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价值取向嬗变与理工科课程体系建设 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述20世纪课程价值取向嬗变及其对理工科课程设置所产生的影响,明确实行基于社会价值取向之上的理工科课程体系中的文理工综合发展、跨学科交叉发展是进一步发挥工程教育特色的基础;分析当前我国理工科课程体系中的现实问题,指出其各类子课程的定位和发展趋势,强调需加强工程学科与工科课程教学的质量保障来促进课程的发展。 相似文献
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教师专业化既是当代教育发展的迫切需求,也是教师教育发展的必然趋势,专业化的教师必须通过高师院校构建合理的课程体系来培养。当前高师音乐教育专业课程设置方面存在着诸多弊端,难以适应教师专业化要求。因此,必须通过完善课程结构、加强教育学科课程建设和开设教育科研基础理论课程等途径来培养高素质、专业化的中小学音乐教师. 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2016,(1):85-87
广告学本科课程的内容编排直接决定其所培养人才的知识能力结构,直接影响广告学专业的教育质量。根据广告行业的融合发展趋势,我国高校广告学专业课程设置普遍存在学科定位不精确、课程体系同质化、课程内容陈旧、实践教学模式单一等问题。广告学本科课程应当借鉴国外经验,精准定位,不断创新课程体系,及时更新课程内容,并结合高校自身实际探索多元化实践模式。 相似文献
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为适应基础教育课程改革,培养综合型科学课程师资,高师院校应加快建设科学教育专业,构建综合的课程体系。在传统师范教育课程体系基础上,按加强基础、学科并重、拓宽知识和整体优化的理念,构建了以必修课、限选修课和任选修课形式设置的普通文化课程、教育学科课程、教育实践课程、教育技能课程和学科专业课程组成的五模块课程体系。 相似文献
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本文在阐述国内外金融工程专业课程体系设置现状的基础上,从理工科院校的学科优势和专业特色出发,从本科和研究生两个层次,分别分析金融工程专业的学科定位和知识框架,提出课程体系设置方案。 相似文献
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艺术教育具有其他学科无法替代的教育功能.与专业艺术院校或综合性大学的专业艺术教育相比、公共艺术教育尚有较大的发展空间.其中,理工科类院校的公共艺术教育尤其值得关注.文章以上海九所理工科类院校公共艺术教育现状调查结果为依据,从管理机制、课程设置、教学实践、师资建设等方面探讨理工科院校公共艺术教育改革对策. 相似文献
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公共教育学科课程是高师课程的重要组成部分,是高师院校师范性的表现形式。长期以来我国高师院校公共教育学科课程设置与教学上存在不少问题,为适应繁育改革发展的需要,特别是适应基础教育全面实施素质教育的改革培养合格的高素质师资,高师院校必须对教育学科课程进行整体改革,要转变教育观念,改革教学内容、教学方法、考核办法、课程体系,加强教师队伍建设。 相似文献
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在理工科院校的大环境下如何办好工业设计专业,是值得每个工业设计教育工作者深思的问题.文章基于多年工业设计专业教学的实践,从课程体系、教学基地场所、教学实践环节、合理的实践机制等几个方面,探讨了工业设计专业的办学发展方向,以及学生如何在教师指导的设计实践中实现设计能力的提高,提出了设计实践理工科院校的工业设计教育模式. 相似文献
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王雪 《延边教育学院学报》2010,24(6):15-17
课程体系改革的总目标是构建知识、能力、素质三位一体的课程体系。在新形势下,大学人文专业课程体系的设置及转型需侧重于以下几方面：以就业促改革,实现由＂研究型课程体系＂向＂应用型课程体系＂的转换;加大社会实践力度,实现由＂知识为主能力为辅的课程体系＂向＂能力为主知识为辅的课程体系＂的转换;开展学科导师流动制,促进相关学科的交流与互动,增强通识教育课程设置。 相似文献