共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
陶行知先生"生活即教育,社会即学校,教学做合一"的生活教育理论对思想品德教学具有巨大的借鉴与启示作用。生活即教育启示思想品德教师应善于把课堂引向生活并从中吸吮营养;社会即学校启示思想品德教学应该培养学生的社会实践能力;教学做合一启示思想品德教师的责任在教学、教学生学,以便更好地做。 相似文献
2.
《中学政治教学参考》2014,(6)
随着社会的发展和进步,思想品德课程在培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。为了提升思想品德教学的实效性,提高学生的综合素质,使其更好地适应社会发展的需要,学校和教师应努力探索思想品德教学的新途径。 相似文献
3.
4.
《思想品德课程标准》指出：“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。”这给思想品德教学指明了一个方向。思想品德课堂教学生活化,就是让现实生活走进思想品德课堂,让学生参与社会生活,改变过去那种与社会生活相脱离的德育说教,从而提高思想品德课教学的效益。 相似文献
5.
一般而言，教育是培养人的一种社会活动。从广义上讲，教育指所有有目的地增进入的知识技能，影响人的思想品德、智力和体力的活动。从狭义上讲，教育可以指学校教育或专指思想品德教育，即根据一定的社会要求和人身心发展的规律，把受教育培养成为心智全面发展的人。在整个的教育活动中，教师与学生的相互协作，完成教书育人的根本教学任务。 相似文献
6.
思想品德课程是我国青少年道德教育体系的重要组成部分,对学生的全面成长发挥着重要的促进作用。然而,当前思想品德课程教学低效是必须正视的一个现实问题。究其原因,既有深层次的时代和社会因素,也有学生成长的家庭环境因素,还有当前我国学校中普遍存在的应试教育的导向因素。提升思想品德课程教学的有效性,应澄清思想品德课程的价值,把握好教学导入、教学过程和教学评价三个基本教学环节。 相似文献
7.
<正>当下,怎样实施素质教育已成为学校乃至社会十分关注的问题,本文旨在探讨小学思想品德教学中的素质教育。一、在小学思想品德教学中需要思考的相关问题小学思想品德教学侧重培养学生的人格,但不同时代有不同的教育目标。1.传统观念在我国的传统德育中,大致有两种德育模式:一是通过一整套道德规范实现人的时代化;二是以经济性为主的单一发展模式,也就是把人的发展过程变成一种外在的发展,虽侧重培养人的认知能力,但忽视 相似文献
8.
社会、学校、家庭对学生思想品德的影响冯嘉曙人是社会关系的总和。个人的发属必须与社会发展相统一。在现代社会中，个人思想品德的形成与发展，是受到社会、学校、家庭诸方面影响的。因此，对学生思想品德教育的实施和管理，应该做到社会、学校、家庭三者协调配合，有能... 相似文献
9.
学校的教学目的就是要提高全民族的文化素质，培养有理想、有道德、有文化、遵纪守法的经济建设人才。而在人才素质方面，思想品德是人的首要素质。在物理教学中，对学生进行思想品德的教育应包括：“爱国主义思想、辩证唯物主义思想、社会公德和职业道德”等方面。 相似文献
10.
李晓明 《读与写:教育教学刊》2012,(2):187+246
在我国的传统教育中就把思想品德教育摆在教育中最重要的位置,它也体现了我们中国是一个"礼仪之邦"、"文明之邦"。思想品德教育关系到一个人的成长与进步,大一点说关系到一个民族的振兴和发展,甚至关系到一个国家的繁荣与昌盛。一个人即使他有渊博的知识和超凡的能力,但他没有良好的思想品德,那么他不仅不能造福人类,而且还可能会危害社会,成为败类。因此学校不要一味地去强调知识教学,以自己学校有多少个 相似文献
11.
体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育教学除了能锻炼学生的体魄外，还能发展学生的智力，促进学生良好思想品德的形成。下面我就谈谈在体育教学中渗透思想品德教育的几种做法。 相似文献
12.
薛誉 《彭城职业大学学报》2001,16(3):51-52
思想品德教育是学校教育的重要组成部分，也是体育课应配合教学的要素之一，中根据体育教学的任务，提出在思想品德教育的同时，注重要求教师为人师表，因为教师的思想品德修养直接影响着学生，教师的言传身教是促进学生思想健康发展，收到良好教育效果的关键。 相似文献
13.
学校工作是以教学为主，传授知识为基础，而进行思想品德教育则是在传授知识的过程中进行的．课堂就是实施思想教育最好的阵地。那么，如何将思想教育融人数学教学中呢？ 相似文献
14.
学校体育教学中的思想品德教育,是指在向学生传授体育基本知识、技术、技能,增强学生体质的同时。充分利用体育教学的特殊教育性．对学生进行思想品德教育．促进学生个性和思想道德的完美发展,使学生积极健康地成长。另外,体育课是学校教育的一门必修课,是学校体育工作的重要环节．在体育教学中存存许多思想品德教育的因素．直接影响到人的全面发展,故而在体育教学中进行思想品德教育是非常必要的。 相似文献
15.
著名教育家陶行知先生倡导"生活即教育,社会即学校,教学做合一".初中思想品德课教师需要把生活内容渗透到教学的全过程,唤醒学生沉睡的潜能,激活思想品德课堂,给教学自然地注人生活的新鲜血液和新鲜内涵,让思想品德教学贴近生活,回归生活,让思想品德课堂生活化. 相似文献
16.
在教学中经常地选择一些来自学校、家庭、社会的具有教育意义的实例，作为教材的必要且有益的补充，能提高思想品德教育的实效。 相似文献
17.
18.
19.
一直以来,初中思想品德教学处于一种两难境地:站在素质教育的发展角度,初中思想品德教育在学生的全面发展方面发挥着重要的引导作用,尤其是对学生的各种思想品德的形成,具有极其重要的引领作用,任何学科都不能替代;在实际教学中,初中思想品德教学面临一定的教学困境,教师难教、学生难学,教学效率低下,不注重学生全面发展,使教育目标与现实教学之间产生了落差。一、现状分析1.学校重视程度不够。在有些学校,受应试教育的影响,学校教学负责人和教学部门对思想品德学科重视 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
在新课改快速推进的大背景下,小学思想品德教学中的素质教育已然成为小学教学中重点探讨的热点问题之一,如何实施素质教育也是社会和学校重点关注的问题,从小学思想品德教学中实施素质教育的问题进行分析,采取一系列有效措施进行改革,推动小学生的素质教育发展,促进小学生的全面发展,提高教学效率和教学质量。 相似文献