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公共教育权力腐败是指掌握与行使公共教育权力的主体滥用公职权力谋取私利的行为.从伦理学的角度来看,公共教育权力腐败主要源于公共利益与私人利益之间的矛盾,这既表现为公共教育权力性质方面的"公共性"与"有限性"之间的矛盾,也表现为公共教育权力运作方面的"公众委托"与"私人使用"之间的矛盾.当前,对于公共教育权力腐败的治理,需要通过权力、社会、权利与道德等不同路径来综合执行与实施. 相似文献
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胡琴 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):5-6
应对公共危机是一个复杂的全方位、多领域的社会工程,不但需要政府机构的积极处理,也需要社会各种力量的大力支持。社会公众在应对公共危机中能够发挥自身独特的优势。公众参与具有重要的功能。因此在公共危机应对中,政府应该转变观念,走法制化之道,构建公众参与法律制度,让公众在危机预警、爆发以及恢复重建阶段发挥应有的作用。 相似文献
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在当前公共危机发生的频率越来越高,带来的危害越来越大的情形下,危机管理作为政府的一项重要职能和责任,要求在政府的紧急权力与公民的基本权利之间寻找一个平衡点,以有效应对危机并切实保护社会公众的权利和利益。针对我国目前危机管理中政府紧急权力运行和公民权利保护的特点,应加强危机管理法律体系的建设以协调政府紧急权力与公民基本权利的紧张关系,切实保护公民权利。 相似文献
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从权力概念发展到权利概念,标志着由国家权力到公民权力的回归。主权在民原则为公共教育体制的实现奠定了重要的社会基础。公共教育的基本价值是实现受教育权利的高扬,其充分实现需要公民权力、教育福利、全社会参与以及公共性四个方面的保障,这四个方面诠释了受教育权利的内涵,同时也是公共教育体制的重要特征。 相似文献
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从权力概念发展到权利概念,标志着由国家权力到公民权力的回归。主权在民原则为公共教育体制的实现奠定了重要的社会基础。公共教育的基本价值是实现受教育权利的高扬,其充分实现需要公民权力、教育福利、全社会参与以及公共性四个方面的保障,这四个方面诠释了受教育权利的内涵,同时也是公共教育体制的重要特征。 相似文献
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刘泓 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(4):142-148
传播的商品形式对于传播及其产品的生产，消费，传播过程给予社会结构的影响。正是当前西方传播学面临的现实和理论的课题，毫无疑问，商品化使得传统意义上的公共生活社会在资本主义商业化权力控制下，导致了公众的公共舆论和公共话语的衰落，公众的话语表达权利被商业利益损害。因此，在这一时代语境中，面对商业化扩展的时代，谁正在并能够控制作为公共生活领域的公众的命运？是否可以让公众在传媒中寻找到公共的利益和权利？西方传播学界的这些关于传播与社会公众表达的互动性理论话题，显然在实际上是直接指向传播学理论的终极性的话题；传播何以不自由？传播如何自由？ 相似文献
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权力与权利都有其边界,权力边界的最终来源是权利,而权利边界则有多个维度。维护公众的合法权利是政治文明所追求的真相。扎实推进社会主义政治文明建设,需要对权力与权利边界问题重新加以审视。以权力与权利边界问题为研究的逻辑起点,探讨权力与权利边界的主体依托———第三方的概念及其研究的重要意义,并从宏观、中观和微观三个层面论证了第三方之所以能够成为其主体依托的原因。 相似文献
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政府危机管理是政府公共管理的重要职能之一,有效的危机管理不仅需要政府强有力的能力,而且公众的作用也是不可忽视的。本文主要从政府危机管理的三个阶段。危机前、危机中和危机后,阐述公众在危机管理中所发挥的作用及其存在的问题,并对此进行相关分析。 相似文献
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随着公共危机日渐增多,单凭政府一己之力,无法进行有效的公共危机管理。作为社会基层组织的社区因其独特的优势,有必要而且有可能在公共危机管理中发挥重要作用。为了充分发挥社区参与公共危机管理的作用,需要不断增强社区公众参与意识,充分发挥社区党组织的战斗堡垒作用,并探索新的社区管理和运行机制,建立新的社区财力保障机制。 相似文献
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胡建华 《涪陵师范学院学报》2006,22(2):73-77
