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新课标的教学理念要求教师不断充电、不断学习,实时更新自己的教学理念,完善知识结构,使自己的教学活动符合新课标的要求,从而使语文教学促进学生整体素质的发展。本文就新课标要求下对高中语文教师的素质做了综合探讨。 相似文献
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新课标要求课堂摒弃传统“满堂灌”的教学形式,主张学生自主合作探究式学习;新课标要求改变“教师为主体”的传统观念,转变为“以学生为主体,教师为主导”的新观念。自从重庆市全面推进高中新课改以来,大足中学在教育教学中,积极践行新课改．取得很大的成效。下面将自己的体会总结如下,希望对您有所帮助。 相似文献
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当前,不少学生抱怨高中地理难学、不容易学会,细究原因,有两部分：一部分是教学手段落后,教师不注重创新教育教学方式,教学方法无趣,造成了学生内心深处排斥地理,掌握地理教学知识费时费劲;另一部分是学生没有认识到学习地理的重要性和差异性,认为学地理难学,也认为学地理没用,导致学生对学习失去信心。新课标提出了很多新的要求,教师要适应新的要求,需要重新定位,不断提高自己的知识面和教学技能,改进自己的教学方法,研究新形势下的多样化学习思维和模式,帮助学毕掌握地理知识和技能． 相似文献
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高中英语教学中有好多的东西都流于表面．看似形式多样．实则空具模式．如不恰当的热烈讨论、学生被迫式的积极回答问题等等．不仅使学生在知识的接收上难以达到预定目标,反而会影响教师的教学过程．致使课堂教学缺乏有效性．离教学目标相去甚远。那么,怎样提高英语课堂教学的有效性呢？笔者结合自己对新课标的理解和教学经验．浅谈一下对提高高中英语课堂教学有效性的看法。 相似文献
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写作教学是高中英语教学中一个重要的教学环节,书面表达最能反映考生综合运刚英语的能力,即真正的语用能力。抓好写作教学,也可以促进听、说、读的同步改善。因此,提高写作教学质量是具有重要意义。在英语教学中教师必须对学生加强语言基本功的训练,用词和语句表达要规范,要符合语法习惯。 一、认真学习新课标,深刻领会新课标,并用它来指导自己的教学实践高中英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力,这种能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。 相似文献
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随着数学新课标的实施,减轻中学生的课业负担,提高教学效率,全面推行素质教育成为人们关注的焦点问题。如何才能在课堂教学中体现新课标的要求,通过减负增效提高学生的素质与综合能力,成为每一位中学数学教师所必须思考的问题。笔者结合自身工作经验,从课堂技术、教师自身、作业设计和作业模式四个方面对初中数学教学的减负增效进行了探讨。 相似文献
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努力学习新课标理念,深入实践新课程教材,切实提高英语课堂教学效率,是广大中学英语教师的根本任务。本文从树立新型教学观念,转变教学认识;走进教材了解内容,走出教材把握思路;强化教学设计,优化教学过程几个方面探讨如何提高英语课堂教学的有效性。 相似文献
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在新课标背景下如何开展农村中学历史教学,这是每位农村中学教师应该不断实践、探索、反思的问题。面对新课标的颁布和素质教育的要求,转变教育观念,更新教学方法,激发学生学习历史的兴趣,培养学生解决问题的能力,在历史教学中要切实实现以学生为主体以全面发展为目的已是刻不容缓,中学历史教师要努力使自己成为学生接受素质教育的启发者和培育者。 相似文献
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在我国不断推进新课标教学改革的趋势下,高中化学教学也面临着新的教学机遇和挑战,如何适应新课标教学改革的趋势,做好高中化学教学工作,不仅是每一位高中化学教师应该思考的问题,也是我国高中化学教育必须解决的问题。笔者在认真研究我国新课标高中化学教学改革的发展现状基础上。联系自身教学经验,对新课标下的高中化学教学心得进行总结和描述。 相似文献
