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1.
杨艳生 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(7):176-177
本文对花式跳绳运动在赤峰市中小学推广的可行性进行了探讨,了解学校领导、教师对开展花式跳绳运动的认知情况、学生的认知情况、师资力量和开展条件、以及影响花式跳绳运动在赤峰市中小学推广的因素、并根据该项目在国内其他省市学校开展现状进行了了解和借鉴,旨在让花式跳绳运动在赤峰市中小学开展得到健康积极的发展,从而为学生的体育锻炼增加一项练习方法. 相似文献
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跳绳锻炼项目是学校体育教学的重要内容之一,也是提高小学生体能素质的有效途径和方法,能够让小学生达到掌握运动技能、娱乐身心的目的,在培养学生的果敢顽强和团结协作等方面,都具有积极意义。本课题《农村小学开展跳绳校本化实践的研究》通过对福建省松溪县三所乡镇小学,开展跳绳校本化的实践研究,进行了实验数据跟踪对比,结果表明,学生的各项体能素质及心理调查各项数据,差异性显著。 相似文献
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跳绳运动能促进学生成长发育,增强学生体质;还具有经济实用性,不受运动场地的限制。我校将跳绳引入到体育教学中,为学生提供更多课外活动的机会,也为学校营造良好的运动氛围。一、提高学生兴趣是开展跳绳教学的前提兴趣是最好的教师,学生是否对跳绳运动有兴趣,决定了跳绳运动是否能在课堂中顺利开展。 相似文献
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2004年起,我校以快乐成长、健康发展为办学理念,以养成师生良好行为习惯、形成学校优良文化传统为办学目标,十分重视师生全员参与体育锻炼,开展了“阳光体育运动”,把跳绳活动定为学校特色体育运动。其主要考虑是：学校人多地少,跳绳运动对场地面积要求不大;跳绳运动简单易学,技术难度相对较低;跳绳便宜好买,成本低;人人能参与,极易普及;适合全员同时参与,容易合作和创新;最重要的是全员参与的活动最有利于学生行为规范养成教育。 相似文献
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跳绳是我国民间传统运动项目之一,其历史久远,具有花样多、便捷等特征。为促进小学生身心全面发展,教师要重视培养学生的跳绳兴趣,以提高教学效果。文章介绍了在小学体育课程中开展跳绳技巧教学的重要性,从实际学情出发,研究学生跳绳运动中面临的困境,立足游戏教学、分层教学、使用信息技术、举办趣味比赛四环节,提出小学体育跳绳技巧教学策略,以期为教师的研究提供参考,培养学生的跳绳运动兴趣,实现预设的教学目标。 相似文献
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<正>飞天小学在"尊崇天性、放飞梦想"教育理念的引领下,寓教育于各项活动之中,以跳绳为依托,创建跳绳特色学校。由于当时学校建制及周边环境条件限制,因此学校一直把花样跳绳项目作为学校的传统特色项目常抓不懈,数年的坚持,已被城关区教育局授予花样跳绳特色学校,花样跳绳运动在我校生根发芽。经过多年发展,我校的跳绳特色之路已逐步成熟,下面笔者结合我校实际谈谈跳绳特色学校建设的经验。一、开发跳绳课程,实现特色发展 相似文献
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一、抓队伍,保障学校特色建设学校把跳绳特色建设摆上学校工作的重要议程,专门成立了学校跳绳特色建设领导小组,制定了学校跳绳特色建设二三年规划,并定期召开专题会议,明确每个学期特色工作的具体目标任务。全校教师高度重视认真做好跳绳活动的普及开展,各个年段班级能够利用德育课程大力宣传“跳好绳”的好处,积极鼓励学生投入到跳绳运动中来。 相似文献
10.
孙艳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0107-0107
花样跳绳是跳绳运动当中的一类实践项目,具备 新颖性和多样性特点,可以在学习与训练当中帮助学生建立良 好的形体姿态,提高学生身体协调能力,增强学生运动技能。花样跳绳是小学体育课程的一个重要组成部分,能够充分满足 学生的体育锻炼要求。在新课程改革背景下,小学体育教师要 达成全面育人目标,提高学生综合素质,需要探究小学体育花 样跳绳教学的创新方法,提高学生对花样跳绳技巧的掌握水 平,增强学生运动素质。 相似文献