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1.
近几年随着青年人戏剧创作热情的持续升温,2008年青年戏剧节终于初具规模轰轰烈烈地拉开了帷幕,由知名先锋导演孟京辉挥举大旗,以"大家就来热热闹闹地玩一场吧!"为出发点,召集了当代十二位最为顶尖的青年导演,让北京的戏剧舞台绽放出了亮丽的烟花。戏剧是一种生活,青年是一种态度。先锋是一种必需,独立是一种呼吸。这是2008年北京青年戏剧节的主旨。青年戏剧节的雏形出现于2007年"大学生戏剧节"的"青年单元"。 相似文献
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黄世智 《涪陵师范学院学报》2008,24(2):20-24
洪深是中国现代戏剧史上的第一个导演。他从美国留学回国后,首先通过上海戏剧协社,在话剧导演实践中使导演制得以确立,并且通过导演电影,戏剧教育和积极参与其它戏剧活动使导演制在中国现代戏剧史上产生广泛而深远的影响。 相似文献
3.
张征宇 《中国科教创新导刊》2009,(35):212-212
戏剧导演艺术通过创造完整的舞台演出来反映生活、塑造人物,解释某种哲理思想。在有限的舞台上如何展现戏剧的思想,要求在戏剧导演的教学中进行文学意境的练习,坚持以演员为中心,综合多种表现手法,运用创新思维,这也是一个戏剧导演的必经之路。 相似文献
4.
杨德勇 《天津市教科院学报》1995,(5)
一、导演实践法的产生及命名 语文教学改革的关键在变学生被动受教为主动会学,使教学思维的客体变为教学思维的主体。教与学二者的根本,学生求学是内因。循着这条线,把改革教学法侧重在学生的学法上,戏剧教学法——导演实践法应运而生了。 在以往的戏剧教学中,已有角色明读法、演剧法、实践法等等。导演实践法继承了前人成果,在学生角色朗读及带有一定程度的表演基础上,再让全班同学人人都做执行导演。由于这种教学法和以往的戏剧教学法的新创之处在于学生当执行导演,又由于这种教学法的教学重点是学生人人实践体验做执行导演,所以我们给她命名为“戏剧导演实践教学法”。 相似文献
5.
很多同学认为，影视明星、影视导演就是影视业的代名词，是高不可攀的职业，进而对影视类专业也产生了“神秘感”。其实，影视类专业的大门并非像大家想象的那样难以迈入，具备了一定条件的同学都可以成为影视方面的专业人才。影视类专业的内涵极其丰富，不仅包括影视表演、影视导演专业，而且包括戏剧影视文学、戏剧影视美术设计、摄像摄影、录音艺术及动画等诸多专业方向。 相似文献
6.
李伟民 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(2):163-168
林兆华导演的莎士比亚戏剧《哈姆雷特》被誉为在中国最具先锋实验精神的戏剧作品之一。林兆华导演的《哈姆雷特》对传统理解下的作品主题进行了颠覆与解构，哈姆雷特的形象本身和他的所谓复仇都具有某种荒诞性，显示出了将古代与现代连接、西方与中国交错、经典与普通相融的特征，人人都是哈姆雷特。 相似文献
7.
沈婉蓉 《山西大学师范学院学报》2010,(1):91-93
从20世纪开始,戏剧文学的中心地位渐渐地被移位了,戏剧从以剧本为中心转变到了以剧场为中心。戏剧文学,也就是剧本,变得可有可无,无足轻重。当代戏剧的创作更是将戏剧文学推到了边缘地位,剧作家或者＂无名＂,或者由导演兼任,优秀的剧本难得一见,优秀的剧作家更是凤毛麟角。戏剧文学出现新模式化现象;快餐式的、多元化的文化背景;＂一流演员二流导演三流剧本＂的市场定律是造成当代戏剧文学边缘化的主要原因。 相似文献
9.
周玲 《零陵师范高等专科学校学报》2001,22(4):31-34
一般意义上的戏剧学是指戏剧演出时所依赖的本子，导演、演员一般都必须以剧本的规定情境为据进行再创造，通过舞台形象反映社会生活，激发观众情感，达到社会教育的目的，因此它具有冲突性，对话性，动作性，谨严集中性的基本特征。 相似文献
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田瑞敏 《牡丹江教育学院学报》2012,(6):11-12
青年戏剧受众的培养是当代戏剧复兴之路上一个值得探讨的命题。在当代社会背景下,只有建立以高校引导为主导,以青年意见领袖带动和政府支持为支撑的立体发展模式,才有可能迎来青年戏剧受众的全面回归,恢复受众与戏剧的良性依存关系。 相似文献
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英国戏剧大师莎士比亚的作品，被推崇为西方戏剧艺术的瑰宝，是重要的世界化遗产。本概述了莎剧的世界性的地位与电影艺术的不解之缘，及莎翁电影在不同年代的发展变化，以及不同风格的导演是如何对莎剧主题进行诠释。 相似文献
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邹红 《北京师范大学学报(社会科学版)》1999,(4)
焦菊隐的戏剧—诗观念是其导表演理论的重要基石,也是他对中国现当代话剧理论,特别是导演理论的重要贡献。从焦菊隐戏剧思想的发展来看,其戏剧—诗观念的形成大致经历了三个阶段,即２０年代至３０年代为第一阶段,４０年代至５０年代中期为第二阶段,５０年代中期以后为第三阶段。焦菊隐戏剧—诗观念的意义在于强调了戏剧与诗的内在关联,将诗性的呈现视为戏剧导表演的终极追求,而这在当代话剧导演中是不多见的 相似文献
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石慧 《幼儿100(教师版)》2016,(3):34-35
见到台湾儿童戏剧教育家、儿童剧导演李明华时，她正和演员们排练《小子豌豆与小姐珍珠》，她一身休闲装，灰黑色卫衣搭配浅蓝色牛仔裤，脸上一直挂着笑容。 相似文献
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蔡云珍 《职业技术教育研究》2005,(1):56-56
作为教师，犹如戏剧中的导演，一部戏的成功与否，与导演有直接的关系，演员戏演的成功与否，导演幕后的功夫是关键。同样，学生对知识掌握的如何，其主要原因赖于教师“导”的水平怎样，而教师的“导”关键与“台下的功夫”即备课有至关重要的关系，因而备课是“传道、授业、解惑”的关键。本文就备课的认识谈两点新说。 相似文献
18.
中国戏剧对布莱希特戏剧理论的形成及其戏剧创作均有较大影响。他借鉴和吸收中国戏剧的营养,创立了"史诗叙事戏剧理论"和以"间离效果"为核心的表、导演方法。以剧作《四川好人》为例,对以上观点进行论述。 相似文献
19.
蒋玉斌 《涪陵师范学院学报》2002,18(3):53-56
历代论大都从学、作、时代等角度来阐述元代杂剧繁荣的原因，而较为忽剧杂剧的戏剧“本位”特征。以杂剧的表演艺术的视角，从接受、创作与导演、表演三个方面来阐释元代杂剧繁荣的原因，便能更为关注杂剧的戏剧“本位”特征。 相似文献
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汤昌蓓 《钦州师范高等专科学校学报》2003,18(1):50-53
新生代是指20世纪末登上并活跃于电影舞台上的青年导演们。新生代导演的电影是主流、商业与艺术的融合。新生代导演选择的是对主流意识形态的皈依和对电影市场价值的认同。他们并没有放弃对电影艺术的追求，同时新生代导演电影是对传统电影的扬弃。 相似文献