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1.
教师素质之高低将直接影响到学生的成长与发展,面对新的形势,体育教师该如何建构自身的素质结构,以更好地促进学生综合能力的发展是高校体育教师面对的新挑战。文章通过对体育教师的素质结构进行全面梳理和重新界定,阐述了体育教师建构自身素质结构的必要性和紧迫性。 相似文献
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面向21世纪教育,重构体育教师素质 总被引：4，自引：0，他引：4
运用文献资料法阐述重构体育教师素质的意义。２１ 世纪教育对体育教师素质提出了更高的要求,每一位体育教师都应全方位构建提高自身的素质,才能适应社会发展的需要,完成时代赋予的使命。 相似文献
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中学体育教师人文素质构成包括文化素质、心理素质、道德素质和精神素质四个核心要件,中学体育教师人文素质的高低不仅关涉自身的可持续发展,而且直接关系素质教育的实施、学校体育教学改革的进程,以及学校体育教学质量等方面。 相似文献
4.
素质教育与体育教师素质重构 总被引：7，自引：0，他引：7
《中国学校体育》1999,(2)
教师是实施素质教育的关键因素,在推进和发挥体育在素质教育中的特殊作用时,不得不考虑和研究体育教师自身素质如何重构的问题。一、体育教师某些素质的缺陷虽然我国广大体育教师的素质是比较好的,但是,我们也必须看到,由于应试教育的影响,体育教师的思想和业务素质... 相似文献
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21世纪是现代科学科技迅速发展的新时代,高校体育教师的自身素质应适时代的发展。古人云:“师者,传道、授业、解惑者也。”所以培养人才必须首先提高自身素质。它包括文化素质、思想素质、身体素质、职业道德素质、心理素质等。只有具备这些条件,才能成为一名合格的体育教师。 相似文献
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一、体育教师要不断提高自身素质
体育教师是体育活动的组织者,对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求,即是对体育教师的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都取决于教师的素质。所以,作为体育教师,首先要树立高度的事业心、 相似文献
7.
高校体育教师自身素质透视 总被引：1，自引：0，他引：1
肖山 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(4)
在分析高校体育教师自身素质现状和体育教学改革的基础上,指出深入进行体育教育改革,充分发挥体育教育的功能与作用,为现代社会培养所需求的高素质人才,努力提高体育教师的自身素质是极其重要的,就此提出一些具体内容与方法。 相似文献
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随着新课标的提出课程改革的实施,素质教育被人们日益重视,笔者从实施素质教育入手,简述了当前中学体育教学现存的一些问题,指出了全面推进中学体育教师继续教育工作以提高中学体育教师自身素质的重要性及必要性,为进一步提升中学体育教师的自身素质提出了建设性意见。 相似文献
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高校体育要落实“全民健身计划”的战略，实现体育教育的宏伟目标，必须建设一流的体育教师队伍。建设一流的体育教师队伍，要加强青年体育教师队伍的自身素质建设，全面提高青年体育教师的整体素质，这是新世纪的高校体育教育改革的一个十分重要的急需解决的现实课题。一、加强青年体育教师队伍自身素质建设，是现代高校体育教育的客观要求加强青年体育教师队伍自身素质建设，是适应现代社会发展趋势的要求。科学技术发展的趋势，既朝着高度分化的方面发展，同时也朝着高度综合的趋势发展，自然科学和社会科学综合化趋势越来越明确，人文社… 相似文献
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在文献资料研究的基础上,通过专家咨询调查和自身教育经验总结,对中小学体育教师的素质结构进行了探讨;并提出了提高中小学体育教师综合素质的培养途径与方法。 相似文献
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山东省参加新课程培训的小学体育教师素质状况 总被引：3，自引：0，他引：3
对山东省参加新课程培训的小学体育教师素质现状进行了调查分析。结果表明，参与新课程改革培训的山东省小学体育教师素质存在明显的东西差异、城乡差异和年龄差异，且素质普遍偏低。调查发现，领导的重视以及体育教师自觉提高自身素质的行动是推动基础教育课程改革顺利进行的关键。 相似文献
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论高校体育师资队伍素质的再提高 总被引：6，自引：1，他引：5
现代体育对高校体育教师的综合素质提出了新的、更全面的要求。体育教师要想适应现代体育改革与发展的需要,必须进一步提高自身的素质。它是高校未来体育工作的基础和关键。 相似文献
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高校体育教师素质缺失及对策探析 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪我国高校体育教育面临的新环境、新形式和新任务对高校体育教师队伍的建设提出了更高的要求,然而目前高校体育教师的素质存在着不足,在一定程度上影响了高校体育教师在人才培养和自身发展方面应该发挥的主要作用。剖析高校体育教师在素质方面的不足,有助于我们明确建设高素质的高校体育教师队伍的重点。 相似文献
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论新时期体育教师基本素质的构建 总被引：8，自引：1，他引：7
刘恒慨 《沈阳体育学院学报》2005,24(2):37-39
运用文献资料法,对新时期体育教师素质进行了研究。把高尚的师德风范、职业道德素质、健康的心理品质、良好的自身体能素质、全面的教育素质、新颖适时的教学素质、优秀的组织和训练素质、快速接受应用新知识、完整的医疗保健素质、完美的公关素质、知识交叉与综合运用素质、科研素质、创新素质作为新时期体育教师应具备的基本素质。 相似文献
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教师是实施素质教育的关键因素,素质教育的成败,从根本上取决于教师的素质如何。如何提高体育教师的自身素质,成为中学体育教学亟待解决的问题之一。文章从教师的职业道德和理想、文化素质和能力、现代教育理念和教育理论水平、专业技能以及人格魅力等方面对体育教师的素质结构进行了探讨。 相似文献
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杨峰 《体育科技文献通报》2008,16(10):50-51
随着新课程改革的不断深入和发展，时代赋予给高校体育教师更高的要求，每一位体育教师必须要转变观念，构建新的体育课程和教学理论方法，注重自身思想道德素质、身心素质、专业知识、教学素质及科研能力的提高，从而适应学校体育改革和发展的需要。 相似文献
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国家把体育作为提高素质教育的切入点,这就要求体育教师必须提高自身的素质,增强自己的能力,促进自身的专业发展。学生身体素质的水平与体育课的开展情况具有很大的关系,而体育课的开展要求体育教师必须增强自身的教学实施能力。因此,通过提高体育教师的教学实施能力,既能够促进体育课的顺利开展,也能更好的促进体育教师的专业发展。 相似文献
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现代社会,特别是21世纪的国际竞争是综合国力的竞争,决定综合国力的根本因素是民族素质,民族素质主要取决于基础教育,而体育在基础教育中,占有不容忽视的地位,这就要求站在教育第一线的体育教师必须提高自身素质,那么体育教师应如何提高自身素质呢? 相似文献
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高校体育教师的自身素质对学生将产生极其重要的影响，所以，在教学过程中要努力提高教师自身素质，影响学生，进一步提高教学效果。 相似文献