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作为一线的班主任,要根据本班的特征和自身的特点将工作做好做实。作为班主任,要用自己的细心去了解学生,用自己的耐心去开导学生,用自己的真心去润化学生,用自己的智慧去激励学生。本文根据笔者在高二文科班的带班过程,阐述了笔者所采取的一些"润物无声"的行动及成果。 相似文献
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冯连云 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
班主任是最小的官,却管理着最为繁杂的事情.一个班集体气氛好不好,学生能不能全面发展.很大程度上取决于班主任的教育思想及工作方法.班主任的工作千头万绪,但万变不离"心"宇-班主任应该用"心"去教育学生,用自己的心灵去取得学生的心灵. 相似文献
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要做好班主任工作,要学会用爱心去感化、感染每位学生,用自己的实际行动去说服每位学生。而爱学生就是:尊重学生,信任学生,宽容学生,严格要求学生。 相似文献
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班主任是一个班级的核心,是班集体的当家人。班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。班主任应该用自己的人格魅力去感化学生。首先,班主任应该具有强烈的责任感,用自己的行动去影响学生。其次,班主任应该具有强烈的集体荣誉感,使自己所带的班级具有良好的班风,班级体有强大的凝聚力和向心力。第三,教师的职责就是教书育人,班主任在教学工作中尤为重要。班主任要了解每个学生的思想状况,掌握每个同学的心理状态,对症下药,及时的采取各种措施,帮助他们克服学习、生活中的问题。第四,做好学困生的转化工作。班主任应该用爱的甘泉浇灌其稚嫩的心灵,使其享受阳光的淋浴后而改变自我。最后,化腐朽为神奇把问题学生变成优秀学生。 相似文献
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正在校园这片净土上,我已连续承担班主任工作十五载,用爱心和汗水浇灌着一届又一届的同学。春风化雨,润物无声。我把每一个孩子都当成是自己的朋友、自己的儿女。我用真爱去塑造学生;用真情去感化学生;用榜样去激励学生;用魅力去熏陶学生。在担任班主任工作的十五年里,我认真总结了自己开展教学和管理学生工作的几点基本方法,以期这几点工作方法,能得到广大同行的认可,为同行们在日常教学和班级管理工作中提供一点新的思路。 相似文献
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叶红雨 《中国科教创新导刊》2011,(3):218-218
在初中教学中,班主任威信高低直接决定对学生的教育效果。而威信的树立要通过班主任平时对学生的言传身教和日常积累,用自己的人格魅力去感染和感化学生。 相似文献
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走上讲台至今,我从事班主任工作近十年了。在多年的学习、工作中,我觉得做个合格的班主任不容易,做个让领导满意、家长放心、学生舒心、自己顺心的优秀班主任更不容易。但是,我认为,只要我们用一颗忠诚、快乐的心不断去感悟,去思考,去实践,就总会找到适合自己、适合学生的最佳教育方式,从而让班主任工作变得轻松些、快乐些。 相似文献
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卢昌霞 《新课程导学(上)》2015,(1)
班主任进行班级的教育管理,必须将班级的学生置于自己的“注意中心”,加强学生管理的理论学习和研究,认真了解学生的心灵,把握学生的脉搏,以此提高自己科学管理的水平,这就要求班主任必须用“四心”去工作. 相似文献
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正农村学生的综合素质、学习积极性、学习习惯的养成及家庭教育等,相对城市学生存在很大的差距。在此,我结合自己的工作实践,就如何做好农村小学班主任工作谈几点体会。一、班主任要以身作则,身体力行班主任往往是学生心目中的偶像,班主任的一言一行直接影响着他们的健康成长。为此,我从一点一滴做起,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,要求学生做到的,我往往率先垂范。教师以身作则,身体力行,会潜移默化 相似文献
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张鹏 《中国校外教育(理论)》2010,(6):19-19
班集体的发展需要班主任和全体同学团结一致去努力。积极组织并开展集体活动是班主任维护班集体的稳定,增强班集体的凝聚力,促进班集体融合的重要手段。此外,班主任是学生接触时间最长的老师,作为一名合格的班主任,一定要从一言一行给学生做出表率,用自己的行动去影响和引导学生的发展,使其树立正确的人生观和价值观。 相似文献
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部分中职班主任对自己的工作存在认识上的偏差,造成不能全身心投入工作中去接纳学生,根据他们的实际情况去开展工作。中职班主任需要明确:现在的中职生不同于过去在计划经济保护下招收到的中职生;中职生其实还是孩子,不要用成年人的要求苛求他们;不可以用学生现在的学业来断定其今后的发展;不要认为中职班主任工作没有意义。只有正确地认识中职学生才有可能做好中职班主任工作。 相似文献
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恰如其分的言谈,如同布谷报春,又似战鼓催征.正如马雅可夫斯基所说:"语言是人的力量的统帅."班主任通过谈话可以进行工作信息交流、了解学生情感、清除学生心理障碍、用自己的心去弹拨学生的心、用自己的灵魂去感染学生的灵魂. 相似文献