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在新课改背景下,英语教学活动真正体现了＂以学生为主体＂＂以培养创新精神与实践能力为核心＂＂信息技术与课程整合＂的教育理念,顺应了未来社会对人才的需求。在教学中,教师引导学生多参与一些积极有效的、丰富多彩的课堂活动,让学生＂动＂起来,让课堂＂活＂起来,学生才能最大限度地体验到学习的快乐、成功的快乐,全面健康地发展。 相似文献
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结课是课堂教学的重要环节,一个好的结课不仅能够帮助学生总结一堂课的学习内容,而且能够启发学生思维,提升学生情感。在历史课中,教师不能简单地把课结成＂句号＂,而应该把课结成＂问号＂＂省略号＂＂双引号＂＂感叹号＂。这样,才能真正发挥结课在课堂教学中＂画龙点睛＂的作用。 相似文献
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林丽娟 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
在传统教育下,我们的教育存在着＂重知识＂、＂轻能力＂＂重结论＂、＂轻过程＂、＂重少数同学＂＂轻全体同学＂的现象。而素质教育则要求学生不仅学会知识,还要学会学习,不仅知道结论,更要知道过程,更要学会合作……只有这样自主而全面地发展才能成为真正的人才！ 相似文献
4.
词语教学是语文教学的重点,也是语文教学的难点。在有限的课堂时间内迅速高效地理解词语的意思,对于帮助学生理解课文内容,提高阅读能力,具有举足轻重的作用。本文就如何理解词语进行了探究,主张通过＂读＂＂议＂＂演＂＂写＂＂画＂＂评＂等手段,改进方法,培养能力,从而真正意义上提高了阅读教学效率。 相似文献
5.
＂学生会了＂,看似简单的四个字,真正做到需要付出多大的努力、多少艰辛的尝试和劳作啊!行走在＂打造高效课堂＂的探索之路上,笔者试图通过＂抓中心＂＂师生做＂＂读说练＂＂巧渗透＂去追求课堂教学的高效,和孩子们走进新课堂教学实践,和孩子们享受着40分钟＂学习＂＂丰收＂的喜悦。 相似文献
6.
诗词鉴赏无非＂情景＂二字,能够把握住其间的关系,那诗词鉴赏就不会那么难了。但在实际做题中,学生往往遇到这样的问题,把＂情景＂简单地理解为一对一的关系,从而混淆了几个与＂情景＂有关的概念,即一而概之地将＂情景交融＂＂寓情于景＂＂触景生情＂＂以乐景衬托哀情＂等一并归为＂借景抒情＂。因此,弄清这些概念对于我们更好地理解诗歌有很大的作用。 相似文献
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高中语文写作教学效率低下,这是一个不争的现实。如何提高？教学理论工作者与一线的教师都在努力地研究、改革与探索。近年来,笔者对主题读写作了些研究与实践探索,认为它是提高写作教学效率的一种好方法,下面谈些认识与做法,与同行分享。一、主题读写的内涵主题读写是指围绕一个主题诸如＂爱国＂＂创新＂＂担当＂＂崇德＂＂廉洁＂等,进行阅读与写作训练。 相似文献
8.
《音乐课程标准》明确指出：＂音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。＂＂在音乐教学中要把情感、态度与价值观放在首位突出情感体验。＂可见,音乐是最善于表现人们的情感,并能引起情感共鸣的艺术形式。在新一轮音乐课程改革中,音乐教师应当立足于学生的学习方式的改革,通过新的设计思路,全程渗透＂以审美为核心＂的教学理念,注重学生的情感态度与价值观,才能真正寓美育于音乐教学中。一、审美感知,体验情感 相似文献
9.
【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第86、87页。【教学目标】1.让学生认识计数单位＂万＂＂十万＂＂百万＂＂千万＂,了解这些计数单位间的十进关系;掌握亿以内的数位顺序;认识整万数,了解整万数的特点,初步了解我国的数位分级方法,会根据数级正确地读写整万数。2.通过活动,让学生感知＂万＂＂十万＂＂百万＂＂千万＂与已有计数... 相似文献
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夏春玲 《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(6):56-58
为提高学生高考作文分数,当前许多教师想方设法给学生提供各种写作套路,使学生习作给人以＂有条理＂＂有文采＂＂有思想＂的感觉,以便获得阅卷者的青睐。于是,＂虚假＂＂套话＂作文就应时而生。如何让学生习作走出＂虚假＂怪圈,真正体现＂诗言志＂＂文载道＂呢？ 相似文献
11.
