共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
全國解放以後,我們的學校體育,開始學習蘇聯體育的先進經驗,初步糾正了過去學校體育只是為了少數選手和「放羊式」的體育教學的錯誤而有了一些改進。但是過去幾年學習蘇聯的學校體育,大多是零星片斷的,一般地只是學習了蘇聯體育課堂教學的結構形式,即所謂「四段教學法」,而對於蘇聯學校體育的基本精神和具體內容還很少學習。現在中央教育部已將蘇聯中小學 相似文献
3.
4.
《人民教育》1953,(10)
一 這學期的幾點初步體會 我校在上學期教師思想改造之後,提出了學習蘇聯先進經驗,提高教學質量的要求;這學期總結了過去通過政治運動、假期學習、黨團活動、政治時事報告、政治課等方式進行思想政治教育的經驗和教訓,並更加明確地提出了加强學生思想政治教育工作。在方式上除通過團隊活動、課外活動外,特別强調了通過正課來進行。在進行思想政治教育上,我們初步體會到以下幾點: (一)進行正面的積極的教育。青年學生受舊思想的影響很少,對新事物比較敏感,也容易接受,所以只要我們從正面指出方向、指出前途,多引導多鼓勵,少用消極限制的方式來教育,效果是會好的。但是正面教育必須具體,不能只用抽象的政治理論。要善於結合學生學習生活中的具體事實和英雄模範 相似文献
5.
《人民教育》1954,(2)
問:克服學校中的混亂現象,必須適當減少校外的社會活動和校內的非敎學活動,但減少到什麽程度才算適當呢? (綜合讀者問) 答:敎師的主要任務是敎學,學生的主要任務是學習,爲了提高敎學質量、增強師生健康,必須克服學校中的混亂現象,糾正敎師學生參加社會活動和校內的非敎學活動過多的偏向。究竟那些活動應該參加,那些活動應該減少或停止呢?因爲各地各級學校具體情況不同,很難整齊劃一,政府對此也不可能做出具體規定,但對校內外的社團活動的時間,必須嚴格遵守中央人民政府政務院的規定。在政務院「關於改善各級學校學生健康狀況的決定」中已指出:「在高等學校及高級中等學校每人每周不超過三小時;在初級中等學校每人每周不超過二 相似文献
6.
《人民教育》1951,(9)
中央人民政府政務院於六日命令公佈一九五一年七月十三日政務院第九十三次政務會議通過的“關於改善各級學校學生健康状况和决定”,全文如下: 目前全國各級學校的學生健康不良的状况,頗爲嚴重。許多學校由於功課過重,社團活動過多,加以伙食管理不盡得法,衛生工作注意不够,致影響了學生的身體健康。這種情况必須加以改變。應該指出:增進學生身體健康,乃是保證學生完成學習任務,並培養出有強健體魄的現代青年的重大任務之一。各級人民政府教育行政部門及各級學校教职員必須嚴肅注意這一問題,立即糾正忽视學生健康的思想和對學生健康不負責任的態度,切實改善各級學校的學生健康状况。爲此特作如下决定: 相似文献
7.
《人民教育》1954,(1)
毛主席明確地指出:青年們要學習,要工作,但青年時期是長身體的時期,因此,要充分兼顧青年的工作、學習和娛樂、體育休息兩個方面。毛主席並且號召青年要做到「身體好,學習好,工作好」。我們在本學期的計劃中,也注意了增進學生的健康,除加強體育鍛煉,開展文娛活動,注意環境和個人衛生,改善伙食和保證學生幹部不兼職、工作不超過規定時間外,更主要的就是研究從課業學習上來減輕負擔。 開學後不久,我校初三以上的學生不斷反映:在自習時間內作業做不完,部分學生有時在星期天還要花半天到一天的時間,作一周內未完成的作業。高三個別學生上課到第四節就感到頭昏。有少數學生在晚自習最後一節時也感到頭昏。甚至個別學生反映晚上失眠。 相似文献
8.
培養兒童願意過和過好学校集體生活,是對初入學的兒童所應進行的一種極重要的工作。為了使這些剛剛走出家庭的孩子們參加學校集體生活不感到困難,我首先引導他們熟悉學校環境,讓他們認識自己的教室,坐位以及他們所能接觸到的各个公共場所和遊戲的地方。上課時,我非常注意自己的教學分量和內容,並且多用 相似文献
9.
