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从知识自由与知识的传播、创新和发展的内在联系出发,阐述了现代图书馆应以实现知识自由为追求目标,以及为了实现知识自由所应遵循的基本原则。 相似文献
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道德自由是道德主体在道德必然范围内的意志自由。道德自由的实现以认识道德必然为前提,并能根据具体的情境变通性的践行道德必然。即具有道德智慧。道德智慧的获得以道德知识的习得为前提。道德知识包括陈述性知识和程序性知识。 相似文献
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论全文数据库自由标引和知识检索 总被引：1，自引：0，他引：1
肖红琳 《内蒙古科技与经济》2006,(13):77-79
本文通过介绍知识检索,阐述全文数据库自由标引与知识检索机制的关系,就全文数据库自由标引如何促进知识检索的高效实现提出相应的策略。 相似文献
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周延 《内蒙古科技与经济》2019,(2)
通过对知识自由概念的讨论,探讨了图书馆知识自由与个人知识自由的异同,分析了现代知识自由阻碍程度,提出图书馆作为一个知识自由的社会保障体系,应该把重点放在扩大知识自由和承担责任的过程上。 相似文献
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维护知识自由 保障公民权利——21世纪图书馆的价值追求 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从哲学的价值概念入手，讨论了图书馆价值、图书馆核心价值的内涵，总结了图书馆价值的特点和图书馆价值的历史变迁，在此基础上提出维护知识自由，保障公民权利是21世纪图书馆的价值追求。论述了21世纪图书馆价值的特点及实现方式。 相似文献
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自由是实现科学创新的基本条件，是科学家从事科学活动的一项基本权利，国家目标下的科学家个人自由是以社会责任为基础的内在自由和外在自由的统一，是一种责任自由。但是，我国目前科研体制中存在着不利于责任自由实现的限制因素，根源在于它仅仅把科学作为促生产的手段，而没有同时把科学求真本身当作目的；以拟成果购买制改造现有的政府立项拨款制，同样遮蔽了科学的精神价值，因而不能从根本上解决现有体制的弊端，实现对责任自由的建构。 相似文献
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自然目的论是康德用来打通其批判哲学的体系、实现由自然向自由过渡的一个重要环节。在康德看来,通过目的论原则的运用就可以把整个自然与人类历史看作是一个以人的道德(自由本体)为终极目的的系统并由此实现从自然到自由的过渡。由于自然目的论在康德那里并不是关于自然的客观知识,而只是像人这样的有限的理性存在者对自然所应该具有的一种主观看法和态度,因此并不能真正实现由自然向自由的过渡。 相似文献
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摘要：知识经济时代凸显了知识和经济的相关性，也导致了知识生产和使用间的矛盾。推动科技成果转化，是走出知识悖论、加快技术转移的有效路径。然而科技成果转化并非径情直遂，国外经验研究表明，若要真正取得科技成果转化的成效，其先决条件却是保持知识的自由流动、提高大学和科学技术研究的内在品质。 相似文献
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刘晓 《科学．经济．社会》2023,(4):48-62
马克思与罗尔斯都对功利主义自由观进行了批判，并在此基础上形成各具特点的自由理论，构成各自正义观的理论基调。二者都探讨了“谁的自由”“怎样的自由”与“如何自由”等重要问题：马克思以历史唯物主义为视角，关注资本所有制下受剥削与异化的无产阶级的生存，将自由看作人的本质的实现，指出通过劳动生产力的发展与无产阶级革命的结合，逐步实现共产主义社会中人的自由与全面发展；罗尔斯从现有的资本主义市场经济与民主政治体制出发，关注社会中由于自然偶然分配的“最不利者”的权益，将自由界定为社会全部成员最大均等的自由，指出通过改善现有的社会政策，保障“最不利者”的利益，实现公平正义的良序社会。罗尔斯的自由观是完善现有社会制度的内在的自由，马克思的自由观是变革资本社会的超越的自由；罗尔斯的正义观侧重当下，马克思的正义观蕴含超越；二者都旨在构建一个满足人类自由全面发展的正义社会。对二者在自由理论基础上正义观的厘清无论对国内的政治哲学研究，还是对我国当下美好社会的建设都有重要意义。 相似文献
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由于法律规定的局限性，法律适用的需要，以及在特定形势下实现合法和合理的衡平，法官往往要通过自由心证的过程，行使自由裁量权对案件裁判。但自由裁量权是一把双刃剑，它必须受到一定的约束和规范。 相似文献
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图书馆价值观的演变及其再认识 总被引：4，自引：0，他引：4
阐述了图书馆价值观的内涵及其作用，在回顾国内外现有图书馆价值观研究成果的基础上，提出人们自由、平等、便利地利用信息和知识应为当今图书馆的主流价值观。 相似文献
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布鲁克斯情报学体系哲学基础和图书馆知识创新 总被引：3，自引：0，他引：3
布鲁克斯情报学体系中，客观知识结构的建立是情报人员努力的方向，情报活动中人的认知结构是世界2和世界3相互作用的结果。知识创新包含知识的创造和再组织：图书馆在实现和完善世界3的过程中，以再组织的方式实现知识创新；另一方面，在图书馆员隐性知识向显性知识的转化过程中，实现知识的创造。 相似文献
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Folksonomy有着分类方法自由、信息组织的适时性与灵活性、信息揭示的多面性、简单易用、存在群体效应等诸多特征优势,对于个人知识管理有着重要意义。为了在网络环境下有效实施个人知识管理,对Folksonomy的内涵与特征进行分析,从利用Folksonomy高效获取知识信息、利用Folksonomy有效组织个人知识信息,建立个人知识库、利用Folksonomy实现知识信息的交流与分享3个方面对Folksonomy在个人知识管理中的应用进行探讨。 相似文献