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《反射疗法学》是在社会休闲保健日益受大众喜爱的背景下,高职高专学校保健、康复类专业开设的一门新兴的应用型、技术型课程。以阿坝师专体育保健专业《反射疗法学》课程建设为例,对本课程培养目标、课程定位、教学条件建设、课程教学改革及学生就业等方面进行分析探讨,希望能为体育保健专业课程建设提供参考。 相似文献
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《体育保健学》是一门应用科学,特别是创伤部分知识点繁杂,临床诊断、病理变化、实际操作,用传统的教学法效果不理想。我们通过采用扫描、动画制作、录像资料截取等手段通过文字、图片、动画、影像等的综合应用,制作出具有课堂教学功能的《体育保健学》CAI课件,直观、形象地展示不同病症的临床表现,同时采取临床检查手段的实践练习,让学生充分了解损伤的原因、位置及损伤机制。在2004级体育教育专业和2005级社会体育专业的体育保健课的教学过程中,我们采用直观的多媒体教学和实践操的临床教学法作相结合的教学手段,并取得了良好的教学成果。在考试中运动创伤部分的知识点出错率明显下降,学生的学习积极性明显提高。 相似文献
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普通高校中少数民族学生汉语水平比汉族学生低得多,而且少数民族学生之间汉语水平也参差不齐,因此,建议对少数民族学生的《大学语文》课程进行改革,具体改革措施有打破专业班级界限进行分级教学、选择或者编制合适的《大学语文》教材、增加课堂互动、适量布置作业、量化考核、鼓励学生参加汉语水平考试等等。只有因材施教,才能取得良好的教学效果,切实提高少数民族学生的汉语水平。 相似文献
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《运动人体科学基础》是高职体育专业重要的专业基础课程,我院对《运动人体科学基础》课程整合进行了有益的探索,贯彻"以必需、够用为度"的原则,加强课程的综合性和实践性,将《运动解剖学》、《运动生理学》和《体育保健学》三门独立的课程进行重构,优化整合成一门"三合一"课程,满足高职体育专业人才培养的需要。 相似文献
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少数民族学生进入高校后,绝大多数都将进行一年的汉语预科学习。在此期间,开设的课程为《基础汉语》、《汉语听说》、《汉语阅读》、《写作》和《体育》,共计五门,其中《汉语阅读》开设一年,课时为一百五十学时,周学时为五学时。学生大多来自南疆地区,其汉语基础相对薄弱,如何在短短一年的时间内,对其进行有效的指导,使其掌握阅读技能,在MHK中达到规定的要求,进 相似文献
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少数民族汉语教学与语文教学之比较 总被引：2，自引：0，他引：2
少数民族汉语教学是指我国少数民族用本民族语言文字授课学校单科加授的汉语课程(以下简称汉语教学)。在我国有蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜等民族用本民族语言文字授课学校单科加授汉语。在内蒙古自治区特指用蒙古语授课学校单科加授的汉语教学。语文教学则指国内汉语授课学校的母语(或第一语言)教学。国家对少数民族学生学习汉语非常重视,从1982年到现在分别制定了《汉语文教学大纲》、《中国少数民族中小学汉语课程标准(试行草案)》、《汉语教学大纲》,新的《全日制民族中小学汉语课程标准》也正在制订中。根据要求,内蒙古自治区蒙古… 相似文献
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本文采用文献资料法、访谈法对当前体育保健学实验教学内容、教学方式进行剖析,认为当前体育专业学生对体育保健学知识的应用能力相对较差,通过改革实验教学内容顺序、实验教学方式,是提高学生应用能力的重要途径。同时大胆提出,体育专业学生有必要到医院进行专门的实习,从而提高体育保健学的教育教学质量,促进学生知识、能力和综合素质的提高。 相似文献
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《通化师范学院学报》2009,(4)
胡承志,男,满族,生于1963年。中共党员。1987年7月毕业于东北师范大学体育学院,获教育学学士学位,同年分配到通化师范学院体育系工作。1991年9月至1992年7月在扬州大学体育学院全国体育保健助教进修班学习研究生主干课程,成绩优异。2000年晋升为副教授,2008年晋升为教授。现任通化师范学院体育系主任。学术兼职有中国康复医学会体育保健专业委员会理事、吉林省高等教育学会高校体育专业委员会常务理事、通化市武术协会副主席、通化市长白山文化研究会理事。在教学方面,先后主讲体育保健学、运动生物力学、学校健康教育学、康复医学、速度滑冰、网球、大学生健康原理与方法、大学体育、选修篮球、排球、游泳等课程,其中“网球”课程被评为本校优秀课程。在教学过程中能够遵循教育教学规律,不断改进教学方法和手段,努力拓宽自己的知识面,尽量了解学科的前沿知识,教学效果好,深受学生欢迎。曾多次获教学优秀奖。在科研方面,主要研究方向为体育教育训练学和运动人体科学保健康复。主编《体育与健康》一部、参编“十五”国家级规划教材《结构式体育与健康教程》、《中国高等教育教学研究》二部;参加省级重点科研项目研究一项、主持省级和院级科研项目各两项、主持... 相似文献
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张兰仙 《吉林广播电视大学学报》2013,(8):53-55
研究以开放教育汉语言文学专业少数民族学生为对象,通过访谈、问卷调查等形式,对学生学习《汉语专题》的方法进行比较、分析与探讨,提出制定学习计划,采用多种学习方式,讲究学习方法是学好《汉语专题》的有效途径。 相似文献
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在教学教改实践中,深化教学改革是提高教学质量的有效途径。教学改革的目的之一就是要使我们培养的学生具备较好的理解、实践、创新和组织能力,适应社会发展的要求。本文通过《体育保健学》教学实践中培养学生能力的体会,探讨在《体育保健学》教学改革中如何使我们的教学更适应社会的发展和需要,使我们培养出来的学生具备更好的职业技能。 相似文献
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本研究从提升社会体育专业人才竞争力的角度出发,剖析了体育保健学实验内容设计与社会体育专业之间的关系,揭示了现行体育保健学实验课程的教学现状不利于提升人才竞争力的培养,并大胆提出体育保健学实验课程体系改革思路:"大大增加实验学时数,加大实验室开放力度,大力引进高层次人才,增强学生的动手能力等。"展现实验室在培养应用型人才中的地位和作用,进而为提升社会体育专业人才竞争力作出贡献。 相似文献
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刘旭 《新疆教育学院学报》2008,24(2):17-19
本文通过新疆农业大学汉语专业本科二年级和新疆教育学院汉语专业成人专科二年级共61名少数民族学生在以《我最熟悉的人》和《我最崇敬的人》为题的作文中的一些例句,分析了他们的汉语语用失误及其原因,为改进汉语教学提出建议。 相似文献
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叶尔肯·哈孜依 《新疆教育学院学报》2009,25(2):36-38
文章从少数民族语言文学专业学生的特点入手,就如何编写适应少数民族语言文学专业《中国文学作品选》教材以及针对课堂教学实施的教学方法进行研究,使少数民族大学生的汉语水平逐步提高,并让他们系统地掌握中国文学知识。 相似文献
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邓先强;梁薇;肖琳 《开封教育学院学报》2013,(4):107-109
近些年来,在高等学校课程教学中实施探究式教学受到高度重视。本文对探究式教学在体育保健学课程教学中的运用展开论述,对探究式教学的概念、特点、实施方式等基本问题进行分析,在此基础上对体育保健学课程教学中的运用详细阐述,最后提出在体育保健学课程探究式教学中应注意的几个问题。 相似文献