中國少年兒童隊是黨委託青年團領導的少年兒童的新民主主義教育的組織。隊在學校裏的地位是一個輔助組織,主要是配合學校教育,在隊的各種集體活動中,培養少年兒童逐漸成為具有五愛品德和全面發展的祖國的建設人材。我校在一九四九年十二月二十一日史達林大元帥七十壽辰那天開始建隊,幾年來由於党、行政、團組織的幫助和領導,隊員最多曾達八百一十六人,幾占全校同學的二分之一。我校行政一向是很重視隊的組織的,而我們也明確認識到這樣人數眾多的一個組織,如果教育和領導得適當,在整個學校教育工作中曾發揮它一定作用的。那麼我們的隊是如何配合學校進行教育工作的呢?三年多以來,我們從實際工作中得到一些體會,現分做三方面簡 相似文献
10.
《人民教育》1953,(9)
南京工學院正式建校九個多月以來,我們根據上級指示,和依靠全院師生員工的努力,首先是全體教師的努力,已經做了不少的工作,並且在行政領導上得到了若干重要的體會和經驗。一、首先,在行政領導方面,對於集中精力,辦好學校,搞好教學,並以教學改革作為當前的中心任務這一中心問題,基本上是明確的,貫徹是堅決的。雖然由於教學改革的準備不足,要求過急,以及學生程度不齊等產生過忙亂現象,曾經因校內外的政治活動過多,領導多頭,會議頻繁等產生過混亂現象,但在十二月底迄一月初採取了各種堅決的措施以後,即已基本上得到了克服。 為了克服忙亂現象與混亂現象,我們曾經在教師中提出了「面向學生,保證教好學好」的口號;在學生中通過傳達青年團三中全會的決議,貫徹「學習是青年特別突出的中心任務」的思想,反復進行「為祖國學習」「向科學進軍」等愛國主義教育;在職工中提出「一切為了教學,一切保證教學任務的完成」 相似文献
11.
自上學期以來,一般高等學校,特別是工科院校,較爲普遍地產生了學生学習負担過重的現象,從而嚴重地影響了學生的學習質量,身體健康,以及政治生活。現在我們不來具體分析學生學習負担過重的原因及其克服辦法,只就其中存在的幾種不同的思想認識問題,提出個人的意見。「……克服學生學習負担過重,只有等待高敎部來重新修訂敎學計劃和敎學大綱;此外,一點辦法也没有的。」有些敎師,認爲造成高等學校學生學習負担過重的原因完全是由於敎學計劃和敎學大綱的分量太重了,因此就得出了這樣的結論。部分敎學計劃、敎學大綱的內容和要求有些偏高偏急,不盡切合當前敎師和学生的實際水平以及學校的設備條件,對形成學生學習負担過重,的確是有 相似文献
12.
13.
在自覺的基礎上,適當地進行集體研究,是可以提高教學質量和學習效果的。但有些學校片面地過度地強調集體化,那不只流於形式,並且會得到恰恰相反的結果。他們怎樣強調集體化呢?首先是對教師要求集體化:不但要教師集體備課、集體學習、集體辦公、集體聽課、集體讀報、集體上早操、甚至吃飯、睡覺都要求集體。如福建省莆田涵江小學通訊組報導:「在教師們自覺和行政領導相結合的基礎上……先後建立了集體學習、集體辦公、集體住宿等制度,……在執行集體住宿、集體辦公制度中,孔瓊沂老師生孩子剛滿月,就把孩子交給奶媽,搬進學校住宿。其他如住在學校附近的蘇承陳、童複元等老師(三餐都在家裏吃),也都搬進學校住宿,他們都說:『不這樣做,那就等於反對自己的決議。』所以自從有了正規的制度,無論大風大雨,教師們都能夠嚴格遵守,準時到校辦公、學習。……」據說這種「嚴密的工作制度,是保證學校領導者和工作人員按步就班地進行工作,逐步糾正『遊擊』習氣,克服學校工作中的忙亂現象的主要環節。」(見福建的「教育通訊」,第五十一期第二十二頁)廣東省東莞縣梁潤身反映,該縣「莞城鎮的小學自從去年小學整頓合併以後,領導上強調教師過集體生活,要集中在學校裏食宿、集體工作、集體學習、集體散步,每天從早上六點半直到晚上十點半,都忙於集體,好像軍隊式的生活,比機關幹部還要嚴格」。武漢市第二中學教師黃克讓談:「學校裏雖然 相似文献
14.