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高中历史新课程教学的目标是：让学生掌握扎实的历史知识,培养学生的历史意识、文化素质和人文素养。作为高中历史教师,只有正确理解和贯彻新课标的精神,挖掘和利用新课程的有利因素,采取适合学生实际的措施和手段,才能较好地完成自己的教学任务。 相似文献
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努力学习新课标理念,深入实践新课程教材,切实提高英语课堂教学效率,是广大中学英语教师的根本任务。本文从树立新型教学观念,转变教学认识;走进教材≯解泡容,走出教材把握思路;强化教学设计;优化教学过程几个方面探讨如何提高英语课堂教学的有效性。 相似文献
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新课标下的高中历史教材与以往的教材有了很大的变化,这就要求我们历史教师深入研究新课标的要求．钻研教材的编排,充分理解教材内容,并作出合理的教学设计和变化,这样才能营造出符合新课标要求的历史课堂．才有助于学生学习水平的提高。 相似文献
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阅读是教学的重要组成部分。然而面对升学的语文教学,往往是教师讲授有余而学生感悟不深,先生分析有余而学子品味不力,教师布置作业有余而学生联想不远,老师的指导有余而学生的创新不足。语文教学变成了教师把自己对课文的理解、体会灌输给学生的过程。新课标是以培养学生的自主学习能力为中心,学生应在教师的指导下主动接受和积累语文知识,重视语言的感悟和熏陶,着眼于语文阅读能力的整体提高。笔者认为：感知、品味、联想、创新是学生语文阅读质量升华的＂四力＂。语文教师如果能提升这“四力”,再加之潜意识的训练,则能扎实有效地培养学生的语感、审美情趣和创新能力。 相似文献
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在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中,听是获得语言信息和感受的最主要的途径。近几年来。加强学生听力训练。提高学生听力理解水平。已逐步受到广大教师的重视。笔者认为．目前初中英语听力教学与新课标所规定的目标尚有一定的差距。大多数学生对笔试得心应手,对听力测试却望而生畏。如何培养学生听英语的能力．提高他们的听力水平？结合自己近几年的教学谈几点不成熟的见解。 相似文献
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批改作业时新课标下教师对学生评价的一种有效方式．是教师督促学生正确掌握所学知识,进一步巩固和提高熟练程度,锻炼思维的必要手段。同时,学生通过教师对自己作业的批改．能认识到自己的长处与不足,并领会教师对自己的期望与评价。新课程标准下,发挥学生主体作用,让学生参与作业评价的过程,发挥教师引导作用,该分数制和等级制批改为评语武批改能使学生乐在学习中做,喜在批改中学。 相似文献
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一、新课标下课堂教学改革的切入点
l、教师应更新教学观念,以学生为主体中学地理新课标对教师的要求也发生了变化．需要教师在熟悉新课程理念的基础上．要对自身教师的角色上进行反思．教师不光要有扎实的地理专业知识、教学理论．而且要有充实的教学实践知识。 相似文献
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随着新课标妁不断改革与发展，小学数学教师的教学个性也显得越来越重要。并且对教师的教学要求也在不断提高。在小学教学过程中，有特色的教学模式和有个性的教学内容能有效地提高课堂效率活跃课堂氛固。教师在教学中处于主角地位，因此教师在课堂中发挥着重要的作用。为了提高教学质量，完善教学方案，在实践教学中不断创新、不断发展。 相似文献
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高中物理教学是一种以追求物理教学合理性为目的,在教学过程中不断发现、思考、解决问题,对教学行为和教学活动进行有意识的、批判性的分析与再认识的过程。我认为,新课改下的物理教学不仅仅是对物理教学活动一般性的重复,更应该是教师置身于整体的物理教学情境中,从更宽广的社会实践、情感价值观及教育层面激发自我意识的觉醒。对新课标下的高中物理教学,我谈谈自己的体会。 相似文献
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新课标理念下,高中诗歌教学必须采用科学的教学手段进行,摒弃传统的落后的教学模式,让教学效果达到最大化。笔者结合自己多年的教学经验,谈谈新课标背景下高中语文诗歌高效教学的方法。 相似文献