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相似文献
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1.
在班级管理实践当中要重新审视班主任与学生在班级管理中关系,把班级还给学生,让学生真正成为班级的主人,把班主任从琐碎的微观管理工作中解放出来,发挥班主任宏观调控的作用。  相似文献   

2.
高校班主任工作思路初探   总被引：1，自引：0，他引：1  
高校的班主任是学校和相关部门委派到学生班级负责班级集体建设的组织者和教育者。其主要任务是发挥班主任老师的组织、教育和管理职能，把班级建设成为一个学风浓郁、凝聚力强的班集体，把学生培养成为德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。作为高校的班主任，要明确自己肩负着“教书育人”的神圣职责，应该把班主任工作当作一项崇高的事业来对待，努力工作把班级管理好，把学生培养好。在多年的班主任工作中，笔者探索和实践了一套行之有效的班级工作思路和方法，即“目标导向，系统教育，特色活动，言传身教”，并在实际应…  相似文献   

3.
“班主任难当，尤其现在的班主任更难当。”这句经常被老师们挂在嘴边的话，道出了当今班主任工作的艰辛。然而当班主任并不意味着包办代替，学生是班级活动的主体，班级管理中班主任应把学生培养成会学习、会相处、会生存的人，而不能事事替学生操心。近年来，我在班级管理中探索尝试了同伴调解制度，让学生自己管理自己，自己解决问题，学会正确处理“人民内部矛盾”。这一制度的推行，不仅使班级管理变得得心应手，更重要的是锻炼了学生的自理自立能力，培养了学生与他人和谐相处的品格，实现了教书和育人的双赢。  相似文献   

4.
班主任在进行班级管理的过程中主要是以学生为主体进行各项事务的管理,但是在实际的管理过程中班主任常常会忽略学生的参与度,只是把学生当作一个被动的管理群体,这种管理方式不能有效地调动学生在管理中的积极性,使学生在班级活动中不能进行有效的参与,这样学生就会在管理工作中出现不配合、不理解的现象,从而使管理工作事倍功半。主要通过班级管理的几项活动,阐述学生在参与班主任班级管理中的重要性。  相似文献   

5.
班主任在班级管理中,要相信学生的能力,把班级管理权下放给学生,班主任做幕后参谋,做导演。让每一个学生都参与到班级事务的管理中,培养学生的主人翁意识,自主精神,创新精神,这既减轻了班主任的负担,又培养了学生的能力。  相似文献   

6.
张海英 《甘肃教育》2006,(12A):11-11
班主任是学校德育工作的主要成员，班级管理IT作的好坏直接影响学校的校纪校风。在多年的班主任工作中，我始终把德育工作放在班级工作的重要地位，而且注意采用学生喜闻乐见而有实效性的形式开展班级德育工作。  相似文献   

7.
班主任是一个班级的领导者，不应该完全凭经验来管理一个班集体。经验管理是一种传统的管理方式，有时会跟不上实际形势的发展，班主任要学习、要掌握一些科学管理的知识来对班级进行管理。本文来讨论一下班主任的权力及其影响问题。班主任首先是一名政治思想型的领导者。他在学校、专业科、班级、学生之间起着桥梁作用。班主任要向学生传达学校、专科有关学生管理的一些决策、精神，又要向学校、专科反映学生、班级的一些动态，还要组织开展班集体活动、维护本班的正常的教学秩序。在诸多的工作中，班主任应把政治思想工作放在首位：应掌握…  相似文献   

8.
初中班主任的管理素质直接决定着班级管理的质量。作为一个优秀的初中班主任在管理班级时要把学生的全面健康发展放在首要位置,不断提高自身的管理能力。本文研究了初中班主任班级管理素质的重要性及班级管理工作中存在的问题,提出了全员发展视角下初中班主任班级管理素质提高的策略。  相似文献   

9.
班主任工作是学校工作中的一个重要组成部分，班级的管理效果如何，直接影响到整个学校的发展；班主任工作千头万绪，如何管理好班级，如何在管理当中让学生把自己的潜能发挥出来，促进全面发展，我认为这是班主任工作的最大目标。俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。”在班主任工作过程中，我是这样指导学生掌握学习方法的。  相似文献   

