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亲爱的读者朋友:新年好!又将是一年开始。每一个年头岁尾,我都要检审自己。回望这一年走过的路,我总是在想:这一年中,我收获了什么?我经历了哪些?我遭遇了什么样的一些人?又演绎了怎样的一段人生?每一次的回眸,都让我感慨人生的 相似文献
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美国教育学家杜威曾说：“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活。”面对课堂上一双双渴求的清眸,我经常扪心自问,我拿什么来奉献给你——我的学生们!什么样的语文课堂才是理想的呢？理想的语文课堂又应该给予学生什么？或许,一千个语文教师会有一千种观点：或许,昨天、今天和明天,我们都会有不同的理解。我觉得理想的语文课堂应该是让学生感受到生活,感受到快乐。 相似文献
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Alex Williams 《通化师范学院学报》2002,(4)
中华网2002年4月4日:几天前,我在书店发现了一本书,书名是《怎样和老外交朋友》,作者是因“疯狂英语”而出名的李阳。作为一个在中国生活了一年的外国人,我自然很想知道一位中国作者在这方面给出了什么样的忠告。有一条忠告真是吸引住了我,但我也不得不说,这条忠告让我很懊恼。按照李先生的观点,外国人是你提高英语口 相似文献
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有一幅漫画中的成功人士让我非常震撼：“他咋有那么多母校”,答案是“上小学时他留级四次、转学五次”。如果我们只是用“分数”这一把尺子去衡量的话,这位校友绝非优秀生,也绝不会走到今天的成功人士行列。那么,是什么让他走到成功的今天？当时的教育给了他什么样的舞台？这给我们教育工作者什么样的启示？我们教育工作者的价值观、人才观、学生观应该是怎样的？ 相似文献
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一、学生需要什么样的语文技能可以肯定的说,学生需要听说读写的技能。但是,对于一个以汉语为母语的汉族人来说,怎样才能听好、读好？怎样才能说好、写好？我觉得,重要的是他要能知道并懂得在什么场合、什么情景、在什么人物身上、当表达什么意思时,需要用什么样的词,什么样的句式,什么样的句调语气。中学语文教学要给中学生的语文技能。我认为最重要的就是这一点。爱语文二、学生怎样才能获得这样的技能要让中学生获得上面所说的技能, 相似文献
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幸福是什么？幸福本身是一个内涵十分丰富的范畴,人们往往从不同的角度来理解和使用它。我们的孩子又该从什么角度来理解它呢？对他们来说,课堂是其生命成长的一段重要经历。我们该给学生一个什么样的课堂生活呢？什么样的课堂才是幸福课堂呢？我想：让孩子深深体会到在课堂上学习着同时也快乐着,这样的课堂应该算是幸福的课堂吧。 相似文献
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叶圣陶曾经说过：“作文这件事离不开生活．生活充实到什么程度,才会做成什么样的文字。”怎样才能让农村学生走进生活．让农村生活在习作中闪光呢？ 相似文献
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生活是什么?生活是一朵鲜红的花,是一缕鲜花的清香。她让我懵懂认识了世界,让我品尝到了酸甜苦辣,尝到了世间百味。生活是一首欢快的歌,让我知道了什么叫爱。一天,我在家里玩,不小心摔在地上把腿摔伤了,妈妈急忙跑过来扶我坐下,找来卫生纸,然后找来碘酒和棉花棒,给我擦拭上药,并不断地安慰我,要我坚强,说不要紧的,过几天就会好起来。生活是波浪滔天的大海,让我知道了什么叫困难和挫折。一次数学考试,我自以为我这数学尖子生考95分以上绝对没问题,试卷发下来了,做梦也没想到我竟然只考了78分。望着试卷上刺眼的78,我羞得抬不起头来;看着满试… 相似文献
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美国教育家杜威先生有这样一句话:"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"是啊,孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的。作为一名数学老师,从教几十年来,我常常思考:数学课上,我以什么来吸引 相似文献
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伴着点儿头晕目眩 ,我开始写这篇东西。我的这个想写点儿东西的欲望 ,已经在心中荡漾了很久。我的确也该写点儿什么纪念我这一年来的生活。或许当我几十年后打开这个颇有纪念意义的本子 ,细细读过这篇东西后会感慨良久。我之所以把这叫做“东西” ,因为这样更能让我畅所欲言。这一年我过得很充实 ,它是我这些年中的一个亮点。这一年让我学会对人生进行思考。这一年让我成熟。２００１年８月 ,当我选择用我的眼光来正视未来的时候 ,我不知所措。一种深重的悲伤把我包裹起来 ,密不透风。我沮丧。我在浑浑噩噩中坐进了高三的教室 ,而我是高四生… 相似文献
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