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1.
赵延顺 《中国教育研究与创新》2005,2(11):50-51
新课程改革倡导的“探究学习”是新课标的基本理念，也是这次课程改革的核心内容。它作为一种学习和教学方法，有别于以往教师讲授为主的方法，是强调学生的独立性、自主性、学习积极性及个人经验和体验的作用。使学生的主体地位更为突出，更有利于培养学生社会合作精神与人际交往能力，是新课程实现学生学习方式转变的着力点。 相似文献
2.
学习《新课程评价操作与案例》的总要求是：遵循课程改革的基本理念，建立有助于促进学生发展，有助于教师反思与提高，有助于实现课程改革总体目标的评价模式和方法。 相似文献
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初中科学课程是一门以科学本质的认识为基础、以提高学生科学素养为宗旨的综合课程.科学新课程标准的核心问题是学生的发展.教师必须体现以学生的发展为本,改革教学方式和教学策略,充分以教材为素材,设计出能够体现新课程标准理念的教学方案.课堂教学是新课程改革的关键,课堂教学改革的成功与否直接影响课程改革能否成功.如何才能做好新课程的课堂教学呢?一、做好教学设计前期分析十分重要系统化的教学设计的基本过程由分析学习需要、分析学习 相似文献
4.
夏宇 《北京教育(高教版)》2013,(12):11-11
北京市自2007年开始了高中新课程改革,经过广大教师的不懈努力,高中语文课程改革取得了积极的进展。广大教师普遍认同课程的基本理念,关注学生语文素养的形成;注意转变教学方式,激发学生学习的主动性,关心学生的学习体验。但在改革的进程中也还存在着一些问题：如教学中对语文的基础知识、基本能力、基本方法缺少有效落实, 相似文献
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一、问题的提出：高中数学课程追求的基本理念是：丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法，使学生学会学习，为终身学习和终身发展打下良好的基础。新课程、新教材对教师提出了新的要求。那么在新课程理念指导下数学课堂教学的改革就亟待我们一线的教育工作者在教学实践中去探索和研究。本文试图从更广的视角、更宽的角度折射新课程标准及新教材为主要内容的教学方式及学习方式的变化。即中学数学课堂教学——呼唤课题学习的教学方式。 相似文献
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全省新课程实施工作于2010年秋季全面展开,为使本次基础教育课程改革工作顺利推进,我们认真学习了新课程改革的基本理念、基本精神与基本内涵。整体感觉是新课程的实施,对每位教师提出了全新的挑战。一年的教学实践让我们更加坚定了对教师角色定位的认识——教师应成为新课程实施下,学生 相似文献
7.
林国跃 《四川教育学院学报》2004,20(10):27-27,42
基础教育课程改革实验 ,以及新课程的实施 ,教师经历着学习—接受—实践—怀疑的循环过程。教师在新课程实践中反思 ,各学科的教学思想及方法在实践中得以实现与完善 ,同时也会在实践中暴露出一些问题 ,甚至在一些地方的实施过程中走样 ,特别是一线教师在新课程实践中会遇到难以解决的困难 ,产生困惑。我市于 2 0 0 3年秋开始实施新课程 ,在这之前我们当地的教育主管部门已将课程改革的有关文献发给每个教师 ,并组织了学习研讨 ,关注着课程改革的进展势态 ,在各种会议上进行宣讲、灌输 ,使每个教育工作者基本了解新课程的基本理念、先期进行… 相似文献
8.
新一轮课程改革的春风吹遍了祖国大地，新课程理念犹如春雨滋润着广大教师的心田。关注教师的教学方式和学生的学习方式的变化，是教师真正走进新课程、践行新课程的重要标志。 相似文献
9.
新课程的实施是我国基础教育战线一场深刻的变革。这场变革,为广大教师提供了学习、改革和发展的机会,教师要适应这场变革,就要使自己的教育理念与新课程的教育理念相一致。新课程观认为课程不仅是知识,同时也是经验,是活动。课程不仅是文本课程,更是体验课程。课程不再只是知识载体,而是教师和学生共同探求新知识的过程。 相似文献
10.
新课程理念下的语文课堂教学策略 总被引：2，自引：0，他引：2
随着新一轮国家基础教育课程改革的实施，广大教师已逐渐接受了一些语文新课程的基本理念，诸如学生是学习的主体，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，面向社会生活学习语文，努力提高学生的语文综合能力，等等。如何将这些基本理念落实到课堂教学中呢? 相似文献
11.
