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1.
杨秀坤 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(6):54-55
数学学习方法对于学生的数学能力起着重要的基础作用.那么,学生的学习方法从何时培养起最恰当呢?我认为应该从小学一年级开始,让他们在小学阶段就打下扎实的基础.…… 相似文献
2.
有理数是初中数学教学的第一章,从教学顺序而言,这是初中数学教学承前启后的一章.作为初中数学教学的第一章,它是小学数学教学的延伸,体现为初中与小学数学衔接;同时从知识结构来说,它又是初中数学学习的基础.有理数教学带领学生从小学数学走向更高级的数学学习,走向一个更为广阔的数学世界,拓展着学生的数学思维.因此,在有理数教学中,做好初中小学的数学教学衔接至关重要.那如何利用有理数的教 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
小学数学是数学学习的基础阶段,也是非常重要的阶段,由于学生在小学阶段智力发育、身体发育迅速,对学生思维、学习方法的引导和调整显得非常重要。由此需要重视小学二、三年级数学衔接教学,以完善学生知识、技能与方法,提升学生学习自信心与自尊心。从教学内容、教学方法、学习心理、学习能力衔接这几个方面探索了小学数学二、三年级衔接教学策略。 相似文献
4.
徐海霞 《新课程导学(上)》2012,(30)
小学是数学教育的早期阶段,是打好数学基础的关键时期.学生是否喜欢数学、是否能够积极主动地去学习数学,对于培养良好的数学思维、提高数学成绩有着直接影响.本文从小学数学教学的实际情况出发,提出了调动小学生学习数学积极性的一些建议,旨在让学生热爱数学,从而主动地学好数学. 相似文献
5.
刘严严 《中国教育技术装备》2011,(7)
兴趣是学习的源动力,能使学习取得事半功倍的效果:小学低年龄阶段的教学更应以培养学生的学习兴趣为主,为高年级的探究式学习及合作化学习奠定良好的心理基础.结合多年的小学数学教学经验,从巧妙设计课堂教学、多媒体教学、合作化教学、积极性评价及数学教学生活化等方面来提高小学低年级学生学习数学的兴趣. 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
小学数学作为小学教育中一门重要的课程,如何学好小学数学对于小学生打好学习基础和养成良好的思维习惯有着重要的作用。好的数学情境创设,可以带领学生很快融入学习氛围,使得学生从小就有良好的学习习惯,愿意学习,主动学习。高效的数学课堂离不开好的数学老师,而好的数学老师一定能够创设一个好的数学教学情境。从创设小学数学情境的教学意义、方法来讨论小学数学教学情境的创设。 相似文献
7.
小学数学是以后学习的基础,基础打得程度如何,对以后的数学学习影响非常大.学习活动的开展,不仅是让学生在课堂活动中对相关知识进行学习,更让学生将所学的与未知的知识进行联系.在每一次数学教学活动中,教师都要引导学生高效回忆已学的数学知识,在原有的数学学习基础上进行新数学知识的探索与学习.小学数学教学活动的合理开展,需要以学生的学习起点为基础.因此,本文以巧用学生学习起点合理进行小学数学教学为题,对利用学生学习起点进行小学数学教学的策略进行分析. 相似文献
8.
数学作为小学教育的基础科目,对于很多学生来说,学好数学是个难题,在小学课堂进行合作学习模式,可以使学生发展自身的个性,同时也能够加强合作意识,同时也能够使小学课堂更加活跃,对于学生以后的发展十分有利。本文从学习原则、学习方法中探讨了小学数学课堂的合作学习问题。 相似文献
9.
关于小学数学教台,笔者认为:兴趣是学习成功的诀窍,是获取知识的起点,是激发学生求知欲的基础,学生的学习兴趣是否浓厚对学习好坏有着直接的影响.所以,我们要依据学生的生理、心理、年龄等特点,运用多种方法激发学生学习数学的兴趣.小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣,使学生享受到学习的乐趣. 相似文献
10.
