共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
辩论活动作为一项能够有效激励学生的受欢迎的课堂活动,能够培养学生辩论的技巧,发展学生的批判性思维,团队协作精神及观点表达等语言能力。笔者通过《新编大学英语》课程的教学实践证实了在大学英语教学中,课堂辩论活动的应用同样能够产生良好的教学效果,较好体现了大学英语教学大纲的要求,从而成为行之有效的教学方式。 相似文献
2.
麻哲 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
大学英语教学改革强调提高学生的英语综合应用能力,尤其是听说能力.因此,新的课型下,如何充分发挥学生的主观能动性,上好大学英语口语课备受广大英语教师们的关注.辩论引入口语课堂相比传统教学模式有着明显的优势.师生能否充分认识辩论的作用,辩论应用于大学英语口语课堂的各个环节设计是否科学,对于提高学生英语应用能力,促进学生全方位的发展有着直接影响. 相似文献
3.
闫洁 《牡丹江教育学院学报》2013,(2)
News Report这一课前活动能够提升大学生的听说技能和综合能力,培养学生的合作精神.本文从大学英语课前活动的实施现状入手,阐释News Report的实际课堂操作模式及其在大学英语教学中的意义. 相似文献
4.
可行的大学英语课堂听说一体化活动研究 总被引：1，自引：0，他引：1
新的<大学英语课程教学要求>将培养学生的听说能力放在显著位置.本文运用Jeremy Harmer的语言输入、输出平衡理论,阐明大学英语教学必须将听力与口语教学合二为一,才能迭到语言教学的交际目的.并根据笔者的教学实践,分析可行的大学英语课堂听说一体化活动. 相似文献
5.
表文介绍了一种以学生为主体,以课堂内外各种实践活动为主要教学方式的教学模式,以期达到<大学英语教学大纲>对英语教学提出的要求. 相似文献
6.
音体美专业学生因其专业的特质成为大学英语教学中一个比较特殊的群体,交互式外语教学模式在课堂中的运用彻底地改变了这一现状。论文通过对湖南科技学院大学英语教学部音体美教研室6位专任大学英语教师和236位音体美专业学生的问卷调查、课堂观察及课后访谈,较客观地反映了师生们对在大学英语课堂中开展交互式外语教学活动的看法,从而能够进一步完善大学英语教学,提高教学质量。 相似文献
7.
《黑龙江教育学院学报》2017,(7):127-129
大学英语教学中融合多媒体技术能够有效转变教学模式,实现教学目标,进一步提高学习兴趣,扭转学生在学习过程中的不良态度。在多媒体技术条件影响下,翻转课堂也获得了进一步发展。大学英语教学活动中,通过利用翻转课堂方式能够更好地实现资源共享。基于此,具体介绍翻转课堂环节下实现学生绩效能力提升的理论,并详细叙述翻转课堂模式在大学英语拓展课堂中的教学实践情况,同时进行学生问卷调查,更进一步分析翻转课堂教学实践结构,希望通过本研究能够为未来教学发展提供帮助和借鉴。 相似文献
8.
课堂辩论作为翻转课堂中一种重要的课堂活动形式,能够提升学生的思辨能力、沟通能力和学习积极性.以互联网金融课程教学实践为例,进行课堂辩论在翻转课堂上的教学设计.根据慕课中"电子货币定义"知识点的情况设置辩题,探讨课堂辩论在翻转课堂中实施的重点和难点,设计课堂辩论具体步骤.通过对比两个不同教学班的成绩分布情况,并进行教学效... 相似文献
9.
影响大学英语教学效果的主要问题是学生上课积极性不高,缺乏主动性和互动性,课堂互动能够促使学生积极参与课堂教学活动,提高学生的学习主动性和学习兴趣,大学英语课堂互动教学包括访谈式、合作式等方式. 相似文献
10.
11.
《校园英语(教研版)》2014,(35):6-7
笔者反思了传统大学英语教学课堂的不足,认为应该在教育生态学视阈下进行大学英语合作式翻转课堂教学,并进行了相应的实践及行动研究。研究结果认为大学英语合作式翻转课堂对于培养学生口语表达、个人思辨及辩论与讨论能力、个人英语演讲及口头报告能力方面有显著效果。 相似文献
12.
韦储学 《湖南科技学院学报》2011,32(4)
课堂评估是课堂研究的重要内容和主要形式之一,其基本目标是更好了解学生的学习以便改进教学工作.大学英语教学是一项系统过程,涉及师生关系、课堂教学与课后自主等方面.而课堂教学作为大学英语教学重要组成部分,其教与学活动的好坏需要经常性的评估进行检验,才能不断改进和提高.重视课堂评估对大学英语教学的积极启示,适时开展恰当的课堂评估活动,并在评估时遵循一些基本原则可以促进大学英语教学的健康发展,提高学生的英语能力和应用水平. 相似文献
13.
14.
史丽萍 《湖北成人教育学院学报》2013,19(2)
课堂评价语是指教师在课堂中对学生的回答、作业、演示和表现所做出的评价性语言.在大学英语教学中,教师课堂评价语言对课堂教学的组织及学生的语言习得至关重要.通过对教师课堂评价语言的分类、特征、现状分析及对策研究能够有效提高大学英语教师的课堂评价质量,提高大学英语教学效果. 相似文献
15.
16.
随着传统英语教学的不断改进和发展,现代英语教学的理念越来越强调教师与学生保持交流与互动.本文在对现代语言教育理论与实践研究的基础上,指出辩论是一种有效提高学生英语水平、使课堂充满生机与活力的教学模式.此外,本文深入探讨了课堂英语辩论的具体实现形式和实施这一模式会出现的问题以及教师的应对策略. 相似文献
17.
课堂活动是大学英语教学活动中的重要环节，是学生实现从语言知识向语言技能转化的有效途径。本文阐述了课堂活动的功能，列举了大学英语教学中课堂活动的主要类型，并分别就各类课堂活动的优缺点及操作要领作了阐述。 相似文献
18.
多元智能与大学英语课堂提问的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂提问是大学英语课堂教学的重要组成部分.如何利用多元智能整合设计出丰富的课堂提问活动形式,激发学生潜质,提高学习效果,已成为大学英语教学改革的新思路. 相似文献
19.
20.
培养具有系统的教育理论和幼儿教育专业知识,相应的基础英语知识,并能够运用英语知识从事幼儿英语教学活动的学生为新时期的大学英语教学提出了新的要求。本文从实施课堂改革入手,以学生为本,提高学生口语交际能力,最终达到学前教师培养目标。 相似文献