10.
李冬灵 《职业技术》2006,(12):150-150
班主任在管理班级过程中扮演着多重角色；在院领导眼中，班主任是班级工作的执行着；在学生眼中，班主任是班级工作的教育者，是学生的第二家长。由此可见，班主任在学校组织中处于特殊地位。下面谈谈本人在班级工作中的一点体会。  相似文献   

11.
班级是学校的重要组成单位，班风、学风的好坏直接影响到教学效果的优劣和校风校纪建设。显然，班级日常管理就尤为重要。如何把几十个学生个体凝聚成一个积极向上。团结奋进的集体，是班主任在班级管理中，必须解决的问题。笔者就多年来的班主任工作和学生管理工作谈几点粗浅的体会。  相似文献   

12.
班级管理得好坏,学生能否在好的班级氛围中学习,班主任是至关重要的。我通过如下方法把班级管理好,让学生成才。  相似文献   

13.
班主任在班级管理中发挥着重要的引导作用，开展立德树人背景下的班级管理策略研究，对于学生的学习和班主任工作质量的提升有着积极的影响。文章分析立德树人背景下高中班级管理的重要性，探究班级管理中存在的问题及原因，研究班主任班级管理工作的基本原则，提出立德树人背景下高中班主任开展班级管理的策略，旨在结合课堂教学和班级管理经验，总结班主任工作要点，为相关研究提供思路。  相似文献   

14.
中学生正处于生长发育期．好奇心及逆反心理特别强，班主任在班级管理过程中首先要重视这一点。在班主任责任制的情况下，班级管理会出现学生干部过分依赖班主任，一般学生缺乏主人翁意识的现象。如果老师以特权盲目压制学生，效果往往适得其反。在平时的班级管理中．我经常鼓励学生干部以自己的方式管理班级，引导学生在和谐的人文环境中培养自己的个性，发挥自己的特长。经过尝试，这种以人文关怀为主的班级管理方式取得了较大的成效。  相似文献   

15.
班主任是班级的领导者、组织者、管理者．在班级管理工作中处于主导地位，起着决定性作用。班主任在具体的班级管理活动中．要处理好学生之间的关系．在选拔班干部时，要正确、恰当地运用“用人”艺术，这样才能充分调动学生各个方面的积极性．这也是班主任搞好班级管理工作的根本所在。为此．班主任在班级的管理过程中“用人”要做到“四新”。  相似文献   

16.
班级是学校的基层组织．是班主任发挥作用的天地。一个班级的好坏，对每个学生的成长都有着直接的影响，把一个班级管理好是班主任的重要的工作。  相似文献   

17.
润物细无声     
在班级管理中班主任是最主要的负责人,班主任在班级管理中不仅要负责教育教学,还要能够对班级的各项工作进行管理,班主任对学生的健康成长具有重要的意义。为此,班主任在班级管理中要能够注重在潜移默化中对学生的教育,以便更好地促进学生的健康发展。本文先阐述了小学班主任的班级管理意义,接着提出了班主任对班级进行管理的措施,以便提升其教学效率。  相似文献   

18.
在班级安插"眼线",这种做法不可取,更不值得摧广.所谓班级"眼线",是班主任在班级培养个别学生干部,或者一些诚实听话的孩子在班级中观察其他学生的言行,然后把观察到的情况私下向班主任报告,使班主任能及时、准确掌控班级动向,以便采取相应的班级管理措施.  相似文献   

19.
杨金生 《辅导员》2014,(22):34-34
在如今的学校管理中存在一种奇怪的现象，那就是没有人愿意主动承担班主任工作，班主任工作让很多教师避之唯恐不及。之所以产生这样的问题，我认为主要有外界与教师自身两方面因素影响，其中教师自身因素占主导地位。从一个普通教师接手一个班级，正式成为班主任开始，家长希望班主任能够全面管理学生，而学校的管理者为了保证学生的安全，维护学校的稳定，更是把班级学生的安全系于班主任一个人身上。  相似文献   

20.
<正>班主任是一个班级的组织者和管理者,在学生的学习和生活中起着至关重要的作用。中职学生往往比较懒散,不好管理,给班主任管理增加了难度。班主任不仅仅要管理学生的学习,还需要管理班级的氛围,学生的身心健康和文化素质,把学生培养成为德、智、体、美、劳几方面全面发展,具有综合素质的人才。一、抓目标,方向清晰有的放矢班主任要确定班级的发展目标,使学生都明确他们在班级的奋斗目标,给学生一个明确的方向,这样学生就会明确教师  相似文献   

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