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孙慧莲 《安顺师范高等专科学校学报》2002,4(2):82-83
培养学生物理学习的兴趣,是中学教育长期探讨的课题.作者从中学物理教学的一个侧面,对通过实验教学激发学生学习兴趣进行了有益的尝试. 相似文献
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本文根据新课标进一步强化物理实验的教学地位的要求,就高中物理实验教具的开发和自制进行了探讨,以期对新课改有所帮助。 相似文献
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实验能力是高考对学生考查的五种能力中的一种基本能力,即要求学生能独立完成“知识内容表”中所列的实验,能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论;能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题．其中在实验数据的处理过程中对实验数据的保留结果要求卜分严格,同学们必须按照规则去书写结果,否则要造成错误从而导致失分． 相似文献
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叶培毅 《中国教育技术装备》2002,(4):21-21
学生在做分组实验时,常常会出现一些错误操作,必须及时对其进行纠正,否则错误的操作方法一旦成为习惯,将产生更为严重的后果,对学生个人今后的发展和整个学校实验教学质量的提高,都是不利的。针对高、初中学生在几个基本实验中容易出现的错误操作及防范对策,可以简要地分为以下几类: 相似文献
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化学实验对帮助学生更好地掌握研究化学的方法,培养学生化学思维,提高学生运用化学解决现实问题的能力有着积极的作用。基于此,本文对如何优化化学实验,培养学生思维能力、分析能力、创新能力进行了全面探析。 相似文献
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结合笔者对英国高中生物实验教学中的一些实例,从改进实验材料、变换实验形式和融合学科内知识等方面,探讨对高中生物实验的改进和创新,从而进一步培养学生的创新精神和操作能力,同时增强学生环保意识和社会责任能力。 相似文献
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尽管新课程对学生的实验能力提出了要求,但由于媒体的一些错误导向、教育主管部门的监管不力、教师的无奈与懈怠、家长的急功近利等思想地侵蚀,学生对化学实验的兴趣逐渐减弱,对待化学实验的态度不断消极化,导致了学生化学学习热情的下降.重新扭转学生对化学实验的态度,重视化学实验教学,培养学生的创新意识和实践能力是当前高中化学教学的当务之急. 相似文献