共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
一、成人学员学习的基本特点 1.有较明确的目的性。成人学员是社会的劳动成员,他们的自尊心、自信心和事业心都很强,他们认识到学习科学文化的需要,实质上是社会和自我发展的需要。因此,他们根据自己职业岗位和工作需要,确定自己的学习目标,他们为了提高自己的素质,需要补充新知识,渴望能通过再学习,使自己在专业知识方面有较大的提高。 2.有较强的自觉性。成人学员为了适应社会进步和自我完善的需要,表现出对学习的极大热情和较强的自觉性。特别是在竞争激烈的当今社会变革 相似文献
2.
成教大学生学习心理的调查与分析 总被引：6，自引：0，他引：6
成教大学生是具有一定职业经历和经验、社会化程度更高的一群大学生,研究他们的学习心理,对有的放矢地搞好成人教育教学改革,加强学习管理,促进个体学习水平的提高无疑具有积极的作用。 为研究成教大学生的学习心理特点及其影响因素,我们编制了《成教大学生学习心理调查问卷》,在河南师范大学、郑州大学、河南大学随机抽取成人函授学员和成人脱产生各 ７５０人进行了问卷调查,收口问卷１３８７份,回收率为９２．４％。 一、成教大学生的学习心理优势 １．有自己的理想和抱负 ９８％的成教生是不满足于现状的有志者,他们把参加成人… 相似文献
3.
一、构建以内部动机为主、外部动机为辅的动机结构决定成人学员学习效果的重要因素之一是他们持有什么性质的学习动机，这个问题不研究，我们就无法对成人学习心理产生更深刻的认识。由于成人学习动机形成过程中诱因的复杂性和个人需要的多样性，其动机表现类型较多。有的学者对成人个体的学习动机进行了归纳，认为以下6种动机类型最具有普遍性， 相似文献
4.
开放教育模式下成人英语学习特点的调查与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,随着中央广播电视大学开放教育人才培养模式改革的发展,本校开放教育英语专业学员人数逐年增多。但随着注册学员人数的增长,流生问题也越来越突出。为了摸清目前本校学员学习现状,了解电大成人学员英语学习的特点,找到流生问题的根源所在,作者随机抽取了本校100名英语专业的本专科学员进行了调研,调查分析了电大成人英语学习的特点及成人学习英语具有的优劣势因素,并对调查结果进行了分析归纳。通过调研,作者发现影响成人学员英语学习的因素主要为动机,英语基础,学习方法,外部环境以及心理因素,并根据以上因素提出了关于开放教育模式下成人英语学习几点建议。 相似文献
5.
6.
7.
教学匹配原则与教学策略选择--基于成人自考专业基础课教学实践的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
尽管从理论上说,成人自学考试的主要学习形式就是自学,如果组织者为学员安排面授课,则应当属于辅导点拨或释疑解难的性质,即使是专业基础课,也不需要系统授课。但是从实践中的情况来看,鉴于多方面的主客观原因,不仅多数自考学员把学习成效寄希望于面授课,就是组织者乃至有关主管部门也深深体会到,面授课的质量与自考学员的学习成效有着极高的相关性。因此,成人自考学习过程中的面授教学,实际上就承担了双重任务:一是引导学员弄清成人自学成才考试的性质,使他们更多地依靠自学获得学习成效,二是向学员提供有效的帮助,使他们在有限的时间内,能… 相似文献
8.
9.
在长期的成人英语教学中,笔者有意识地挖掘成人的潜力,发挥他们的优势,结果使学员们增强了信心。下面笔者根据个人教学经验,结合成人特点以及函授英语精读课,谈谈挖掘成人潜力的几点措施。一、培养学员积极的自我杜念学生学习外语有多少成绩,部分取决于他的智力,除此之外,学习态度、情绪、学习动力、个人性格、自我概念也影响学习成绩。积极的自我概念认为自己有能力,并且自信具备攻克难题、承担高水平任务的才能,它对外语学习无疑起着明显的促进作用。具体到函授学员来说,他们主要有以下几点优势：1．他们是成人,且都在中学任… 相似文献
10.
11.
成人教育中成人参与学习的动机研究属于成人学习心理研究的范畴,它与一般社会科学研究既有紧密联系又有自己的特点.对成人参与学习的动机进行分析应遵循客观性原则、科学性原则、定性与定量相结合的原则、历史唯物主义和辩证唯物主义原则,通过适时运用动机迁移、保持适当的焦虑水平、增强学习信心、培养学习兴趣、树立学习榜样等举措可增强成人参与学习的动机. 相似文献
12.
