院校计算机专业农村生源学生缺乏专业基础知识、缺少实际动手能力、不能解决实际问题的情况,研究符合农村生源计算机专业学生的培养策略,通过以学生为中心、校企联合培养的教学方法,进一步增强学生的专业技能和综合能力,培养满足社会需要的新型计算机专业人才。 相似文献
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培养适应当今社会和企业需求的、具有创造性和实践性的人才应是我国各高等院校陶瓷艺术设计专业的培养目标,因此该专业在教学内容和课程设置上应以陶瓷产品设计与开发为主。基于对工业设计专业课程体系的介绍,提出了陶瓷艺术设计专业除应增加陶瓷产品设计类课程的学时外,还应增设“设计概论”等课程,使其构成较为完整的陶瓷产品设计教学体系。 相似文献
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高师初等教育专业是我国近年来开设的专门培养小学师资的新兴专业，．本专业学生培养的好坏，直接影响到本世纪上半叶我国基础教育。本从基础教育的现状、生源现状和教学现状着手，论述了新模式下的教学应以培养条件性知识和实践性知识及其能力、艺体素质及其操作能力、心理素质及心理健康教育方法为着力点，培养合格的小学师资。 相似文献
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张金凤 《中国科教创新导刊》2009,(32):203-203
针对高等院校中的艺术类设计专业的教育中的现状,进行辨证的分析,并且根据自身的体会指出设计类人才培养教育中的不足,并且探索和思考高等教育中设计人才的培养教育的途径。 相似文献
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本文通过对艺术类工业设计专业教学和就业形势的分析,强调工业设计专业在教学活动中要加强实践教学环节。实践教学环节是艺术类工业设计专业课堂理论教学的延伸,是工业设计专业教学管理不可或缺的重要内容。它一方面对学生理论联系实际能力、创新能力和动手能力的培养起着不可忽视的作用,另一方面也为学生就业积累了实践经验,为适应就业市场的需求打下良好基础,让师生在实践教学环节中提高设计综合能力和设计欣赏水平,促使工业设计专业教学水平更上一层楼。 相似文献