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当年周恩来在南开中学的课堂上被问起为何而读书时,他掷地有声地回答：＂为中华崛起而读书。＂每个人在学生时代,都会从老师那里听到过这样一个有关读书与理想的故事。在每个学生的心底也总会有一个梦,这个梦是对自己未来理想的憧憬。＂你长大后想做什么？＂在老师的这个提问过后,学生们说得最多的是＂我要当科学家＂＂我要当一位人民教师＂。 相似文献
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段立欣 《故事作文(高年级版)》2007,(1)
想都不敢想,自己能当老师!米南博士这几天失眠了。为什么?兴奋呗!米南打小就希望今后能有机会当当老师,从八岁那年。当时他站在墙角想:“我长大后当老师肯定比她强,起码不会罚学生站。”后来当了博士,他还念念不忘小时候的理想。一个机会,让米南真正感受了一下当小学教师的味道 相似文献
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《中学生(作文版)》2005,(3)
A有一个老师,在期中考试时告诉学生:“考试不能作弊,大家要有荣誉心!所以,如果考卷上的答案,每一个字都是你自己写的,那很好,你就在考卷上面,写上‘诚实’两个字!”于是,学生们都努力地作答。当老师批改考卷时,发现在一份考卷上写着:“老师,不瞒您说,我偷瞄过其他同学的答案,但是,考卷上的每一个字,真的都是我自己写的,我没骗您——诚实。”B罗马帝国有一个安德烈大帝,经常巡视各地。有一天,他到了一个监狱视察,并审问所有的罪犯,看看他们是否有悔意。“我没有罪啊!我是冤枉的啊!”几乎每个罪犯都大声喊冤,说自己无罪,要求被释放!在众多喊… 相似文献
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史维 《小作家选刊(小学)》2005,(2)
每个人都有一种不能贱卖的东西叫“我”,弄明白自己的真正价值,是做好一切的关键。(良册)一个小伙子非常苦恼:“老师,我觉得自己什么事也做不好,大家都说我没用,又蠢又笨。我该怎么办呢?”老师说:“孩子,我很遗憾,现在帮不了你,我得先解决自己的问题。”他停顿了一下,说:“如果你先帮我这个忙,我的问题解决了,之后我也许可以帮你。”“哦……如果能帮您的忙,我很荣幸,老师。”年轻人很不自信地回答说。老师把一枚戒指从手上摘下来,交给小伙子,说:“骑着马到集市去,帮我卖掉这枚戒指,我要还债,要卖一个好价钱,最低不能少于一个金币。”年轻人… 相似文献
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记得有位伟人曾说过:“没有人的感情,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”这也就是说,感情是人行动的动力。一个学生,如果常得到老师的关注,多与他(她)沟通交流,善于采用表扬与批评的尺度去评价他(她),那么他(她)将会把这份情感转化为永不枯竭的原动力,从而不断进取,努力向上。多年的班主任工作,我感受颇深:善于捕捉学生心理,把握好表扬与批评,就可以轻松愉快地去应对一个个鲜活的、有感情的、有个性的学生。以下是我当班主任期间的几个记忆犹新的教育案例,供老师们探讨、借鉴。“我是来学习的,不是来劳动的……”我刚接这个班没几天。… 相似文献
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当前高中英语教学误区的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
一、误区误区一:语音室成摆设现在一般的英语课都是老师在当“主角”,一节课下来学生自己却说不了两句。这样学习语言,怎么能学好?我们汉语说得很不错,因为有语言环境,但是学生学习英语并没有很理想的语言环境,人能人为创造,语音室就是一个很好的“人 相似文献
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新课程要求教师不仅要关注学生的知识和技能,更要关注他们的态度、情感和价值观。现代教育理论认为:教育工作除知识对流的主线外,还有一条情感对流的主线。在两年的英语教学工作中,我深深体会到:“素质教育要全面评价学生的认识、能力、态度和情感,使学生能健康快乐地成长;而激励性评价在英语课堂中起着至关重要的作用。”一、激励可以增强学生的自信自信心无论对学生的学习还是一生的发展都非常重要。作为教师,应最大限度地培养和保护学生的自信心。一次英语科代表选举,我发给每位同学一张推荐表,让他们把推荐的人名写在推荐表上。看完后,我发现少了一张。我环视全班,看见林嘉威同学已将推荐表折成一个小方块了。我轻轻地对他说:“能把你推荐的人名单给李老师看看吗?”他怯怯的把它递给了我。当我打开它时我才看到他推荐的人正是他自己。“对不起,老师,我不应该选我自己。”原本声音就低的他,此时声音更低了。我微笑着对他说:“能不能大点声说一说,你为什么不应该选你自己呢?”他的声音稍有提高:“老师,我非常喜欢英语,我更想当英语科代表。可我不善于口语表达,所以我……我不应该选自己。”我轻轻地拍了拍他的肩,示意他坐下。我对全班同学说:“我们班共有50名同学,就有2... 相似文献
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“为什么要当老师”,学生曾对我说,“老师是一个不讨好的职业”,我当时只是对他说,我很喜欢这个职业,它能给我带来成就感。事后我反思了这个问题。小时候我的理想是当名伟大画家,长大后发现和我一样想法的人很多,但是很难实现。当我看到和我一样怀揣同样梦想的孩子们时,我知道我的机会来了,我可以当伟大画家的老师啊!于是我考取了教师资格, 相似文献
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每一个学生都是一个充满激情的生命一在他们的潜意识中都曾有闯荡世界干一番惊天功地伟大事业的雄心壮志，我们教育者要善于利用学生的这种理想来培养学生。当学生认定自己将来要干一番大事业的时候，他就容易进入一个比较高的思想境界，他就会自觉地用理想激励自己，约束自己，磨练自己，表现出一种可贵的品质。新学期开学没几天，就有一个学生跟我说了知心话：“老师，我想当班长，班子怎么还不改选呀？”这个学生的话，使我不得不反思一下我这几年的管理班级的方式、方法。过去我带的班级，班长一个学期总是“终身制”；每天放学以后劳动… 相似文献
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Attitude is everything.5年前,我在南方乡村搞福利工作。我要做的就是让每个人相信自己有自给自足的能力,并激励他们去实现自己的想法。当我来到一个叫密阿多的小镇后、当地政府帮我召集了25个靠政府福利来生活的穷人。我和他们一一握手后,问他们的第一个问题是“你们有什么梦想?”每个人都用怪异的眼神看着我,好像我是外星人。“梦?我们从来不做梦。做梦又不能让我们发财。”其中一个红鼻子寡妇回答我。我耐心地解释道:“有梦想不是做梦。你们肯定希望得到些什么,希望什么事情能突然实现,这就是梦想。”红鼻子寡妇说:“我不知道你说的梦… 相似文献