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《教学月刊(中学下旬版)》2021,(Z1)
<正>在上一讲,我们收获了创意写作的第一个锦囊,我们掌握了"巴黎司机法""视觉瞬间法""联想追问法""场景和人物涂鸦法"等有趣而实用的写作训练方法,练就了一双作家的火眼金睛。现在,我们将继续创意写作的探险旅程,一起打开第二个锦囊,学习如何运用写作表达独一无二的自我,让所有人通过你的作品发现你有趣的灵魂。 相似文献
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语言是教学的主要工具和手段，教学中语言表达的好坏，直接影响到课堂气氛和教学效果，为了使政治课堂鲜活而有趣．政治教师应从教学语言上下工夫，不失为“激活”课堂教学的一条实用方法．并且能加深学生对知识的理解。 相似文献
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钱蓓斐 《宁波教育学院学报》2008,10(4):100-102
中学英语课堂教学应体现有趣,实用,有效。教师运用肢体语言对实现课堂教学有趣、实用、有效进行了尝试,并取得良好的效果。"有趣"是指教师在课堂教学中能运用自己的言行激发学生的学习兴趣,培养学生的学习动机。"实用"是指所学的语言材料能使学生体验到"学以致用"的价值,使学生感受到所学知识能够帮助其解决生活中的实际问题。"有效"是指教师的教学方式能使课堂教学达到事半功倍的效果。 相似文献
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王健 《常熟理工学院学报》2011,25(6):25-27
新建本科院校中文专业语言类课程设置不能照搬老牌本科院校,而应体现自身特色。具体来说,应该改革目前的教学模式,调整必修课开课时间,增加实用有趣的选修课程。 相似文献
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张卫林 《中国科教创新导刊》2007,(4):63-64
自古希腊以来,随着几何学的美妙结构和精美推理的发展,数学变成了一门艺术。数学工作必须满足审美要求。为什么把美看的这么重要?因为,评判科学的价值有两条标准实用标准与审美标准。长期以来,人们只注意实用原则,而忽视美学原则。课堂上一直采用从理论到理论的教学方式,把数学讲的枯燥无味。人们学数学是因为考试,而不是因为有趣,这与素质教育是背道而驰的。所以笔者在这里有必要强调一下。 相似文献
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李勇力 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2001,(2):42-43
职校生普遍缺乏应用与作的学习兴趣，这是应用教学长期处于低效的一个症结，要解开这个症结，将应用写作课讲得实用而有趣，让学生学得扎实而显效，应该从心理学的角度出发，处理好下面四个关系。 相似文献
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构建先进、高效、实用、有趣的教学课堂始终是一名教师追求的最高境界,为了促进信息技术的广泛应用,在对课程内容、教学方法、学情分析的基础上,设置"任务驱动—创设情景—信息搜集—知识初探—案例导入—动手动脑"等教学环节,运用信息化的教学手段达到高效、有趣的教学效果。 相似文献
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湖北省丹江口市盐池河小学五年级的张志丹真棒,在同学的帮助下,他编写了一本实用又有趣的《乡土明星传》,得到了大家的一致称赞。 相似文献
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西红柿——推荐网站的网站坚持原创日行一善每天更新写到抽筋我们专为女性推荐有趣实用的网站有西红柿的每一餐都有好滋味有chong4的每一天都有好心情 相似文献
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周国平 《阅读与作文(高中版)》2004,(6)
我的读书旨趣,第一是把人文经典当作主要读物,第二是用轻松的方式来阅读。读什么书,取决于为什么读。人之所以读书,无非有三种目的。一是为了实际的用途,例如因为职业的需要而读专业书籍,因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣,用读书来消磨时光,可供选择的有各种无用而有趣的读物。 相似文献
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一个能够及时奖励你的低年级电子口算卡,一套能帮助你学习的小学语文生字归类复习系统,还有可以站立起来的锅盖……湖南一师二附小学生的小发明,是不是很实用又很有趣呢？ 相似文献