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张嫦娟 《小溪流(作文画刊)》2003,(3)
一张印满淡淡的紫玫瑰的小方纸,几经折叠后变成了一只栩栩如生的纸鹤,这已是第521只了,我的目标是一千只,不知为什么要这么执着,也许就如歌里所唱的:“折一千对纸鹤,结一千个心愿,传说中,心与心能相逢。”难道我这么执着地折纸鹤,就是为了能和他的心相逢?他叫峰。我一直固执地认为,这世 相似文献
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朗筠 《小星星(作文100分)》2003,(10)
今天是母亲节，我该送什么礼物给妈妈呢？我听别人说，鹤是一种吉祥的鸟。一只纸鹤可以代表一个心愿。放学后，我用妈妈平时给我的零用钱买了许多漂亮的彩纸。我要把对妈妈的祝福折成千只纸鹤送给她。我折呀折，不知不觉，一只只栩栩如生的纸鹤脱手而出。我把它们串在一起，小心翼翼地放在妈妈的床头。我情不自禁地想像妈妈看到千纸鹤后的情形。正在我发呆之际，妈妈走了进来，她发现了放在她床头的千纸鹤。她惊奇地捧起千纸鹤，兴奋得像个孩子：“呀，真漂亮，筠筠，是送给妈妈的吗？”我用双手托起千纸鹤，仿佛托着一只只刚刚出壳的鸡宝宝… 相似文献
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在教学“加法的初步认识”时,我觉得《教学参考用书》上的设计不错,就依照书上“探究新知”部分的设计,让一名女同学和两名男同学走到一起,把一只红纸鹤和2只蓝纸鹤放在一起,并让同学之间充分交流感受和体验。这时,我发现大部分学生还是比较感兴趣,只有个别学生可能认为太简单了,注意力不持久,开始做别的事儿。接下来,由人或纸鹤的数量抽象出数字1和2。“把1和2合起来,在数学上我们用符号‘ ’来表示。”听到这儿,学生状态已不如以前。到引导学生“数一数合在一起是多少,用数字几表示”时,学生早就不耐烦了,有的学生嚷嚷道:“3,我还会算100 … 相似文献
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唐小娟 《中学语文(读写新空间)》1997,(12)
折一千只纸鹤结一千颗心情传说中心与心能相逢——题记天空很蓝,飘满雪白的云朵,每一朵云都是一只纸鹤,满天飞的都是我的思念。……那年春天来得分外早,地上的雪还没消净,外婆院中的那棵老杏树的 相似文献
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戴中明 《东方少年(阳光阅读)》2006,(7)
天已经很晚了,沈芸还没有睡,她在一张一张认真地给明天过生日的爷爷折纸鹤。妈妈说,不用折了,送了也没用的。沈芸不听,把自己埋在彩色纸的清香里,一只只漂亮的纸鹤脱颖而出。每年爷爷奶奶过生日,她都要送上自己的特殊礼物——纸鹤。一只只栩栩如生的纸鹤漾动在亲情的天地里,牵出了爷爷奶奶多少幸福的笑脸啊。可是,可是……这样的情景不会再出现了。沈芸大大的泪珠滴落下来,也许,这些都将很快成为遥远的回忆。第二天一大早,沈芸捧着一大捧纸鹤,走进爷爷的卧室里。爷爷用有些迟疑的眼神看了她好一会儿,才声音艰涩地说,你以后不要再给我送这个… 相似文献