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在新中国成立之后至改革开放前,留学教育的发展是我国高等教育对外交流的重要形式。这段时期的留学教育具有交流对象较为单一、派出留学生以学习理工科为主、留学教育价值取向多元等特点。尤为值得一提的是,自1957年之后,与西方国家之间互派留学生使我国恢复了与这些国家的高等教育交流,也为改革开放后留学教育的蓬勃发展奠定了基础。 相似文献
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自一九七八年十月我国同日本签订的中日和平友好条约生效以来,中日两国的文化学术交流和互派留学生工作有了新的发展,下面介绍一些有关这方面的材料: 相似文献
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中韩两国作为睦邻友好国度,从古至今一直在互派使者与留学生,特别是当代两国建交后这种往来更是频繁。在教学庞大的留学生群体的过程中,除以语言为主的教学外,"中国文化"课程显得尤为重要。文章就"中国文化"课程对韩留学生教育的重要性及如何选择教学内容做了探索。 相似文献
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洋务运动与明治维新时期中日留学生教育之比较 总被引：1，自引：0，他引：1
19世纪中后期,中日两国在社会危机时刻分别进行了洋务运动和明治维新改革,留学生教育是两国学习西方先进文明的共同途径之一。分别从两国派遣留学生的情况、两国在留学生教育管理上和两国留学生发挥作用三方面进行了比较,分析了两者的差异。 相似文献
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陈强 《四川教育学院学报》2010,26(8):F0003-F0003
留学生开班典礼由四川教育学院院长刘存绪主持,四川教育学院曹子建书记开班典礼上发表了热情致辞,对中马两校合作的背景、意义和学院概况向与会嘉宾做了报告,并对留学生提出了要求和希望。曹书记在致辞中指出：马来西亚是中国的友好邻邦,两国人民传统友谊源远流长。近年来,随着中马两国在文化教育领域的交流与合作不断加强,两国互派留学人数呈现出持续递增的趋势。马来西亚完善的教育体制、颇高的学术水准以及严格的管理程序受到中国学生的欢迎,同样作为文化相近、渊源颇深的中国文化也越来越受到马来西亚学生的青睐。 相似文献
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中韩留学生教育发展迅速,中韩两国留学生互相成为两国最大的留学生群体.了解中国和韩国的留学生教育现状及相关教育政策,分析中韩留学热的原因,对于把握未来中韩两国留学生教育事业发展趋势具有重要的现实意义.中韩两国政府通过实施一系列留学政策对留学生进行依法管理,中韩大学对留学生的学习管理、生活管理及学生活动支援等方面也进行了制度完善.今后,相关部门可扩大财政支援投入,完善中韩两国之间的留学生管理系统,提高留学生教育质量,进一步促进两国留学生教育持续健康发展. 相似文献
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刘平 《中国科教创新导刊》2007,(19):17
中非教育交流与合作,既是中国国际教育交流与合作的一个重要方面,也是中非全方位友好合作关系的一项重要内容.今天,中国已同五十多个非洲国家建立了教育交流关系,双方的教育往来从最初的互派留学生,发展到今天的多形式、多层次、多领域的教育交流与合作.特别是近年来,中国教育部在与非洲国家的教育合作中进行了许多新的尝试与探索,取得了可喜成果. 相似文献
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中韩留学生教育交流现状研究 总被引：2，自引：0，他引：2
李庚子 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(10)
中韩留学生教育交流的历史相当悠久,虽然由于政治理念的缘故出现了暂时中断,但在1992年中韩建交以后两国在很多领域都实现了交流。现在在韩国的中国留学生和在中国的韩国留学生的数量都是最多的,这也昭示着在今后的中韩交流中,留学生将会起到非常重要的作用。通过对韩国留学生现状的分析指出中韩两国之间教育交流的努力方向。 相似文献
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留学生教育结构主要包括学历、专业学科、生源地域、学院及经费等要素。留学生教育结构构成了留学生教育的核心体系,直接决定了留学生教育的强弱优劣。中美两国在留学生教育结构方面存在很大差异,我国应着力优化结构,以求来华留学生教育的全面健康发展。 相似文献
