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20世纪90年代以来,赏识教育理论逐渐兴起,社会各界对赏识教育的研究也呈逐年递增的趋势。在这一研究的发展进程中,赏识教育的理论与实践实现了从简单模仿到批判利用,从单纯移植到创新融合的演变历程。新时期,如何重新审视赏识教育,如何更好地实施赏识教育等问题成为社会各界所关注的焦点。本文试从人们在实施赏识教育的过程中存在的误区为切入点,以寻找实施赏识教育的有效策略。 相似文献
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本文从尊重学生是赏识教育的前提、保护学生自尊心是赏识教育的基础、发现学生闪光点是赏识教育的关键、体验成功引发学生动力是赏识教育的灵魂等四个方面论述了怎样在班级管理中落实赏识教育。 相似文献
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赏识教育存在的误区及其解决策略 总被引：3，自引：0，他引：3
20世纪90年代以来,赏识教育理论逐渐兴起,社会各界对赏识教育的研究也呈逐年递增的趋势。在这一研究的发展进程中,赏识教育的理论与实践实现了从简单模仿到批判利用,从单纯移植到创新融合的演变历程。新时期,如何重新审视赏识教育,如何更好地实施赏识教育等问题成为社会各界所关注的焦点。本文试从人们在实施赏识教育的过程中存在的误区为切入点,以寻找实施赏识教育的有效策略。 相似文献
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赏识教育及其时代价值解读 总被引：1，自引：0，他引：1
白媛媛 《鞍山师范学院学报》2010,12(5):65-69
本文试图从赏识教育的内涵解析入手,通过对赏识教育的理论基础、实质以及时代价值的解读,以期澄清人们对赏识教育的误解,为赏识教育的理论研究和实践提供依据。 相似文献
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本文对赏识教育进行了初步研究,从何为赏识教育入手,谈及了赏识教育的意义,并结合辅导员工作实际提出了全体性原则、适度性原则等赏识教育的"四个原则",和在学生工作实施中赏识教育要做到"四个结合"等问题。 相似文献
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康江梅 《中国科教创新导刊》2008,(22):52-52
赏识教育是开发课堂生命潜能、保护课堂生命资源的教育。本文从三方面阐述如何运用赏识教育改变课堂的生命状态,分析了赏识教育理念的重要意义。 相似文献
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本文分别从用赏识教育的作用、赏识教育的实施以及注意的问题这三方面着手,阐述用赏识教育培养优秀研究生。 相似文献
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王健敏 《新校园(当代教育研究)》2018,(3)
本文从赏识教育的内涵出发,指出了赏识教育在大学英语教学中的重要性,并从四个方面探讨了赏识教育对大学英语教学的启示,充分肯定了赏识教育对大学英语教学所产生的积极作用。 相似文献
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李艳晖 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(3):101-103
赏识教育是对人民教育家陶行知教育思想的继承和发扬。赏识教育在教育中意义重大,正确地运用赏识策略教育学生,其教学效果是不可忽视的。爱学生就要学会正确赏识学生,让每一个学生在我们的赏识中健康成长,快乐成长。 相似文献
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陈宝红 《福建教育学院学报》2013,14(2):83-86
文章通过分析通用技术教学活动的特点及乐高教育的教学理念,提出将乐高教育引入通用技术课堂教学中的体验式教学模式,以乐高教育组件为活动载体,以学生主动参与、亲身体验为主要学习方式,结合乐高教育平台的亲和性、拓展性、综合性,以任务驱动式的教学方式,给学生一个自主探究的学习氛围,让他们在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的任务情境中,通过完成任务来学习有关系统的知识、获得技能、形成能力,提高技术素养。 相似文献
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念烨 《绵阳师范高等专科学校学报》2014,(10):60-63
《教育通论》是我国高等师范教育学专业的一门基础理论课课程,是学生进入大学后接触的第一门专业课,教学难度大。视频案例教学是一种在高等师范教育中刚刚兴起的教学方法,视频案例具有信息含量大,生动具体等特点,有利于调动学生多种感官参与学习,从而提高学习的效率。当今,电视、网络上可资利用的视频案例十分丰富,如果能将已经被证明是有效的视频案例教学与《教育通论》有机结合起来,则不失为该课程方法上的革新,值得探索。 相似文献
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将案例教学法引入《艾滋病防治》通识课教学近5年的实践证明,案例教学法从理论上完善了现代大学教学方法,从实践上得到了广大学生的好评,对帮助学生拓宽知识面,提高对本学科的兴趣,自身防治艾滋病和在社会上义务宣传防治艾滋病均起到了很好作用。 相似文献
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本文在对湖北第二师范学院就业指导课教学实际效果进行问卷调查的基础上,分析就业指导课教学存在的问题及原因,并提出增强大学生就业指导课教学有效性策略。 相似文献
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鲁庆 《柳州职业技术学院学报》2014,(6):71-72
微课是目前我国教育信息化资源建设中的研究热点。高校计算机专业开设的程序设计课程知识点多,学生不容易掌握其应用,而企业缺乏的正是实操强的高技能型人才。本文以"java程序设计"课程为例,介绍了微课教学法在程序设计课程中的一次实施过程,以此探讨一下教师教学过程中如何利用微课教学,以提高学生学习的兴趣和效果。 相似文献
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高校德育课程教学中"探究式教学法"的研究--兼论在现代远程教育中运用"探究式教学法"的必要性 总被引：2，自引：0，他引：2
文章结合高校德育教学及现代远程教育的实践,围绕德育教学的改革实际,通过对探究式教学法内容的分析、研究,以及对探究式教学方法实施的途径探讨,促使高校及现代远程教育中的德育教育不仅要培养学生参与探讨、研究问题的能力,还要达到在纠正自己以往不良道德行为的同时,培养学生独立的思考能力,挖掘学生创新潜能的目的。 相似文献
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谈初中思想品德教学中学生创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
朱英表 《宁波教育学院学报》2009,11(1):98-100
初中思想品德教学的任务,除了向学生传授一定的基础知识,培养学生良好的思想品德素质外,也应包括学生创新能力的培养。创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在新课程理念下,每一位担任思想品德学科教学的老师都应当高度重视在思想品德教学中培养学生的创新能力。 相似文献