王国东 《学生之友(小学版)》2010,(4):29-30
随着科学技术的日益进步,另一种形式的具有高科技性能的＂黑板＂＂粉笔＂＂黑板擦＂出现了,并带着其它更理想的功能,构成了真正的现代化教学体系。课堂教学正在经历从黑板到交互白板的历史演进。如今,当＂交互式电子白板＂与计算机相结合,既能如黑板一样能在其上自由板书,又顺应了数字化潮流,可以实现与计算机的交互控制,方便地呈示、处理和存储五彩缤纷的数字化材料的新一代教学媒体出现时,黑板的统治地位开始受到挑战。交互式电子白板的应用将最终带来＂日常课堂教学的信息化＂。 相似文献
12.
周莲芳 《牡丹江教育学院学报》2010,(6):61-62
高校教学管理人员兼具行政管理与教学活动实施双重属性,面临着较重的心理压力与思想困惑。从＂忠＂＂仁＂＂信＂＂反求诸己＂＂慎独＂和＂中庸＂等儒家文化思想精髓中觅取调适心理的灵感和智慧,可成为其自身减压提效,提升教学管理工作水平的一条现实途径。 相似文献
13.
沈红霞 《中国科教创新导刊》2013,(2):49-49
随着日资企业越来越多的进驻中国,对日语人才的需求也在逐渐增多。本文介绍了江苏昆山硅湖职业技术学院商务日语专业在面临着学生就业困难的现实情况下,紧紧围绕学院培养＂创业型复合人才＂的培养目标,从商务日语专业的课程设置、教学模式和实践教学等方面入手,强调日语水平＋商务知识的有效结合,从而提高学生的就业能力,真正实现＂创业型复合人才＂的培养计划。 相似文献
14.
陈银铭 《淮北职业技术学院学报》2013,12(3):17-18
＂孨＂的含义从其出现到现代一直比较固定,《新华字典》对它的解释是＂①谨慎;②弱,懦弱;③孤儿＂。但是,网络的发展使＂孨＂获得了新生,被赋予了新的含义。因为＂三子＂叠加正好是＂孨＂字,所以三子即＂房子、车子和妻子＂。＂孨＂字以这种新的含义在网络上广为传播,同时又以这个字为词根生发出一些新词,如＂孨族＂＂孨人＂＂孨男＂＂孨女＂等。古汉语中这些生僻字的复活反映了其背后隐藏的社会、文化状况和人们的心理状态。 相似文献
15.
本文针对中学作文教学中存在的教师＂教无得法＂,学生＂写无章法＂,作文教学实效差的现状,摸索总结出一套实效性强的＂五到＂作文法,即＂心到＂＂情到＂＂口到＂＂手到＂＂眼到＂。 相似文献
16.
针对目前小学数学教育中出现的＂独角戏式＂＂问答式＂＂演戏式＂的教学问题,本文提出访谈式数学模式,通过建立情景、引发讨论、团队合作、互相启发等方式来践行访谈式教学模式,真正将素质教育落到实处。目前国内小学教育中弊端频现,尤其是在数学教学中,普遍存在着＂三个板块＂思想,即＂基础知识灌输＂＂判断分析提升＂＂老师辅导协助＂。在这些思想的禁锢下, 相似文献
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语文课的阅读过程中,学生的心理一般分为＂感知＂＂理解＂＂评价＂三个阶段。而创造性思维就贯穿于这三个阶段的始终。＂需要是最好的老师＂,需要的意识越强烈,思维的状态就越积极活跃。基于此, 相似文献
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张梦瑞 《牡丹江教育学院学报》2011,(5):1-2
＂言＂＂象＂＂意＂是中国古代文论中关于文本形态研究最基本的三个不同层次的文学范畴,自古就有＂言意之辩＂＂立象尽意＂＂得意忘言＂＂得意忘象＂的说法。在今天的图像化时代,＂言＂＂和＂＂象＂都遭遇到图像的冲击,＂言＂的式微,＂象＂的变异,使＂意＂成了一种无意义的存在。 相似文献
20.
任朝科 《河北广播电视大学学报》2011,16(4):71-73
当前的语文阅读教学中出现了＂泛语文＂＂反文本＂＂无中心拓展＂等倾向,这不仅忽视了学生的情感和体验,更严重地影响了教学目标的有效达成。脱胎于新批评的＂文本细读＂与中国传统＂点评＂相结合,经过孙绍振先生＂文本微观分析＂的发展,形成了＂尊重文本＂＂立足语言＂＂注重方法＂的特色,这与新课程理念具有内在一致性。在文学文本的阅读中去认真细致地触摸语言、发现语言、品味语言,走进文本深处与文本对话。 相似文献