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《中学生数理化(高中版)》2018,(2)
<正>在学习了曲线运动后,根据老师的讲解与同学们的讨论,我对一道平抛问题兴趣很浓,并总结了多解解题方法,现和同学们交流,以期共同进步。例题如图1所示,从倾角为θ的斜面顶端,以初速度v0水平抛出一小球,不计空气阻力,若斜面足够长,小球抛出后经过多长时间到斜面距离最大?并求此最大距离。解法一:小球到斜面的距离达到最大的 相似文献
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例1如图1所示，倾角为θ的斜面高为h，在顶端A点水平抛出一个小球，小球刚好落在斜面低端B点．求小球抛出的初速度v0的大小． 相似文献
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题目一水平抛出的小球落到一倾角为θ的斜面上时,其速度方向与斜面垂直,运动轨迹如图1虚线所示。小球在竖直方向下落的距离与水平方向通过的距离之比A.tanθ B.2tanθ C.1/tanθ D.1/2tanθ 解法1 利用平抛规律求解设小球做平抛运动的初速度为v0,经时间t落到斜面上P点,竖直方向下落的距离h,水平方向通过的距离s。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2018,(3)
<正>在学习了曲线运动后,我对一道平抛问题产生了很浓的兴趣,这道题看似简单,但却能从不同的角度来解答,可以做到一题多解。希望大家在学习之余也能多总结一些一题多解,体会一题多解、举一反三的好处。例题如图1所示,从倾角为θ的斜面顶端,以初速度v0水平抛出一小球,不计空气阻力,若斜面足够长,求小球抛出后经过多长时间 相似文献
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本刊2009年第9期刊出了“从高难到口算——巧用求异思维妙解难题”一文中给出了斜面上平抛运动的4种巧妙解法,读后深受启发．笔者经过推敲后感到原文所配图有所不妥．在此提出我的意见,供大家参考．
原题．如图1所示,在倾角为θ的斜面顶端A处以初速度v0水平抛出一个小球,小球最后落在斜面上的另一点B上,空气阻力不计,求运动过程中小球离开斜面的最大距离H是多少？ 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(4)
<正>题目如图1所示,将一小球以v_0=10m/s的初速度从O点水平抛出,经过一段时间,小球垂直撞到一倾角为θ=30°的斜面上的A点,不计空气阻力,取g=10m/s,试求小球抛出点O到斜面的距离d。思考1:题目要计算"距离",很容易会联想到"位移",进一步会联想到"时间",那么, 相似文献
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缪国钧 《中学物理教学参考》1997,(7)
一题多解，孰繁孰简缪国钧（江苏省盐城中学，２２４００１）在复习平抛物体运动时，我让同学们讨论了这样一道题：图１题目如图１所示，在倾角为θ的斜面上以速度ｖ０水平抛出一小球，设斜面足够长，则从抛出开始计时，经过多长时间小球离开斜面的距离达到最大？（运动中... 相似文献
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《物理教学探讨》97年第5期、98年第8期和99年和4期分别发表了《根据实际情况,灵活建立坐标》、《用解析几何方法更好》和《两种更好的方法》三文,对于同一习题,这三篇文章分别用求极值、变换坐标等方法进行了解答,读后深受启发。 原题是这样的:在倾角为θ的斜面上以速度υ0水平抛出一小球,设斜面足够长,求小球离斜面距离的最大值。 该题中是求小球离斜面距离的最大值,其隐含条件是此时小球的速度方向与斜面平行, 相似文献
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在倾角为θ的斜面顶端 ,水平抛出一粒石子 ,石子初速度为ｖ0 ,试求经多长时间石子落到斜面上 ?设斜面足够长 .解 :如图 1 ,设经时间ｔ小石子从Ａ点落至斜面上的Ｂ点 ,则物体在竖直方向下落的位移ｙ =12 ｇｔ2 ,在水平方向上运动的位移Ｓ =ｖ0 ｔ.则有 :ｔｇθ =ｙｘ =ｇｔ2ｖ0,故ｔ=2ｖ0ｇ ·ｔｇθ .上式表明 ,以某一初速度ｖ0 从斜面上某点水平抛出的物体 ,如能落在斜面上 ,则物体在空中飞行的时间ｔ=2ｖ0ｇｔｇθ .例 1 如图 2 ,两斜面的倾角分别为37°和 53°,在顶点把两个小球以同样大小的初速度分别向左、右水平抛出 ,小球都落在斜面… 相似文献
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平抛运动是高中物理中的重要内容,教学过程中经常会遇到发生在斜面上的平抛运动.笔者发现,对于这类问题,许多学生往往浅尝辄止,导致一些错误认识长期得不到纠正.本文就相关问题进行详细探讨.例题如图1所示,从倾角为θ的斜面上的O点以速度v0平抛一个小球,最终落在斜面上的A点.求:(1)小球从抛出开始计时经多长时间落到A点?位移的大小|OA|为多少?(2)小球经多长时间距离斜面最远?最远距离是多 相似文献
