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所谓“传统”是一种历史积淀的客观存在，一所中学要说有真正称得上“传统”的教育思想的话，必须满足下列条件：其一，具有悠久的不间断的办学历史，一般应在百年以上；其二，具有卓越的办学业绩，在中国近现代教育史上有一席之地；其三，具有鲜明的办学特色和相对独特的文化圈场；其四，在现时状态下，某些传统的东西仍然或显性或隐性地发挥重要作用。 相似文献
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江声皖 《安徽广播电视大学学报》2013,(4):58-62
分析了美式、德式教育的得失、优劣对中国人的启迪,以及中国人对启迪的简单化处理,即轮流移植或并举这两种模式,因而造成一次次挫败;继而联系中国国情,提出了要深化启迪的观点.而深化启迪的关键是要突破“两条腿走路”的思维定势,认为“多种形式办学”应成为中国开放大学人才培养模式改革重新定位的目标.之后具体论证了“职场高等教育”如何也可并列于“学历补偿教育”和“非学历继续教育”,成为多种办学形式的一种,并指出其本身可按生源实际再作分解,成为办学的多种形式的. 相似文献
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中国民办高等教育的历史回顾与前景探析 总被引：9，自引：0，他引：9
中国民办高等教育的历史回顾与前景探析●顾美玲“民办高等教育”这一术语是我国改革开放以来，对非国家投资和非国营企事业单位投资举办的高等教育机构的通称。其办学主体呈现多样化，包括有公民个人办学；中外合作办学；民主党派办学；社会组织、团体办学；非国营企事业... 相似文献
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创建学校特色是教育改革和发展的一大潮流。所谓学校特色是学校办学过程中展现出来的“亮点”或“品牌”，一般具有这样四个特征：一是独特性，“人无我有，人有我优”，显示鲜明的个性；二是先进性，体现先进的办学价值观念，培养了大批全面发展又有特长的学生，成功地探索出某种有效教育模式；三是稳定性， 相似文献
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在远古祖先的心目中，“歌”与“诗”是同一种文学艺术。“诗”是“歌”的内容（文学形象），“歌”是“诗”的表现形式（音乐形象），它们彼此相依、相互融贯，如同语言中词的音和义。中国古代的诗歌是一种歌咏的语言艺术，无“歌”不成“诗”，无“歌”没有“诗”。因此在漫长的中国历史上，“诗人”这一称谓至少包括以下内涵：（1）自创并演唱诗歌的人；（2）自创或改编原创作品演唱的人；（3）只创作不演唱的人。而中国古代的诗歌是：以激情为血肉、以语言为建构艺术、以歌咏为表演艺术的一种文学体裁。以真情去激荡语言的美化，以歌声去撞击听众的和鸣，乃是中国古代诗歌的艺术特色。 相似文献
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张民省 《山西大学师范学院学报》2006,5(5):27-30
孔子思想的核心是“仁”，但孔子强调的“仁”已经不是处于伦理道德领域对人与人之间和谐相处的道德规范，而变成了一种治国学说，既教育统治者为政时应持有的态度和对为政者的一种评价；孔子的“克己复礼”落脚点是“归仁”，是孔子政治观的实现方式。孔子把“仁”作为政治思想，标志着中国古代一种新的治国思想的诞生。 相似文献
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本文围绕总书记关于“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题，从强化思政师资保障、拓展思政概念外延、延伸思政教育过程、打造思政社会平台等四个方面着手，探索以“大思政”涵养家国情怀和社会责任的经济学专业人才培养路径，在对外讲好中国故事的同时，积极寻求中国特色经济学话语体系建立。通过多年专业建设和改革实践，上海师范大学总结出经济学专业教学经验：“为党育人、为国育才”是经济学专业办学的灵魂；应将家国情怀和责任意识养成置于经济类人才培养的核心；经济学专业建设要做到“中国特色”和“国际化”两手都要硬。 相似文献
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5月14日，温家宝总理在同济大学即席发表“没有准备讲稿”的“心里话”。他指出，国家的发展要靠三个方面：人的智慧和心灵；能够发挥人们创意和能力的政治及经济制度；科技和创新能力。这三个方面都需要人，需要能够担当此大任的人才。中国教育如何不辱使命？怎样办好大学？总理的思考是：要有为社会服务的办学理念；各大学应各具特色，不要千篇一律；要培养学生的独立思考和创新思维；向世界开放，多与各国大学交流；勤俭办学。 相似文献
