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1.
学习型社会的创建与图书馆 总被引：3，自引：0，他引：3
21世纪的社会是以全民学习、终身学习为主要特征的学习型社会。图书馆应根据自身优势，采取相应的措施，积极投身到学习型社会的建设中，在学习型社会的创建中发挥应有的作用。 相似文献
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谈图书馆在构建学习型社会中的地位、作用与对策 总被引：4，自引：1，他引：4
当前构建学习型社会已经成为社会关注的焦点，本文简单介绍学习型社会的情况和构建的意义。探讨图书馆在构建学习型社会中起到的重要地位与作用及图书馆为学习型社会的发展所采取的一系列措施。 相似文献
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刍议如何构建我国终身学习的完整体系 总被引：1，自引：0，他引：1
对我国构建终身学习体系与建设学习型社会的理论、发展战略、实践经验和制度建设等重大问题进行了深入的研究,并初步回答了我国如何构建终身学习体系和学习型社会这一紧迫而且颇具前瞻性的问题. 相似文献
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李秀芝 《内蒙古科技与经济》2006,(7X):138-139
创建学习型社会是人类社会发展的必然趋势，图书馆是创建学习型社会不可缺失的重要组成部分。文章就图书馆人员如何以读者为本，采取怎样的策略与举措，建设图书馆，从而促进学习型社会的构建作了有益的探索与分析。 相似文献
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社会的创新发展需要把知识学习型社会的构建作为基础,文章从学习型社会的基本理论出发,介绍了网络环境下知识学习的新方式,包括在线学习、全球学习、library20、虚拟图书馆等知识学习方式与途径,阐述了知识学习中存在的障碍,并从知识获取、知识交流、知识管理及知识合作等各个方面,提出解决障碍的相关对策,最后指明社会的发展和时代的变化是紧密相关的,信息技术的发展为学习型社会的构建提供了广阔的平台. 相似文献
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走向学习型组织的图书馆管理 总被引：3，自引：0，他引：3
“学习型组织”作为一种重要的管理思想，对当今世界各行各业的管理都产生着深远的影响。本文论述了学习型组织的由来，建设学习型图书馆的必要性，学习型图书馆的特征，及如何构建学习型图书馆。随着图书馆改革的不断深入，走向学习型组织将是图书馆管理改革的趋向。 相似文献
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试论学习型城市的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
"学习型社会"理念自1968年首次提出以来,受到国际社会的广泛重视.学习型城市是学习型社会的组成部分.构建学习型城市,必须围绕学习型组织、终身教育体系的构建进行,并建立起学习型城市的运行机制. 相似文献
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本文主要阐述了我国现阶段的重大任务是构建社会主义和谐社会,和谐社会的构建需要全民终身教育和终身学习。应从终身教育观念普及、深化教育体制改革、优化教育环境、积极开展试点等入手构建学习型社会,从而使终身教育为和谐社会的构建作出贡献。 相似文献
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创建学习型社会是关系到我国未来发展的一个战略性问题,文章具体分析了学习型社会的内涵,指出公共图书馆因其特殊的优势和服务宗旨,是构建学习型社会的起点和归宿,并从三个方面,就公共图书馆如何服务于学习型社会的建设提出一些看法,以充分发挥其在构建学习型社会中的积极作用. 相似文献
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浅议学习型班级的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十七大报告中对学习型社会的建设提出了明确要求。班级,作为培养人才最基本的学校组织,是否具有时代特色、是否形成学习型组织有着非常重要的现实意义。探索学习型班级的构建是时代的要求,是我国全面建设小康社会的要求,也是学生身心发展的要求,它将对促进学生全面、可持续发展、真正推进素质教育起到重要的作用。本文着重从学习型班级的意义、含义,构建学习型班级的具体措施等方面,结合自己在班级管理中的做法进行了浅显的分析和论述。 相似文献
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在处于转型期的中国社会,地方政府作为协调利益的重要组织,必须通过持续学习、建立学习型政府去完成新环境赋予的历史使命,而组织学习能力测度是有效建立学习型政府的重要方面。鉴于此,本文在分析地方政府组织学习能力内涵的基础上,用定量方法构建了组织学习能力测度指标体系,以期对我国各地政府的组织学习能力进行量化评估,指导建立高效学习型政府,提高地方政府的适应力、执行力和调节力。 相似文献
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党的十六大报告提出：要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。这是新形势下党中央向全国人民提出的新要求，也是向各级党组织和全体共产党员提出的新要求。作为中国工人阶级的先锋队、中国人民和中华民族的先锋队的中国共产党，应当在创建学习型组织方面发挥带头作用。如何在企业中创建学习型党组织，是企业党务工作面临的一个新课题。我们维修大队综合队从党员干部队伍的实际情况出发，大力加强学习型党组织的建设，遵循五项原则，明确创建目标，完善创建措施，在创建学习型党组织方面进行了大胆有益的尝试。 相似文献
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在处于转型期的中国社会,地方政府作为协调利益的重要组织,必须通过持续学习、建立学习型政府去完成新环境赋予的历史使命,而组织学习能力测度是有效建立学习型政府的重要方面.鉴于此,本文在分析地方政府组织学习能力内涵的基础上,用定量方法构建了组织学习能力测度指标体系,以期对我国各地政府的组织学习能力进行量化评估,指导建立高效学习型政府,提高地方政府的适应力、执行力和调节力. 相似文献
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学习共同体是学习型社会的重要学习组织形式,教师学习共同体强调教师与教师之间的合作,通过合作分享构建教师之间的学习共同体,还能以教师学习共同体促使教师评价的改变。 相似文献
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当前我们成人教育中成人学习存在着不少的心理障碍．这很大程度上影响了教学工作的顺利展开．给成人教育带来不小的难题,也影响到了学习型社会的构建。因此,成人教育工作者有必要找出造成学习者产生心理障碍的原因．帮助学习者认识和解除学习心理上的障碍,为创建学习型社会做出自己应有的贡献。 相似文献
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当前我们成人教育中成人学习存在着不少的心理障碍,这很大程度上影响了教学工作的顺利展开,给成人教育带来不小的难题,也影响到了学习型社会的构建。因此,成人教育工作者有必要找出造成学习者产生心理障碍的原因,帮助学习者认识和解除学习心理上的障碍,为创建学习型社会做出自己应有的贡献。 相似文献
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构建学习型组织测评系统能够曼好地促进创建学习型组织活动的开展，两者相互促进，相辅相成。构筑学习环境与学习机制是组织开展学习活动，提高学习能力的基础与关键。学习型组织测评系统就是从学习环境与学习机制的角度出发建立的，其指标体系包括领导者、企业文化、指导观念、组织学习机制、组织结构、组织成员和信息技术七个方面，评价模型则从企业实际情况出发，利用层次分析法建立而成。 相似文献
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21世纪最成功的企业是学习型组织。学习型组织是一个非常有利于个人学习和成长的地方，因此，人人都希望自己的组织是一个学习型组织。但有关学习型组织的理论研究，可能存在种种缺陷。 相似文献
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党的十六大确立了"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的社会发展目标这一目标的实现为我国成人教育的发展提出了新的时代要求.本文分析和探讨了成人教育在构建学习型社会中作用. 相似文献