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学习知识的目的是运用．用所学的外语知识同别人对话是运用,标准化的书面表达也是运用．书面表达并不神秘,它是要求学生们根据所给的情景和要求写一篇书面表达材料．学生能做到所表达的内容符合所给的情景和要求,文理通顺,语言准确得当即可,它不是纯粹的作文,因为它是给与一定提示的．它并不是要求考生立意选材、谋篇布局,也是将所给的情景以恰当的形式用英语表达出来．它要求知识应用准确、语法正确、词能达意、 相似文献
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高考英语书面表达主要考查学生综合运用语言的能力。它要求学生根据所给情景和要求写一篇书面材料。下面笔者对2014年的安徽高考英语书面表达题进行分析,根据书面表达题的要求找出教学中存在的问题,并提出相关建议,以期有助于高考英语书面表达题的备考。 相似文献
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正用所学的外语知识同别人对话是应用;标准化考试的书面表达也是应用。书面表达并不神秘,它是要求学生们根据所给的情景(提示)和要求(所要写出文章的目的、对象、时间、地点、内容、字数多少等)写一篇书面表达材料。学生能做到所表达的内容符合所给的情景和要求,文理通顺,语言准确得当即可,它不是纯粹的"作文",因为它是给予一定揭示的。"书面表达"的目的是考查考生应用英语写作的基本能力,这是一种较好的主观性命题 相似文献
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正英语的书面表达是考查考生综合运用英语能力的一种题型,它要求考生对所给情景和要求写一篇书面材料,做到所写内容符合所给情景和要求,文理通顺。它既像作文又不完全是作文,它类似翻译又不同于翻译。书面表达是对学生从词汇、语法和语篇三个层面进行考查。它既能 相似文献
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书面表达并不神秘,它要求学生根据所给的情景和要求写一篇书面表达材料。学生能做到所表达的内容符合所给的情景和要求,文理通顺,语言准确得当即可。它不是纯粹的"作文",因为它是给予一定揭示的。它并不要求考生立意选材、谋篇布局,而是将所给情景以恰当的形式用英语表达出来。它类似"汉译英",又不同于"汉译英",它比直接翻译有较大的灵活性,它的要求并不高,难度也不大,因此,辅导这种考试首先要破除神秘感,使考生克服紧张心理,充分发挥水平,争取取得好成绩。 相似文献
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书面表达是近几年来中考试卷的最后一道大题,是考信度、区分度、效度最为明显的压轴题之一,做好这一题目对考生取得理想的成绩至关重要。“书面表达”是考察学生的综合运用英语能力的一种题型,它要求考生根据所给情景和要求写一篇 相似文献
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“书面表达”是考查考生综合运用英语能力的一种题型，根据其一般规律，它要求考生对所给情景和要求写一篇书面材料，做到所写的内容符合所给的情景和要求，文理通顺。 相似文献
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英语书面表达题是一种主观测试题。该试题旨在考查学生运用所学到的英语语言知识和技能来表达思想、进行书面交际的能力。它要求考生根据所给情景和要求写一篇理通顺、语言正确、符合逻辑和英语表达习惯且流畅自然的小作。然而，真正要在高考中写好一篇书面表达，取得令人满意的高分，也不是一件轻而易举的事。笔根据高考阅卷中发现的问题，认为同学们应该多注意以下八个方面： 相似文献
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中考书面表达是测试学生语言运用能力和书面交际能力的综合题型。它要求考生运用学过的英语基础知识和掌握的基本技能在有限的时间内根据所给的情景写一篇80词左右的短文。它是试卷中能测试学生真实水平的唯一的主观题，是决定考生能否取得高分的关键题。因此，如何提高学生的书面表达能力是当前备考中一个十分重要和亟待解决的问题。 相似文献
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高考英语书面表达部分,主要考查学生初步的书面表达能力,要求学生能根据所给提示,用英语写一篇语言正确、内容完整、语句连贯的短文。情景一般贴近学生学习和生活;提供情景的形式包括文字、图画、图表、提纲等,单词数控制在100～120个。 相似文献
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“书面表达”题是考查考生英语综合能力的运用,它常常是学生应试的难点。书面表达题是依据高考招生考试说明和敦学大纲的精神来命题的,要求考生根据所给的情景写一篇100个单词左右的材料;情景包括目的、对象、时间、地点、内容等;提供情景的形式有图画、图表、提纲、短等;体包括记叙、应用、说明、议论等。书面表达的基本要求是：(1)切中题意;(2)语言准确、得当;(3)条理清楚。 相似文献
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李兴华 《常熟理工学院学报》1998,(2)
书面表达着重考查学生的语言运用能力。它要求学生根据所提供的情景和要求,包括目的、对象、时间、地点、内容等,写一段一百字左右的书面材料。其基本要求是:(1)切中题意,文理通顺。(2)语文准确,得当。 书面表达的情景提供常常是通过一些汉语要点,一段英语文字或一组画面等表达的。要做好这类题,需要具备几方面的知识和能力。 相似文献
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一、明确英语书面表达的性质、要求及NMET中的评分标准,克服畏难情绪,增强学生“写“的信心
无论是教学大纲,还是NMET试题,对于高中学生“写“的能力的要求都是非常浅易的,贴近学生实际的.NMET试题中的书面表达只要求考生根据所给的情景和要求写一篇100-120字左右的书面材料.因此教师在指导学生进行书面表达训练之前,一定要先让学生明确概念、性质及要求,帮助学生克服畏难情绪;另外,有针对性地组织学生学习NMET节面表达的评分标准,也有益于增强学生的信心.
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一、明确英语书面表达的性质、要求及NMET中的评分标准,克服畏难情绪,增强学生“写“的信心
无论是教学大纲,还是NMET试题,对于高中学生“写“的能力的要求都是非常浅易的,贴近学生实际的.NMET试题中的书面表达只要求考生根据所给的情景和要求写一篇100-120字左右的书面材料.因此教师在指导学生进行书面表达训练之前,一定要先让学生明确概念、性质及要求,帮助学生克服畏难情绪;另外,有针对性地组织学生学习NMET节面表达的评分标准,也有益于增强学生的信心.
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