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我校关于“一校多制”办学的探索沈阳药科大学刘明《中国教育改革和发展纲要》指出：“改革办学体制，改革政府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体，社会各界共同办学的体制。”“一校多制”是为适应市场经济发展而进行的办学体制方面的改革。当然，由于它是改革办... 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(27):I0006-I0006
陕西省电子信息学校（陕西省核工业电子技工学校）是一所全日制普通中等专业学校，2001年12月被评为省级重点中等专业学校；2003年3月被授予省级“文明校园”；2005年被授予“国家重点中等职业学校”、“省十佳诚信办学示范单位”、“全国职业教育先进单位”等称号；2006年3月被中国市场监测中心评为“陕西省AAA级办学单位”。 相似文献
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“授人以鱼不如授人以渔”，得“鱼”是一种结果，是暂时的收获；而“渔”是一种过程，一种方法。得“渔”就是经验与方法的一种迁移。它可以让人终身得“鱼”，也是教学之根本。 相似文献
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提到“静”字，人们会想到许多与之相关的词语：寂静、平静、宁静、幽静……中国的古诗词中有许多诗句描写的是“静”态：“深林人不知，明月来相照”，这是一种独处的静；“结庐在人境，而无车马喧”，这是没有私心杂念的静；“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，这是一种超然物外的静……与静相联的事物都是美好的：明月、幽林、清泉、星空、古刹……一切皆让人宁静。在古人心里，静，是一种难能可贵的境界。 相似文献
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中国人与西方人由于地理、历史、化、人丈的不同，思维方式也不同。思维方式的不同决定了句法结构特点的不同。英语表达比较抽象，汉语表达比较具体；英语语序是从“个体”到“整体”。而汉语则是从“整体”到“个体”；英语重“形合”，而汉语重“意合”。本通过比较英汉两种语言结构的特点。概述了英汉两种语言结构在中西方民族各自思维上的反映。 相似文献
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王承鳌 《中国职业技术教育》2001,(11):13-13
学校在面对市场的竞争中，需要增强办学实力，创办一流名校。最紧要的是抓什么呢笔者认为，首要是创新办学理念，即确立“立校之本”。抓住三本，即“校本、人本、成本”不松动。一、创建特色抓“校本”要办一流名校，创建特色为紧要。特色，是一种独特而稳定的个性品格。一所学校，没有特色就没有个性，没有自己的旗帜，则是无创造力、无生命力之平庸学校。那么特色应“特”在哪里呢我认为，应特在办学思路的个性化上和特色的多元化上，构成“人无我有、人有我优、人优我精”的显著特征。在人才规格上，应实行知识、能力、素质“三者”并重… 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(1):I0002-I0002
上海市杨浦职业技术学校坚持“依法办学，以德立校”的办学思想，确立了“开拓、发展、品牌、效率”的发展策略，形成了“以就业为导向，以质量求生存，以管理出效益，以服务取信任”的办学思想。学校现开设艺术、旅游、机电和商贸信息四大系，涵盖了28个专业。目前在校全日制中职教学班103个，在校生3866人；全日制高职教学班23个，学生777人；非学历培训每年超过10000人次，学校现有专职教职工284人，兼职教师150人。 相似文献
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《留学生》：作为一名海归人士和教育工作者，您认为中外合作办学目前存在哪些不足之处？
王鹤霖：目前来看，中外合作办学的不足之处体现在以下几个方面：1．跟中国学生、家长的需要距离远，费用偏高，认可度受影响；2．学历的“认可度”偏低；3学生录取的标准与培养国际化人才的标准有差距；4．外教师资配备上还存在不足；5二流与三流大学充斥，让中外合作办学教学成果大打“折扣”： 相似文献