一 關於培養目的問題 一九五二年中央敎育部委託北京師範大學在蘇聯專家直接指導下所制定的「師範學院敎學計劃草案」中,已明確規定敎育系(學校敎育專業)的任務是:「培養師範學校的敎育學和心理學敎師」。這樣明確具體地規定敎育系的培養目的,在中國師範敎育史上還是第一次。敎育系的培養目的雖然這樣明確規定了,但大家的認識並不一致;即便同意這樣規定的同志,也有許多人只是知其然,而不知其所以然。所以在一九五三年我們修訂師範學院敎學計劃過程中,又暴露了各種各樣的想法和看法。這次修訂計劃的過程,也是我們進一步學習蘇聯的過程,我們在蘇聯專家崔可夫同志的幫助下,對於蘇聯師範學院敎學計劃有了新的體會,因而對於同志們所提出的一些問題,得到了較明確的解決。例如,有的同志認爲小學敎材敎法應 相似文献
15.
蘇聯的學校,和任何資産階級的學校不同。在蘇聯的學校内,一個班底面貌首先是由這一班學生底友爱的有組織的集體生活所决定;這些學生大多數是共青團員或少先隊員,構成一個紧密團結的共青團小組或少先隊的一隊。特別是第五、第六和第七年級有這樣的特點,因爲這里的學生通常全是或幾乎全是少先隊員。經驗證明,在優秀的一班里,少先隊組織底工作總是模範的;這里每一個披着紅領巾的男孩和女孩,都感到他們是本隊里不可缺少的部分,並不只是某一班里一個普通的學生。在這樣的集體生活里,學生們想到“班底光榮”,同時也就想到“隊底光榮”和“小隊底光榮”;這種對少先隊光榮的觀念,會迫使一個少先隊員在要接受任何一種負責的任務或者違反“學生规則”的時候,一定能够多加一次考慮的。優秀的班和優秀的隊並不是自己憑空出现的。從第一學年開始,就要在這一班里和這一隊里實施集體主義的教育。在小學四個學年期中所養成的兒童集體生活,到了五年級時,由於各種不同的原因,可能鞏固起來,也可能相反地鬆懈下去。 為了幫助第五、第六和第七年級的學生們建立一種鞏固的和友愛的集體生活,班主任和少先隊的聯系是十分重要的。當這種聯系已經建立起來,這一班底學生紀律和成績總是在相當的水平上。班主任應當和少先隊的組織在一起搞好他自己的全部工 相似文献
16.
17.
《人民教育》1955,(4)
中華人民共和國高等教育部於今年三四日發佈了「關於研究和解决高等工業學校學生學習負担過重問題的指示」,這個指示雖然是針對高等工業學校的情况而發的,但是目前學生學習負担過重的现象並不是工科學校所獨有的,在其他性質的高等學校都不同程度地存在着(普通教育方面也有學生學習负担過重现象,教育行政上將另有措施,這裏不談)。因此對於這個指示,不僅工科舉校的領導幹部和教師要加以認眞研究、堅决貫徹,就是其他高等學校的領導幹部和教師也應該重視這個文件,根據它的精神,參照其中具體规定、結合各自具體情况採取有效措施,使過重的學習負担得到減輕,全面發展的教育方針得到貫徹。 這個文件首先肯定了在過去一學期來,全國高等工業學校在教學改革方面獲得了相當大的成就,所有教師和工作人員都為貫徹統一的教學計劃和教學大綱作了重大的努力,並在提高教學質量方面獲得了顯著的進步。伹是也同時接 相似文献
18.
三年來,在學校體育教學上是有許多進步的,如體育教學的目標,一般都有了較明確的認識;在體育的教材教法及其它方面作了許多改革。但是存在著的問題還是不少,下面提出較重要的三個問題來談談。必須加強體育教學的具體領導 學生在體育運動中發生身體受傷的事故,尤其是中學學生的受傷事故,幾乎各地區都有,個別的學校並且還很嚴重。例如:寧波市立中學三年來因參加體育運動而受傷的共一八七人,其中有一學生一九五○年在跳箱時左下臂骨折斷,次年在拉雲梯時右下臂骨又折斷(業已治好);有一女生原來肺弱,在一九五一年和五二年中,上體育課作跑步及雙杠等運動,前後吐血兩次(現已治好)。為此,華東教育部、青年團華東工作委員會和華東體育總分會在本年一月會發出通報。湖南省教育廳一九五三年二月在「關於學校輕視學生健康與安全造成學生傷亡事故的通報」中,也指出有一學生在打籃球 相似文献
19.