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数学的教学目的是让学生在掌握基础知识的同时．培养学生的数学能力和发展一般智力．让学生明白数学的应用价值．树立应用意识。培养应用能力。教学的目的不仅是为了考试、考学、考高分的需要,还要培养学生的应用意识．让基础知识与实际应用相结合．在教授中尽量把实际应用的问题贯穿到教授基础知识的整个过程中． 相似文献
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b^2-4ac这一简单的代数式，在初中数学中应用较广．对它的应用进行归纳总结．不但能达到事半功倍的效果．还能减轻学习的负担，提高分析问题、解决问题、综合应用数学知识的能力．下面归纳一些常见的应用，供读者参考． 相似文献
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通过分析web应用软件质量评价指标,设计Web应用软件的质量评价模型．基于该模型的、Web应用软件质量评价过程和实例．得出该质量评价模型的应用使得Eeb应用软件的质量评价更加合理、有效． 相似文献
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本单元的主要内容是实数的有关概念、性质、运算及其应用．重点是有理数的概念和运算．难点是绝对值概念的理解、应用以及非负数性质的应用． 相似文献
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王曾仪 《数学学习与研究(教研版)》2005,(1):8-9
初中阶段有关方程的知识包括以下内容：1．基本概念和等式的性质．2．一元一次方程的解法与应用．3．简单的二元一次方程组的解法与应用．4．可化为一元一次方程的分式方程的解法与应用．5．一元二次方程的解法与应用． 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2006,(4)
钱伟长,物理学、力学、应用数学家,江苏无锡人,1935年毕业于清华大学物理系.1942年获加拿大多伦多大学应用数学系博士学位．1955 年当选为波兰科学院院士．上海大学校长,上海市力学和应用数学研究所所长．我国力学、应用数学、中文信息学的奠基人之一．创建了板壳内 相似文献
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司德平 《中学物理教学参考》2000,29(8):60-60
条形码是由美国的N．T．Woodland在1949年首先提出的．近年来，随着计算机应用的不断普及，条形码的应用得到了很大的发展．条形码可以标出商品的生产国、制造厂家、商品名称、生产日期、图书分类号、邮件起止地点、类别、日期等信息，因而在商品流通、图书管理、邮电管理、银行系统等许多领域都得到了广泛的应用． 相似文献
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新的数学课程标准把培养和发展学生的应用意识作为基本的理念之一．如何在教学中培养学生的应用意识更是我们教师努力探索、不断实践的重要课题．教师是教学活动的组织者、指导者,意义建构的帮助者、促进者．因此,数学教师首先要积极提高自身素质,主动了解数学在实际中的应用,养成在日常生活中运用数学的思想方法观察问题、思考问题的习惯,积极运用数学知识解决实际问题,提高自身的数学应用意识和数学应用能力．只有教师有足够的应用意识和能力,才能把数学应用的理念贯彻到教学中去．培养应用意识的过程是一个长期的逐步的养成过程,不是哪一学段的任务,这需要我们从小学低年级就应该做起． 相似文献
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加法的交换律、结合律，乘法的交换律、结合律、分配律，揭示了加法和乘法的运算性质．利用这些定律可以简化有理数的运算，因此，在有理数的运算中，要注意这些定律的应用，以便迅速而准确地求出结果．一、加法交换律、结合律的应用例1计算：W（1）原或一（一75．8—242）＋（31．OS—1．08）—－10o＋30—一70．二、乘法交换律、结合律的应用例2计算：三、乘法分配律的应用例3计算：四、乘法分配律的逆向应用例4计算：五、加法、乘法运算律的综合应用例5计算：利用运算律简化有理数运算@范子坚 相似文献
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网络应用识别是网络管理、研究、规划、安全等一系列事务的基本前提,基于分组端口号和分组载荷的应用识别技术逐渐不能满足需求．根据不同应用具有各不相同的流量特性这一原理,可利用机器学习技术挖掘各种应用的流量模式,从而进行有效识别．本文使用简单的流量特征作为观测值进行有监督应用识别．通过比较多种通用的机器学习算法,找出最适用于应用识别问题的有监督学习方案,同时应用特征选择算法找出关键的流量特征． 相似文献
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本文作者阐述了现代信息技术的功能特点．对信息技术应用于教学的几种常见模式进行了深入浅出的分析．结合教学实践,总结出信息技术应用于教学应注意的问题．以使教师充分认识现代信息技术的优势．积极合理应用．在教学时做到有的放矢。促进教育、教学的信息化改革．实现教育教学目标的最优化。 相似文献
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根据教学任务的不同,数学课通常可以分为新授课、应用课、复习课、习题课、测验课、讲评课、活动课等课型．目前,关于新授课等课型的研究较多,而关于应用课的研究则相对较少．我们试图通过一次“聚焦课堂”活动,探索新课程理念下数学应用课的教学方法．本文所指的应用课,是指学生在教师的引导下,应用所学数学知识研究客观现实世界、或研究数学本身的问题的一种课型． 相似文献
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魏拥护 《福建教育学院学报》2008,(6):113-115
数学应用问题是用一定的情节描述的数学关系问题．问题的多样性、复杂性及跨学科应用更要求学生有良好的思维方式．传统的教学模式往往是以例题为中心,很少对应用问题进行较全面的研究．故本文试图利用几个问题对应用问题进行初步的归纳总结,进一步培养学生的应用意识和创新能力． 相似文献
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熊斌 《数学学习与研究(八年级人教大版)》2007,(7):34-36,39
一元二次方程的根的判别式（△）是重要的基础知识．它不仅能用于直接列定根的情况．而且在二次三项式、二次不等式、二次函数等方面有着重要的应用，是初中数学中的一个重要内容．在高中数学中也有许多应用．熟练掌握它的各种用法，可提高解题能力和知识的综合应用能力．[编者按] 相似文献
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熊斌 《数学学习与研究(八年级华师大版)》2007,(7):35-37,39,40
一元二次方程的根的判别式（△）是重要的基础知识．它不仅能用于直接判定根的情况，而且在二次三项式、二次不等式、二次函数等方面有着重要的应用．是初中数学中的一个重要内容，在高中数学中也有许多应用．熟练掌握它的各种用法．可提高解题能力和知识的综合应用能力．[编者按] 相似文献
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所谓“三数”，即平均数、中位数、众数．它们是统计中三个重要的特征数，在实际中应用非常广泛．下面以2004年中考题为例．说明它们在现实生活中的应用． 相似文献
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全国信息化应用能力考试(National Certification of Informatization Application Engineer．简称NCAE)．是经信息产业部批准，由信息产业部电子人才交流中心组织实施的考试项目。全国信息化应用能力考试以专业化、广泛性的市场调研为基础．通过与教育、培训、IT、人力资源等行业的主流机构进行开放性和创新性的合作．其认证内容在设计时抛弃了其他厂商认证和政府认证广泛采用的考试内容面面俱到的方式．主要突出常用、实用的功能。其认证内容中涉及了大量实际工作经验性的知识和技巧．充分体现职业应用的特点．能够真实反映学员的实际动手能力．是具有国际化水准的计算机应用技术类职业人才培训及认证体系。 相似文献
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当前公安机关指纹自动识别系统应用主要集中在指纹数据的存储、查询、比对．针对指纹自动识别系统后台数据库提出几种应用新途径：指纹文档信息的应用、指纹特征点分值差异的应用、指纹纹型特征的统计应用等,以期丰富指纹自动识别系统的应用途径． 相似文献