时兰君 《中国科教创新导刊》2009,(8):224-224
新的课程理念呼唤课堂教学要彻底改变学生的学习方式,要求教师把学生当作课堂教学的主体,让学生参与知识形成和发展的过程,使学生真正成为课堂的主人。因此,学习方式的转变也要体现学生在学习过程中的主体地位,在思想品德课堂上倡导自主、合作、探究的学习方式,体现了新课程改革的基本精神和时代对人才培养的新要求。 相似文献
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要推行中小学新课程基础教育改革，一要认真学习，深刻领会基础教育课程改革的基本理念，二要建设一支高素质师资队伍，努力提高教师自身素质，三要促进教师教学模式和学生学习方式的转变。 相似文献
13.
课程改革不断深入,一方面旨在改变学生的学习方式,另一方面在于改变教师的教学理念,＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂已被提高到新课程基本理念的第三条中。 相似文献
14.
试论学生体育学习方式的变革 总被引：1，自引：0，他引：1
改变学生的学习方式是我国教育课程改革的重要目标之一。倡导自主、合作、探究的学习方式,是实施新课程的关键环节,也是体育与健康课程的基本理念之一。这种理念要求改变在课程实施过程中过于强调接受学习、机械训练的现象,引导学生主动参与、亲身实践、合作探究,从而实现学生学习方式的变革。以往由于教学大纲的出发点和立足点是教学内容和教师,使得教师的教学只能用“教师讲解示范”、“教师提供方法与手段”、“学生按部就班跟着做”的教学方式进行。如今,体育与健康课程标准强调学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者,并积极… 相似文献
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改变学生的学习方式是我国基础教育课程改革的重要目标之一。倡导自主、合作、探究的学习方式,是实施新课程的关键环节,也是语文课程的基本理念之一。这种理念要求改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,从而实现学生学习方式的变革。过去,由于种种原因,特别是由于教学大纲的出发点和立足点是教学内容和教师,使得教师的教学只能用“教师问”“学生答”、“教师讲”“学生听”的教学方式进行。今天,语文课程标准强调学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和… 相似文献
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在新课程理念中,教师不仅是知识的传授者,更是学生学习的促进者,不仅是课程组织的实施者、执行者,也是课程的开发者和创造者;课程改革对教师提出了新的要求,教师必须认真学习新课程理念,更新观念,从陈旧死板的教学方法中走出来,以精深的专业知识、全新的教育理念,走进新课程.那么,在教学中,教师如何面对新课程改革呢?下面结合我们的教学实践,谈几点粗浅的看法. 相似文献
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新课程的实施是我国基础教育战线一场深刻的变革。这场变革，为广大教师提供了学习、改革和发展的机会，教师要适应这场变革，就要使自己的教育理念与新课程的教育理念相一致。新课程观认为课程不仅是知识，同时也是经验，是活动。课程不仅是本课程，更是体验课程。课程不再只是知识载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。 相似文献
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我们在新课程改革的教学实施中．一定要把握好更新观念、改变方式的新型教学方向。牢牢掌握《基础教育课程改革指导纲要》中所提出的“以学生发展为本”作为新课程的基本理念的教学．彻底改变过去只强调被动接受、死记硬背、机械训练的学习模式,积极倡导学生主动参与、勤于动手、勇于探究、乐于创新的新型自主学习方式。新课程指导纲要突破从教师教的角度研究变革教学方式转为从学生学的角度研究变革学习的方式。也就是说,基础教育课程改革．既要加强学生的基础性学习．、又要提高学生的发展性学习和创造性学习． 相似文献
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关注人的发展是新课程改革的核心理念,课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学,教学改革是课程改革的重头戏.因此,新课程改革要求教师的教学观念要更新,教师的角色和教学行为要转变,学生的学习方式要转变.学生要真正成为学习的主人.本文就新课改下初中数学教与学的转变作了阐述. 相似文献
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不久前,笔者请教几位在教学第一线的中小学教师:“什么是新课程的基本理念?”得到的回答竟大大出乎意料之外:有的老师说记不起来了;有的老师说新课程的基本理念就是让学生主动探究,合作学习;有的干脆说不知道。于是,笔者浏览了数百个有关“新课程的基本理念”的网页,查阅相关文献,力图对这个问题进行全方位的思考。结果发现,教育专家们对“新课程的基本理念”的理解和界定也是众说纷纭,莫衷一是。例如靳玉乐先生认为新课程改革的基本理念有六条:全面发展的课程价值取向;科学与人文整合的课程文化观;回归生活的课程生态观;综合取向的课程设计… 相似文献