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1.
申长永 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(1):95-97
职业化管理是市场营销专业实行工学结合的最佳方式,能将市场营销活动与班级管理有机结合,注重学生通用能力、专业能力和创业创新能力的培养,提高学生的综合职业素质,实现从学生到营销人员的转变,实现学校与职业的＂无缝＂对接。 相似文献
2.
吴新丽 《中国科教创新导刊》2011,(8):122-122
文章从＂形势与政策＂课教学实际出发提出了转变教学观念、改革教学内容和方法以突出＂形势与政策＂课教学的实践性。充分尊重学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,培养学生的综合素质和能力,进而提高教学效果。 相似文献
3.
长期以来,我国的英语教学普遍强调提高学生语用交际能力的重要性,故将教学重点放在听说方面,而对于翻译能力的培养却很少提及。因此,翻译教学在英语教学中一直未能得到足够的重视,甚至被忽视,这样直接导致了学生的翻译能力及英语语言综合运用能力的低下。从语言发展的内在规律来看,＂听、说、读、写、译＂五项语言基本技能是紧密相联的。实践也证明,如果把翻译教学适当地融入到外语教学中去,那么在一定程度上,既可以培养学生＂译＂的能力,又可以使＂听、说、读、写＂四项语言基本技能得到有效的锻炼和提高,从而全面提高学生的语言综合运用能力。 相似文献
4.
阅读能够综合反映学生的语文水平,它直接关系到学生对文本信息的全面理解、写作水平的提高,以及自学能力的全面提升。从课堂教学的实践出发,积极关注学生的阅读兴趣培养,阅读能力的提高。所谓＂功夫在课内,提高在课外＂,既关注课堂的质,又注重学习的量,本文从课堂到课外对提高学生的阅读能力做了积极的探索与思考。 相似文献
5.
陶行知先生曾说：＂教育应当培植生活力,使学生向上长。＂学校教育应当如何强化学生的生活力呢？长宁区教育局从2009学年开始,在部分小学推行了＂快乐拓展日＂课程活动,这一素质教育改革新举措,让我们寻求到了切实提高学生的学习力、创造力和协作能力,促进学生综合素质全面提升的新途径。 相似文献
6.
论如何在地理教学中培养学生的综合能力 总被引：1，自引：0，他引：1
从全国全面实施了＂3＋X＂综合考试方案以来,对于综合科目考试,国家教育部的精神是：综合考试不是政治、地理、历史、物理、化学、生物等科目按一定比例的大＂拼盘＂,而是考查学生的理解、掌握、综合运用中学所学知识的能力。作为跨世纪的素质教育,为了让学生都能适应未来的需要,不仅要求学生掌握科学文化知识,更要提高学生的各种能力,使学生获得全面发展。 相似文献
7.
＂学生要能较熟练地运用读书方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。＂这是《语文课程标准》提出的要求,从＂方法＂到＂范围＂再到＂视野＂,综合起来,都是对学生的阅读能力进行要求。 相似文献
8.
新课程标准明确指出高职英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。新课标首次把情感态度列为英语课程的重要内容之一,体现了＂以人为本,以学生的发展为根本＂的人文主义观点。同时,如何才能把关注学生情感发展的人文主义思想贯彻到实际的教学活动中,使学生带着积极的情绪和情感投入到学习中？本文将讨论教师如何提高自身意识从教材和教学活动着手灌彻情感教学。 相似文献
9.
宋博 《天津职业院校联合学报》2013,(9):38-41
从高职高专英语教材《新编实用英语》（天津版）中的单元教学内容＂广告英语＂谈起,以经典实例分析的形式逐步分析并阐明了广告英语的特点、修辞特征、翻译技巧;提出了在高职高专英语应用写作与翻译教学中,应重视广告英语写作与翻译能力的提高,使学生能够体会到英语修辞特征的美妙并掌握一定的翻译技巧,从而促进英语学习综合能力的提升。 相似文献
10.
孙虹瑞 《湖北成人教育学院学报》2012,18(1):99-100
《大学英语课程教学要求》的出台,有力地推动了新一轮的大学英语教学改革。培养学生的自主学习能力是大学英语教学改革的核心内容,也是提高学生英语综合应用能力的重要路径。从教师和学生两方面入手,通过各种有效策略的应用来提高学生的自主学习能力,能够变＂授人予鱼＂为＂授人予渔＂。 相似文献
11.
