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苏庭 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
常言道：＂生命在于运动。＂运动要讲求科学性,特别是幼儿体育活动,更要掌握他们的基本体能全面发展和体质增强的规律,才能促进其身心和谐发展,增强其体质。《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身体和谐发展。它将＂体＂放在首位,强调了＂体育＂对幼儿全面发展的重要性;《幼儿园教育指导纲要》健康领域的＂指导要点＂中也指出：＂培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。＂可见,在幼儿园开展体育活动对满足幼儿身心发展的需要、增强幼儿体质、培养幼儿的健康心理具有十分重要的意义。 相似文献
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健康是儿童成长发展的起点,是人类幸福生活的基石。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出幼儿园要＂开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力＂,＂在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度＂。 相似文献
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陈美华 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
情境教育是我国著名特级教师李吉林创立的。情境教育以儿童的个性全面发展为目标,依据马克思关于人的活动与环境有机统一的哲学原理,借鉴心理学中暗示、移情以及心理场等理论,构造情境教育基本模式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》在＂健康＂领域强调＂培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。＂如何利用情境教育原理去培养小班幼儿参与体育活动的兴趣是值得一线幼儿教育工作者进行研究的大课题。 相似文献
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《纲要》指出：＂培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,教师应根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与,让幼儿在体育活动中勇于挑战、快乐成长,在活动中培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和勇于挑战的精神,促进每个幼儿富有个性地发展。＂ 相似文献
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《新课程标准》强调体育课程对学生心理健康的影响,特别强调要树立＂健康第一＂的指导思想,促进学生健康成长,通过课程的设置培养学生的运动爱好,使学生养成积极坚持体育锻炼的习惯,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展。全新的健康教育观促使我们更多地思考体育活动中＂身＂与＂心＂,运动技能传授与心理健康的目标关系。 相似文献
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姚宗位 《延边教育学院学报》2011,(5):94-97
针对目前学生作文现状,有效的对策是使之由＂身入＂到＂心入＂。＂心入＂要求＂以人为本＂,教会学生在生活中学会观察,形成敏锐的洞察力;教会学生学会积累和借鉴,并注重语言表达能力的培养,教师的作文评语要有多样性,少改勤批。 相似文献
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作为教育部＂卓越幼儿园教师培养改革项目＂的承担者,南京师范大学学前教育系基于其长期的办学经验,提出了卓越幼儿园教师培养的方案,并成为我国高师学前教育专业的品牌。该系将卓越幼儿园教师的内涵解读为卓越的学识素养、卓越的从教精神、卓越的专业基础和卓越的实践能力,并提出＂尚师德、厚基础、强能力、重融合＂的人才培养指导思想。该专... 相似文献
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生本教育创始人郭思乐教授曾说过：＂生本教育就是一种生命本能的教育。＂生本教育的理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。当前形势下我国的基础教育改革正处在全力推进素质教育的阶段。在由＂应试教育＂向＂素质教育＂的转变过程中＂,生本教育＂理念的引入对现代学校体育教学有了更新的要求。为了保证素质教育改革的顺利进行,体育教学就必须要有新的突破。本文从传统体育教学模式的影响、体育课程标准倡导的理念、生本教育与体育教学的融合以及学生体育意识的培养等方面进行了全面分析,贯彻＂生本教育＂理念让学生成为课堂的主人,全面提高学生的参与意识,培养学生终身体育的习惯。 相似文献
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一、目前幼儿园体育教学在培养幼儿身体素质方面存在的问题加强幼儿身体素质的培养,促进其身心和谐发展是幼儿园体育教学的重要任务。所谓身体素质即人体在运动以及生活活动中所表现出来的力量、速度、耐力、灵敏和柔韧性等机能能力。从运动生理学的角度来看,一个人身体... 相似文献
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高等职业教育与普通高等院校不同在于,它为不同的行业培养专门人才和高素质的劳动者,有职业定向性。高职院校的体育教学目标是为社会培养一批批的体育工作者。本文从近些年高职学校体育方面的问题进行研究,然后分析体育教学改革的问题与对策。 相似文献
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由上海市教育学会小学教育管理专业委员会、虹口区教育局和虹口区第三中心小学联合主办的“上海市小学教育改革与发展跨世纪展望——课堂实施素质教育语文教学专题学术研讨会”于4月28日在虹口区第三中心小学举行。这次学术研讨会,不仅有虹口区第三中 相似文献
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幼儿园的孩子还是一张只有淡淡色彩的纸,作为教师,在上面着色、绘画,使之成为绚丽多彩的绘画作品是比较容易的。因而从幼儿期就开始培养其言行符合社会道德标准、法则要求,遵守公共秩序,树立文明行为,培养规则意识尤为重要。在幼儿园活动中体育游戏是幼儿喜爱的,规则性也比较强,可通过培养幼儿遵守体育规则,使他们明白生活中时时有规则、处处有公理。体育游戏有活动量,幼儿情绪易兴奋,自我控制力差,容易忘记游戏规则,如何使游戏规则得以实施,保证运用,笔者在实践中总结出须注意几点。一、制定切实可行的规则体育游戏将基本技能的锻炼寓于娱乐性极强的活动中,它对激发幼儿活动兴趣,促进其体能为主的各方面发展具有独特的作用。每个游戏都有它固定的作用,在目标的确定上要准确,规则要求上相应地就好制定了。制定规则时要做到科学性、兴趣性、简易性、创新性相统一。如小班体育游戏《找朋友》,目标是练习钻,培 相似文献
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唐大桂 《延安教育学院学报》2011,25(1):55-56,60
通过文献资料检索,结合实际,提出了汕头职业技术学院体育教育专业＂多维自主＂人才培养模式,为培养＂宽口径、厚基础、强能力、高素质＂的一专多能复合型体育教育专业人才提供科学、合理的理论依据。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》强调,要培养幼儿的合作能力。培养幼儿的合作能力有多种途径,但我觉的在体育游戏中培养更为直接和有效,可以较好地解决一些幼儿协作意识、合作能力不够强的问题。让幼儿合作完成作业,体会合作成功的快乐。在体育游戏活动中,我们在发展幼儿各种动作技能的同时,往往会要求他们完成一些相应的体育动作或任务。 相似文献
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我国西部少数民族地区旅游业发展需要一批综合素质高,业务能力强又具有地方特色的旅游专业人才.旅游专业人才的培养应主要从提高全民的旅游意识,加强官、产、学多方合作,注重＂回炉＂培训工作等方面入手. 相似文献
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我园是一所以开展＂军体游戏＂活动为特色的军队幼儿园,在摸索中也发现了兴趣是学习、锻炼的重要动力。一个体育活动不能使幼儿产生极大兴趣,就难以达到锻炼的目的。所以,在开展幼儿体育活动中,我们要充分了解幼儿身心发展的特点及需要．主要从以下几方面开展工作。 相似文献