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知识经济的时代已经到来,全球化的浪潮来势迅猛。“面向世界”这一点迫切地摆在了中国教育事业的面前。作为省一级重点中学和浙西的窗口学校,衢州二中克服了相对地处偏僻等不利条件,交流规模由小到大,交流范围由窄而宽,积极开展与国外的各种教育、文化交流活动,走出了一条富有特色的与世界融合之路。一、互派教师惠及两国学习国外先进的教育理念、感受不同的教育教学方法,走出国门进行实地的考察与学习无疑是最佳的方式。衢州二中多年前就提倡让教师走出去。学校领导班子成员由教育部、省教育厅、市政府组织先后考察了美国及欧洲几国,通过进… 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2009,(1):F0002-F0002
本刊讯 2月16日,我院与新加坡英皇商业教育学院合作办学签字仪式在我院举行。双方就师生双向访问交流、扩大相互间的了解与合作、双方互派留学生并负责提供良好的生活及教育条件等问题进行磋商,并达成共识。 相似文献
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民国时期,随着对外教育交流的推进及研究生教育的兴起,中国相继启动与美国、德国、印度、法国等国的研究生交换项目,双方互派研究生,开辟了高层次人才培养的新路径。中外研究生互换在实施过程中呈现出一些鲜明的特点：参与规模扩大化,参与主体多元化,以及政策机制规范化。民国时期中外研究生交换,探索了研究生教育国际化的新途径,培养了一批高层次人才,推进了中外学术文化的交流与传播。 相似文献
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从隋唐开始 ,中国传统的文化与教育就走上了全面的国际交流与合作的道路。其主要途径集中在积极促进科技与文化的国际交流、互派留学生、相互借鉴教育经验、加强专家学者的学术交流与合作以及重视外语教学等五个方面 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(9):13-14
为推进城乡义务教育均衡发展,促进教育公平,提升薄弱学校的教育教学质量,忻州市忻府区教育局于2012年选取优质校忻州七中与薄弱校播明中学为试点实行联合办学。联合办学的方式为：干部交流——忻州七中派出干部到合作学校担任分管教育教学的副校长;教师交流——忻州七中、播明中学互派相当数量的教师到合作学校担任教学工作;资源共享——两校间共享教育教学管理模式、课改模式、评价体系、考核机制等教学资源,联合开展备课、赛课、课题研究等教育教学和教科研活动。联合办学实施以来,收到了显著的成效。 相似文献
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比利时是发达的工业国家,中国是最大的发展中国家,两国互补性较强,合作潜力巨大．教育交流合作有着广阔的前景和美好的愿景。近年来．双方在教育领域进行了哪些合作？中国驻比使馆教育处在推动两国教育交流方面作出哪些努力？目前在比利时的中国留学生情况如何？留学比利时有哪些优势？这些疑问都将从中国驻比利时大使馆教育参赞王鲁新的回答中找到答案。 相似文献
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21世纪以来中韩外国留学生教育比较 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪以来,中韩两国外国留学生教育快速发展,各自取得了显著的成就。通过对21世纪以来．中韩两国外国留学生数量增长情况、留学生层次分布情况、自费生比例及留学生来源地分布情况等进行分析,将可以为两国留学生教育的进一步发展提供些许借鉴。 相似文献
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随着中国一东盟自由贸易区的基本建成,中国一东盟合作将迈向全面、深化、务实新阶段。钦州学院应发挥钦州市的地缘及产业优势,通过在构建国际化教学体系,提高互派留学生的教育质量;加大“请进来”及“送出去”的工作力度,提高教师的教学水平;加强在东盟各国的实践基地建设工作,提高学生的专业实践能力等方面的努力,加强与东盟各国的教育合作与交流,积极培养北部湾经济区发展所需的各类高级应用型人才,为中国一东盟的发展繁荣提供智力支撑和人才支持。 相似文献