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教学实践表明,一些学生解题时,思路呆滞,效率低,影响了对物理基础知识的再认识。下面就几个主要因素进行剖析. 一、摆脱不了教材的模式例1.如图1所示,AB是一个倾角为α的足够长的斜面,一小球从A点以初速度v_0作平抛运动,求小球从抛出开始经多长时间,小球与斜面间的距离最大,最大值是多少? 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(9)
<正>高考越来越重视对能力的考查,试题由以往的知识立意而改为以能力立意,但不管试题怎么出,能力要求多高,对基础知识的理解、掌握、应用仍是解决一切问题之根本。下面以高考题为例,谈一点体会。例1一水平抛出的小球落到一倾角为θ的斜面上时,其速度方向与斜面垂直,运动轨迹如图1中虚线所示。小球在竖直方向下落的距离与在水平方向通过的距离之比为()。 相似文献
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笔者有幸参加了临沂市物理优质课评选活动,作为“平抛物体的运动”评委,与参赛教师和学生进行了交流,受益匪浅。尤其是这样一件事给我留下了深刻的印象:有两位老师选用了同一道当堂反馈补偿练习题,但学生的答对率却有着很大差别,前者的答对率为14%,而后者的答对率却为89%。笔者对此做了深刻的思考。[当堂反馈补偿练习]小球在斜面顶点A处以v0的水平初速度抛出,斜面倾角为θ,若小球刚好落在斜面底端。求斜面的长L和离斜面最远时小球的飞行时间。【解析】解题的思路很明确,就是应用平抛物体运动的规律,运用转化分解的思想去解决.(1)根据平抛运… 相似文献
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张锦科 《数理化学习(高中版)》2013,(2):44-45
一、贯穿一种思想平抛运动是一种典型的匀变速曲线运动.处理方法是"化曲为直",即利用运动的分解法将平抛运动分解为水平方向的匀速直线运动(即x=v0t)和竖直方向的自由落体运动(即y=12gt2),再借助直线运动的规律进行求解.二、渗透两类分解图1例1一水平抛出的小球落到一倾角为θ的斜面上时,其速度方向与斜面垂直,运动轨迹如图1中虚线所示.小球在竖直方向下落的距离与在水平方向通过的距离之比为() 相似文献
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平抛运动是运动学的重点内容,也是高考命题的热点。现将平抛运动的综合性问题归纳如下,并指出分析方法。1平抛运动的研究方法从动力学和运动学角度研究平抛运动,一般是将它向水平方向和竖直向下的方向分解。在分析具体问题时,向哪两个方向分解,要根据问题解决的方便与否来选择。确定分解方向后,再分析两个方向上的受力并结合给定的初始条件,最后判断物体在两个方向上的运动情况。例1如图1所示,一固定斜面ABC的倾角为θ,高为h,在顶点A以某一初速水平抛出一小球,恰好落在B点,空气阻力不计,试求自抛出起经多长时间小球离斜面最远。析与解小球… 相似文献
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一、牛顿定律的观点图(1)例1.在相互垂直的匀强磁场和匀强电场中,有一倾角为!,足够长的光滑绝缘斜面,磁感应强度为B,方向垂直纸面向外,电场方向竖直向上.有一质量为m、带电量为+q的小球静止在斜面顶端,这时小球对斜面的正压力恰好为零,如图(1)所示.若迅速把电场方向反转竖直向下,小球能在斜面上滑行多远?所用时间是多少?解析:电场反转前qE=mg,电场反转后小球沿斜面下滑,某时刻受力如图(2)所示,因小球的合力由重力和电场力沿斜面向下的分力提供,故小球做匀加速运动.加速度a=(mg+qmE)sin!=2gsin!.当斜面对小球的支持力变成零时小球将脱离斜… 相似文献
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陈俊华 《数理天地(高中版)》2010,(10):34-34,36
例1从地面以速率v1竖直向上抛出一只小球,由于空气的阻力,小球落回地面时的速率减为v2．若空气阻力f与小球速率v成正比,则小球从抛出到落回地面所经历的时间多长？ 相似文献
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李庆 《中学物理教学参考》2009,(4)
在利用斜面、小槽等器材做平抛运动的实验中,要用描迹法描出小球的运动轨迹——抛物线．实验室条件好一些的学校还可以用闪光照相机拍照,根据所记录的点或拍出的照片即可描出小球的运动轨迹,从而进一步研究小球平抛运动的初速度．实验中,需要记下竖直方向以及抛出点位置,但有的学生就偏偏“忘记了”,遇到这种特殊情况该怎么办？下面针对具体情况谈一些处理方法,以供参考． 相似文献