针对地方媒体新闻播音、主持人才匮乏现状,以地方院校培养应用型人才为目标,充分利用学校播音实验室资源和地方媒体资源,在《新闻播音》课程中加大实训时数开展实训教学。以地方媒体实际需要的新闻播音主持人才合理架构实训内容,准确把握实训项目的实用性和科学性,培养学生的播音表达能力,增强学生的专业技能,使实践育人的理念实实在在地落实到《新闻播音》的实训教学过程中,为学生顺利就业、服务社会夯实基础。 相似文献
12.
在多维传播语境之下,高校播音主持专业教学受到广泛关注与重视,应进行科学的分析与协调,针对整体教学方式与方法进行改革,在创新教学方式的情况下,培养高校播音主持专业学生的语言表达能力与媒介素养,通过思维的开发提升整体教学工作水平,为其后续发展奠定基础。 相似文献
13.
阐述了广播教学是现代教育技术重要的组成部分 ,属于现代远程教育的一种教学实践 ,是一种具有教学特点的实践活动 ,对校园调频广播节目的特点进行了分析并介绍制作节目时应注意的几个问题。 相似文献
14.
结合我院广播电视新闻学专业实践教学，对广播电视新闻专业的实践教学模式进行了探讨，提出了其中存在的问题及解决的对策。在抓好理论教学的同时，进一步搞好实践教学，是落实人才培养目标、办好广播电视新闻学专业的关键。 相似文献
15.
新疆广电事业的繁荣,关键在于要有一大批高水平的、民汉语兼通的少数民族播音与主持专业人才的参与.因此,在艺术教育中开展少数民族的双语教育,对培养传媒领域的专业人才有着十分重要的意义.本文论述了新疆少数民族"双语播音与主持艺术"专业的必要性、特殊性、可能性、教学方法改革及其培养前景,并对双语教育在少数民族艺术教育中的教学实践提出了一些创意性的见解. 相似文献
16.
程维东 《中国现代教育装备》2011,(7):87-88
利用职业院校实训室在院校和企业双方的纽带作用,模拟电视台的实际工作过程建设校内播控系统实训室,从而提高学生实训技能水平同时拓宽知识面,对校企合作的方式进行初步探索。 相似文献
17.
李凌 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2014,(4):53-55
在探索高职院校主持播音专业校企合作人才培养模式的实践中,"声音工厂+拟制片人制"是一种新范式。在这一范式中,将三个学年六个学期划分为4个阶段,围绕职业岗位能力需求,进行职业基本素养、岗位基本能力、专业单项能力、预就业顶岗综合能力学习与训练,培养学生"以播为主,兼能采编"、"一专多能"的综合能力,达到"首岗适用、多岗迁移"的目的,提升学生的就业竞争力和可持续发展能力。 相似文献
18.
在当前课程网络化教学改革形势下,我校播音主持专业紧跟高校课程发展的新趋势,依据自主性学习原则,借助网络传播优势,进行了《播音学》课程网络化教学改革。通过实践,发现借助网络教学平台的《播音学》教学,能够充分激发学生的兴趣,弥补地方院校有限办学条件的不足,提高教学质量。 相似文献
19.
谢文婷 《黑龙江教育学院学报》2014,(7):126-129
语言表达能力是播音主持人生存之根本,也是广播电视节目组织形式效果表现和节目的表现窗口。基于此,在厘定播音主持语言表达能力和播音主持语言表达在中国变迁过程的基础上,对播音主持专业学生的语言表达提出应然原则,立足于现实对播音主持学生语言表达能力欠缺的主要表现进行归纳,最后对播音主持专业学生语言表达能力的提升策略进行分析。 相似文献
20.
朱剑平 《中国教育技术装备》2010,(15):81-82
精品课程建设和教学资源数据库的建设都离不开多媒体录播教室,故录播教室的建设尤为重要。介绍华东理工大学现有的几种录播型多媒体教室,阐述它们的各自功能和特点。 相似文献