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余韵 《启蒙(3-7岁)》2009,(9)
不知多少次,我们曾下定决心:不能让宝宝吃太多的冰激凌、不能喝太多的碳酸饮料,不能让他们在强烈的阳光下晒太长时间,更不能让他们整天疯跑累得浑身是汗又不睡觉……然而,当这些"不能"变为"已经"的时候,我们又该怎么办呢? 相似文献
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现在,后进生的存在是各类学校的一个普遍的现象。我们作为一个教育工作者,对此现象不能等闲视之。作为班级管理的主要成员——班主任,千万不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。相反,对后进生这样一个特殊群体,我们必须正确认识他们,研究他们,将我们应有的师爱洒向他们,让他们同正常的学生一样沐浴阳光雨露,健康成长。所以我们有必要了解他 相似文献
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2PM出道至今,在亚洲各国聚攒了无数人气。虽然有大量的信息能让我们了解到他们的点滴,但是不能将自己想对他们的说的话直接向他们表达,让很多中国的Hottest遗憾不已。 相似文献
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KinKi girls 《音乐世界》2006,(13)
天下无不散的宴席。组合之间还真是说散就散,让人猛受打击。虽然说,解散不是我们以及他们要的结果,可有些事,还真是说不清,道不明,就比如说解散原因等。唉,既然都已经散了,那就让我们了解一下,是什么原因,让他们不能在一起?让美好的昨日不能再来? 相似文献
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有的宝宝非常害羞,有的宝宝则像个小小外交家。害羞的孩子是真的不受欢迎。还是他们低估了自己？
作为父母,我们应该做的是,让家变成孩子获得能量的能量场,而不是滋生消极、自卑的温床。 相似文献
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张维凤 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z6):87-87
<正>在小学科学教学中,我们不能只重视课堂上知识内容的传授,而应让学生深入到日常生活中,让他们亲身感受到科学就在我们身边,科学无处不在。让学生学会主动观察、主动思考、发挥他们的想象力和创造力,以适应时代的需要。那么,我们怎样才能让生活走进科学的课堂呢? 相似文献
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刘立毅 《中学生数理化(高中版)》2009,(1):32-34
我们在初中物理教学的实施中,不能指望把他们都培养成精英;但通过教师要相信选择合适的教育,为他们创造成功的机会,让他们都获得成功,让他们个个成人,这是完全可能的,在物理教学中应注重以下方面的成功教育的培育. 相似文献
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"一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切。"我们教师不能放弃任何一个孩子(数学学困生),更不能排斥他们。应尊重他们,关心他们,找准他们成绩之所以变差的原因,坚持对他们施以爱心,唤起他们的学习动机,培养他们学习数学的兴趣,让他们在自信的积累和成功的体验中快乐地学习数学。 相似文献
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从创新人才培养的角度来说,我们认为不能让学生们一直伏案专心于自己的课业,而应当让他们站立起来并环顾周围,将知识转化为能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
不能剥夺孩子成长的机会,为他出谋划策。因为那是一个成人的思维和想法。家长的预见性会让孩子丧失很多让他们成为真正的自己的机会。我们可能会避免让他们少走弯路,少经受挫折,我们会用经验告诉他们应该怎么做。可是经验是我们的并不是他们的,我们要教给孩子如何思考而不是思考什么。在一个充满同龄人压力的社会中,教育孩子思考什么而不是如何思考是非常危险的。这会造成孩子只会依赖家长指点而不运用自己的批判性思考的能力。 相似文献
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王海蓉 《学生之友(小学版)》2013,(3):17-17
在教学的过程中,我们经常能看到这样的一些现状：
【现状一】问题不能阐明观点。在我们的语文教学中,我们常发现有的学生不能阐述有自己见解的观点,有这样的一些学生,上课让他们回答问题,总是哑口无言。 相似文献
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正在日常的音乐课堂教学中,我们经常会碰到"不听话"的学生,而这些"不听话"学生的表现让教师很头痛,他们的表现不仅影响上课教师的心情,而且严重干扰了课堂教学的秩序,使课堂教学的效果大打折扣。例如,"不听话"学生在教师钢琴伴奏时,总是故意地做一些鬼脸和怪异的动作,逗得全班同学哄堂大笑;或是在集体演唱歌曲时故意发出怪声,让大家无法进行歌曲的学唱,等等。然而面对这样的"不听话"学生,教师不能漠视他们,不能用简单粗暴的方式进行批评,更不能有意冷落他们,甚至放弃他们,我们应该找出"不听话"学生在课堂上值得其他同学学习的地方,让其他同学看到"不听话"学 相似文献
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人短暂而匆忙的一生中,总有些让人唏嘘不已的人或事。父母的恩情,我们当然不能忘记——他们给予我生命。还有一类人,他们同样给予我们生命——这生命来得更恒久,更深邃,直达我们的灵魂深处,滋润着我们,感化着我们,支撑着我们。感谢他们,是他们赋予我这种生命。他们有一个共同的 相似文献