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相似文献
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1.
面子     
每当课问同学们兴高采烈地称颂自己父辈的本事时,我总是默默地离开。因为我的父亲没本事,我一直都这样认为。  相似文献   

2.
面子     
每当课问同学们兴高采烈地称颂自己父辈的本事时,我总是默默地离开。因为我的父亲没本事,我一直都这样认为。  相似文献   

3.
奶奶的手     
我出生三个月后,爸爸就去世了,妈妈也狠心地离开了我。不过请不要认为我生活得不幸福。不幸之中有万幸,因为我有一个好奶奶,她每时每刻都在无微不至地关心我、照顾我。  相似文献   

4.
教材上的古诗插图,我个人认为清新优美、潇洒飘逸,而且直观形象地表现了诗的意境。所以,我认为古诗教学中插图的作用是非常大的。  相似文献   

5.
近几天,我发现班上发言很积极的王玲玲同学不举手了。找其谈心,才知道前几天她在我讲课时插嘴,被我狠狠地瞪了几眼,并冷冰冰地训了一句:“就你多嘴 !”她于是上课连手也不敢举了。看着她脸上委屈的泪水,我追悔莫及。 以前,我和大多数教师一样认为学生插嘴有违课堂纪律,所以插嘴学生轻者挨批,重者挨罚。而王玲玲同学这件事使我深刻地认识到这种一概斥插嘴为异端的做法是欠妥的。课堂上学生插嘴,大多是认真听讲、积极思考、情不自禁地主动发言,这正是学生积极主动参与课堂教学活动的表现。因此,教师应改变老看法,不能总认为学生…  相似文献   

6.
我父母文化水平不高,可以说从小到大.他们对我学习上的具体帮助是非常有限的,但是我依然发自内心地敬重他们,我认为他们的言传身教,教会我很多人生中非常重要的东西。  相似文献   

7.
现在,我非常荣幸地宣布会议开幕。就我们将要在这次会议上讨论的各项主题而言,危莫大于屈服于言词之力,并使我们自己身陷其中;险莫过于相信或认为只要把话说了,挑战就可以对付过去。但我认为,如果我说这是一个具有历史意义的时刻,我并没有屈服于言词之力。  相似文献   

8.
灰色绮梦     
李江 《成长》2005,(1):63-64
苇苇:我是一个比较保守的女孩,对于性知识方面,我从没有去关注过也不刻意地回避它,我一直认为,“性的成长”应该是顺其自然的。但是最近发生了一件事,使我备感困扰。有一天晚上我梦到被人强奸,那个男人的面孔很陌生,整个过程中我拼命地挣扎,使他没成功。  相似文献   

9.
青萍 《中学生电脑》2006,(11):54-54
南方让我留恋的只有那温柔的忧郁的雨……我固执地认为这南方的雨同我一样,漂泊在异乡哭泣。  相似文献   

10.
世上只有老师好戴俊秀的学生回巧云在我仅16岁的人生旅程中,有一个我自认为是终生最大的遗憾,那就是,我没能亲自送送我敬爱的戴老师。记得那个星期一的下午,刚刚放学,有个同学急匆匆地赶来:“巧云,有你电话,是从家里打来的。”我当时一愣,因为我清楚地记得,上...  相似文献   

11.
我们的高三     
我曾经固执地认为高三的天空是阴暗的,那黑压压的云下压着的考生们,没有一点喘息的机会。不知不觉地,我也进入了这个“炼人炉”。慢慢地,我发现高三的生活竟是那样的丰富多彩,那样的充满激情,尽管它是那样的紧张!  相似文献   

12.
“我成为一个画家,因为我要把绘画提升到音乐与诗的境界。 我认为自己的画是戏剧;画中的形就是演员。它们被创造出来,因为需要这样一组演员,它们能够夸张而流畅无阻地活动,且落落大方地做出种种姿势。”  相似文献   

13.
农村中学要富有成效地开展劳技教育安徽省肥东县教委宣根生农村教育如何主动适应经济的发展,让学生学到实用技术和致富的本领?我认为,农村普通中学加强劳动技术教育是一条重要的途径。如何扎实而富有成效地开展劳技教育,我认为需要增强六种意识:一、功能意识应该看到...  相似文献   

14.
王宁 《阳光搜索》2005,(8):18-19
25岁之前,我一直认为我是妈妈抱来的孩子,我的性格不像她,也不像爸爸。熟识的亲戚朋友有时无心地讲出来,我都要在心里思量许久:我究竟是不是妈妈亲生的小孩?如果不是,我的生身父母又在哪儿呢?  相似文献   

15.
为了让同学们更好地理解“火车过隧道”问题,我将问题稍作变化,从以下不同的思路进行讲解,结果同学们都认为我的讲解最好.请大家看我是怎么思考的.  相似文献   

16.
如何使学生在体育课中能自主地、有意识地学习呢?我认为,应从以下几个方面入手:  相似文献   

17.
自考缘     
曾几何时,我认为只要自己努力一点,再努力一点,终会等到那一天。但时间却一次又一次地让我懂得了现实的残酷和无情。  相似文献   

18.
我和同学又发生争执了。同学 们不理解我,认为我很难接近,很高 傲。我的心被刺痛了,它在无声地哭 泣。我像一只受伤的小鹿,捂着滴 血的伤口,蜷缩在墙角。回想起刚  相似文献   

19.
李芸 《阅读与鉴赏》2007,(8):18-20,17
在我从事语文教学工作的13年间,有8年同时担任了班主任工作。我认为协调统一好语文任课教师和班主任的双重角色,对更顺利地实施课堂教学和更到位地进行等量德育教育具有举足轻重的作用。下面,我谈一下自己的心得体会以抛砖引玉。  相似文献   

20.
曾经与不少毕业生闲聊我上过的语文课,令我吃惊的是,当我得意洋洋地称道自己认为讲得非常生动且分析透彻设计全面的某堂课时,他们却用那种不放亮的眼睛呆呆地看着我,我的心一下子凉了。  相似文献   

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