李洪 《山西广播电视大学学报》2004,9(3):32-33
在对成人学员学习动机的激发与培养上,应针对成人学员的特点,激发学习信心;注重长期动机和近期动机的结合,及时反馈学习效果,联系成人实际,创设成功学习情景,开展研究性学习,使成人在学习过程中保持适度的学习动力。 相似文献
13.
专业技术人员的继续教育主要是为了适应新技术的发展，通过继续教育的形式，将新技术、新理论传授给他们，使他们能够将新技术、新理论尽快地应用到工作中去。作为在总装系统从事专业技术继续教育的工作者，我们坚持以学员为本，从学员的实际出发，开展继续教育。一、认真分析，摸清学员参训动机和学习心理1、专业技术人员学习动机多样专业技术人员参加继续教育学习的动机主要有以下几方面：一是工作的需求，如：由于黑客横行，各单位迫切需要技术人员经过专业培训，具备维护自身网络安全的能力。二是飞速发展的科技带来的压力，如：过去DO… 相似文献
14.
在成人高校中,大部分学员是在职人员,他们工作繁忙、家务繁重,因此,造成了他们平时看书学习的时间很少,而主要依靠上课听讲获取知识。教师讲好每堂课,学员听好每堂课,提高听课、讲课效率,这是提高教学质量的关键。其中提高学员的听课效率,除了靠学员认真之外,还需要教师的积极引导。下面我就如何引导学生听好《电工学》课,谈谈自己的看法。一、培养学生的学习动机人的不同活动,都是在不同的动机支配下进行的,学生进行学习活动,就是由相应的学习动机所推动的,从哲学的角度来讲,学习动机就是激励学生主动进行学习的一种内在动力源泉,即内因,它… 相似文献
15.
《成人教育》1991,(7)
<正> 学习能力是人的智能结构的因素之一,它是指根据需要学会某种知识或技能并予以运用的能力。这一能力的高低,直接关系到人的成长与发展。关系到人的质量的优劣。培养和提高成人学员的学习能力,是成人教学的一项极为重要的任务,也应是教师十分关心和努力探索的问题。一、树立正确的学习动机动机是激励人去行动以达到一定目的的内在动力。学习动机是直接推动学员进行学习以达到应有目的的心理动因,是学习新知识的心理准备。强烈的学习动机,是使学员自觉地积极地进行学习的重要动力。动机产生于需要。成人学员的学习动机起因,概括起来有以下几种:四化建设形势的激励;解决实际工作问题的需要;提高自身文化素质的愿望;改变现实工作状况的构 相似文献
16.
近年来越来越多的成人返校学习,而英语是成人高等教育的必修课程之一.由于成人的学习特点,他们在学习中会遇到诸多困难.本文从成人英语学习的特点出发,提出了一些应对的策略,以帮助成人学员解决学习中的问题. 相似文献
17.
在我国经济迅速发展的情况下,成人高等教育发展很快,这些成人学员有鲜明的个性和学习特征,也有许多矛盾性的学习心理。认真研究成人的学习心理、采取适应他们学习心理的教学方法,是提高成人继续教育质量的有效方法。 相似文献
18.
基于自我指导学习理论的成人教育教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
成人学习相对于儿童学习,具有更强的自我导向性。因此,在成人教育的教学中应着重发挥成人学员自身的特点。诺尔斯的自我指导学习理论,对于指导成人教育的教学,制定适合成人学员的教学设计有积极的指导作用。 相似文献
19.
王健宁 《历史教学(高校版)》2014,(9):21-25
自主学习是学生主动的、建构性的学习过程,学生首先为自己设定学习目标,然后调节他们的认知、动机和行为。这个过程既由学生的目标和学习情境的特征引起,又受到目标和情境特征的限制。学生学习的过程中,与之交往的成人给予的引导、监督和启发越多,学生从中获得的学习经验就越多,就能更明确地意识、 相似文献
20.
与普通高校学生相比,成人学员的教育背景、社会背景、学习策略、学习动机不同,且由于年龄不同,机体在观察、记忆、思维等认知方面存在差异,所以成人学员的学习有着自己的特征.通过近几年的教学实践和理论研究,笔者在《汉语通论》课堂教学中尝试了一些教学干预,明显提高了成人学员的学习效率. 相似文献