迁徙自由作为公民的一项基本人权已经获得了国际社会的普遍认同,许多国家将其作为公民基本权利在宪法中明确予以规定和保障。我国已经加入了WTO,先后签署了两个国际人权公约。对此我们应重新理解迁徙自由的涵义,结合我国国情,我们应在创立有利的社会环境、法制环境、通过寻求公民迁徙自由权的法权基础从而在宪法中确立公民迁徙自由权,同时建立相应的救济制度,以真正实现我国公民迁徙自由权的宪法保障。 相似文献
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在“非典”后时代,一系列突发事件的发生,政府的诚信越发受到质疑,这一方面加快了政府的诚信建设,另一方面,开启了公民对行政知情权的政治诉求。而行政知情权作为一种公法上的权利需求,与政府诚信行政是有内在关联的。因此,诚信政府的构建要求对行政知情权进行立法,并成为公民的基本权利之一。 相似文献
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论公民受教育权的实现与政府的责任 总被引：2，自引：0，他引：2
吴晓莉 《南宁师范高等专科学校学报》2003,20(3):28-32
受教育权的充分实现需要公民的积极行使和政俯有效的保障。受教育权的实现对提高公民的个体素质、改善国民整体素质、优化人力资源结构和全面建设小康社会具有重要意义。作为义务教育的主体，政俯应当承担起保障公民受教育权充分实现的责任。 相似文献
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李颖 《廊坊师范学院学报》2010,26(2):85-87
公民权利的保护与发展是构建社会主义和谐社会的基础,长久以来,公民的表达权一直没有得到应有的重视。维护和保障公民表达权,对于提高民众的权利意识、建设法治政府、构建和谐社会具有重要意义。 相似文献
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信息公平与和谐社会构建 总被引：5，自引：0，他引：5
在当今信息时代,公平,特别是信息公平是公共管理的重大价值目标,也是构建社会主义和谐社会的必然要求。我们要针对导致信息不公平的客观因素,采取切实可行的对策,消除数字鸿沟,建立有效的公民知情权保护机制、政务公开保障机制,推进公共图书馆建设,实现信息公平与社会和谐,提升公共管理水平。 相似文献
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行政公开的意义在于促进我国的宪政建设，适应WTO透明化对我国政府的要求，完善我国社会主义市场经济体制，以及提高行政机关行政效率和加强对行政机关监督。行政公开方式有听证会、电子政务、媒体播报等多种方式和途径。借鉴国外相关的行政公开制度经验并结合我国国情，建立有中国特色的行政公开制度，保障公民的知情权、参政议政权等民主权利，促使政府行为的公开、公正和高效。 相似文献
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关于基础教育均衡发展的政策构想 总被引：2，自引：0，他引：2
实现基础教育均衡发展是我国教育发展的必然趋势。当前,必须提高认识,依法保障公民受教育权利;明确职责,发挥政府的主体作用;帮困扶贫,加大省级政府教育经费转移支付力度;制度创新,形成多元化的办学格局;突出重点,高质量普及义务教育;攻克难点,扶持弱势群体;优化整合,建立质量保障机制。 相似文献
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何峥 《常熟理工学院学报》2005,19(3):38-41
劳动是公民的权利,劳动者提供劳动以后,有权要求雇用方提供报酬,并提供安全及卫生的工作条件,有权组织和参加工会并享有休息等权利。在我国现有劳动法规框架下,应该通过进一步实施积极的就业政策、不断完善社会保障体系、加大劳动行政部门的监察执法力度、建立监督体系规范企业行为、提前做好侵权的预防工作等措施来保障公民的劳动权利。 相似文献
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人权是人类成员即所有的人都应享有的基本权利，人权的存在形态是由应有权利、法定权利和实有权力构成的互相关联的体系。“受教育权”是一种基本的人权，它具有神圣性、不可缺少性、不可取代性和不可转让性。“受教育权”主要由“受教育机会权”、“受教育条件权”与“获取受教育结果权”构成。从应有、法定与实有三个方面来考察“受教育权”，我国公民之“受教育权”的保障与实现取得了巨大成就，但在新形势下也存在不少问题，分析和研究之，有重要的意义。 相似文献
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行政调查是行政机关进行行政管理、作出行政裁决的先决程序，不仅如此，行政调查发展至今已成为行政管理中一项独立的制度。在行政管理活动重要的今天，行政机关的行政调查权与公民的人身自由权、营业自由权、住宅权和隐私权等宪法上的基本权利存在某种程度的张力，本文从一个案例入手，分析了行政调查制度的特征、发展、以及行政机关的行政调查权与公民基本权利的关系，企图寻找两者的平衡点。 相似文献