小学数学教学活动是学生整个数学学习活动中重要而又关键的一个环节．是基础之基础。针对小学数学教学的特殊性,结合沿海地区学生自己的特点,探讨如何充分发挥学生的自学能力、思维能力、创新能力,全面培养学生从抽象到具体,从具体到抽象的解决数学问题的思想方法,提高学生综合素质。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学数学的学习是在为学生以后初高中数学的学习奠定基础,所以,小学数学的课堂教学和形象思维能力的训练就显得尤为重要。从小学数学形象思维能力的重要性、对小学生数学形象思维能力的培养和形象思维能力在课堂教学中的训练做出论述,为提高学生学习数学的能力和课堂教学质量提供一些方式方法。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
小学数学学习是以后数学成绩好坏的基础,小学是学好数学至关重要的一个阶段,在对小学数学进行教学时,应该注意小学生的特点,从学生所具有的特点为基础,对学生进行教育和指导,找出适合小学生学习的学习方法,制定适合的教学内容。针对小学数学的学习特点对教师教育工作所产生的影响进行了详细的研究和讨论。 相似文献
13.
徐伟 《中国现代教育装备》2013,(20):66-67
小学数学教学对学生数学思想的培养具有重要意义,一般情况下小学是培养学生数学意识,并使数学思维模式产生萌芽的阶段,这个阶段对学生以后的数学学习非常重要。学生从不知到知,从不会运算到学会加减乘除等运算方法,同时开始巩固运算基础,为将来的数学学习做充分的准备。因此面对小学的数学教学,教师在新课改后必须开发新的教学方式,创新教学内容,充分调动学生学习的自主性。 相似文献
14.
孙艳 《数学学习与研究(教研版)》2023,(4):77-79
小学数学是学习数学的初级阶段,它对学生以后的学习能起到奠定基础的作用．在小学时期,教师要引导学生学会基本的运算方法,能运用数学知识解答基本的实际问题,培养学生的核心素养．本文从小学数学核心素养的内涵及价值出发,结合实际课例对有效培养学生数学核心素养的措施进行了探究． 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
小学数学的学习要求学生具有很强的思维能力和缜密的逻辑,小学是学生学习打基础的关键时期,学习的质量影响着将来的学习效率。小学数学的学习内容具有很强的抽象性,在学习时要具有系统的学习方法,要循序渐进,以学生能够接受为教学目的,为学生打下坚实的基础。这些特点对小学数学教学有着非常重要的影响。所以,小学数学教学应一切从学生学习的特点出发,教学内容的安排、学生学习的方式等方面,都要适应小学生的学习特点。就小学数学学习特点对教学的影响进行简要的分析。 相似文献
16.
小学是学生建立学习基础的重要阶段,对学生未来的学习起着决定性作用.小学数学能有效培养学生的逻辑思维能力,因此教师需要改进教学策略,增加小学数学课堂的趣味性,激发学生对数学学习的兴趣.情境教学能很好地满足教学需求,符合教育改革的潮流,能为学生营造良好的数学学习氛围,使学生的学习变得更加高效. 相似文献
17.
王京智 《中国教育技术装备》2013,(25)
小学数学教育是我国基础教育的重要课程之一,对于学生在启蒙教育阶段有着非常重要的教育意义,也是学生学习其他课程的基础.当前阶段,要实现小学数学课程的教学目标,充分发挥小学数学的基础性作用,需要积极地进行数学教学方法的创新,主动将多媒体技术应用到小学数学教学过程中,以帮助学生提高课堂学习效率,营造良好的数学学习氛围,提高学生学习数学的能力. 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
培养良好的兴趣是学习的基础和前提。兴趣在整个小学阶段数学学习过程中发挥着巨大的作用,尤其在低段数学教学中表现得更为明显,处在这一阶段的学生学习目标不明确,没有良好的兴趣作支撑很难激发学生的潜力。针对小学低段学生数学学习兴趣的培养做了相关的研究,分别从小学低段数学培养学生学习兴趣的意义以及培养的方法展开讨论。 相似文献
19.
小学一年级的学生从幼儿园进入小学学习,是他们成长中的一件大事,是他们生活中的一个重大转折.小学低年级学生在认知、思维方式上都有自己年龄所赋予的特点.低年级数学是数学学习的开端和基础,激发学生的学习兴趣,能让他们尽快适应学习环境、教学方式的改变是相当有必要的.如何能让低年级学生感受到数学知识的魅力,爱上数学,这就需要我们教师提高数学教学的乐趣和有效性. 相似文献