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随着国家英语课程标准的实施,我国英语教学界,尤其是中小学英语教学,开始任务型语言教学的推广和研究。然而,任务型语言教学在我国的推广存在什么问题、任务型教材使用情况如何,还没有系统的研究。本研究①通过对两个地区的中学教师和学生的访谈,调查任务型语言教学实施及任务型教材使用的情况并对调查结果进行分析。对访谈资料进行处理和归类所使用的工具是质性分析软件Nvivo8.0。研究分析发现任务型语言教学的推广及教材使用有效性存在许多问题;引起问题的原因多种多样,如地理位置、经济条件、教育资源、课程标准及教材内容等。本研究提出了一些如何改进任务型教学教材,使之更适合中国学习者的建议。 相似文献
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本文阐述了任务型教学的涵义及特点,围绕高职院校的人才培养目标,对高职高专英语实施任务型教学进行了探讨,并对任务型教学的意义及需注意的问题进行了研究。 相似文献
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任务型教学在当前高职英语教学中日益受到重视,但由于理解上的偏差及环境的影响,高职英语任务型教学尚存在一些问题,影响了任务型教学的效果。作者针对上述问题,结合教学实践和研究,提出了一些解决方法,旨在促进高职英语任务型教学的发展。 相似文献
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文章阐述了英语阅读任务型教学法的内涵和特点,分析了任务型教学法的教学实际应用情况,指出了任务型教学模式的教学优势及实施任务型教学模式时应注意的问题. 相似文献
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本文通过对中学英语任务型课堂教学的探究,分析了现阶段实施任务型课堂教学中存在的问题并提出解决这些问题的方法。主要涉及教师教育观念的改变、学生学习模式的更新、教学任务的设计及课堂评价机制等四个方面的内容,旨在引导教师和学生能够契合新课程理念下,中学英语任务型教学的主导思想,构建科学合理的任务型课堂教学模式,使任务型教学发挥更好的作用。 相似文献
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本文阐述了任务型英语教学的内涵和特点、中学任务型英语阅读课的教学模式、中学任务型英语阅读课教学的实际运用及注意问题。 相似文献
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齐胜芳 《中国科教创新导刊》2011,(3):42-42
任务型教学是当前许多国家流行的外语教学方法,本文阐述了任务型教学存在的问题及对此的对策,希望能真正发挥任务型教学法的效应,达到良好的教学目的。 相似文献
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何颖群 《湖北广播电视大学学报》2011,31(3):38-39
本文以任务型教学理论为基础,阐述任务型教学法的定义,然后根据Jane Willis的任务实施框架来设计高职综合英语任务型教学的各个步骤,即任务的导入;任务前阶段;任务中阶段;任务后阶段,同时阐述了任务型教学设计的原则及教学设计,并指出在实施过程中应注意的问题。 相似文献
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任琳瑛 《教育前沿(综合版)》2009,(2)
本文根据任务型教学理念,结合具体的英语教学论述了任务型教学的背景、意义及遵循的四个原则:兴趣性,语言情景真实性,激励性,多样性和任务的阶梯性。论述了怎样进行任务型英语教学和注意的问题。 相似文献
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符蓉 《海南广播电视大学学报》2007,8(4):65-66
文章从任务型语言教学理论的角度,联系我国大学英语教学实际,探讨了在任务型教学中存在的误区及问题,如任务设计无信息差、任务缺乏真实性、活动中欠缺交际策略等,并针对问题提出了相应的对策。 相似文献
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本文针对高中数学任务型教学模式优越性发挥的制约问题,以分层教学与任务型教学模式的有机融合为出发点,从任务教学内容难易、课堂训练设置及专题课后练习三方面具体阐述了笔者关于此问题的观点与思考。 相似文献
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沈薇菁 《南昌教育学院学报》2012,(8):184-185
本文从理论上探索了任务型教学法的几个方面,阐述了任务型教学法在高职实用英语教学中的实际应用和教学成效,最后提出了任务型教学法在教学实践中存在的问题及相应对策 相似文献
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赵侠 《山西广播电视大学学报》2011,(6):60-62
任务型教学法强调实际应用,以任务组织教学,引导学生在完成任务的过程中提高语言综合运用能力,具有很强的针对性和实用性。在对任务型教学法概述的基础上,针对任务型教学法的实施策略：任务前策略、任务环策略与任务后策略,结合实践分析了这些策略在高职高专英语教学中的应用及需要关注的问题。 相似文献
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结合教学实例，探究在小学英语阅读教学中如何借助任务型教学提升学生的思维品质。指出为优化英语阅读教学品质，教师可借助不同的任务教学法，如问题型任务教学法、整理型任务教学法、比较型任务教学法及创新型任务教学法等，引导学生在任务导向中展开英语探究学习，锻炼英语阅读思维。 相似文献
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朱浩泉 《中国科教创新导刊》2010,(12):50-50
任务型教学是一种把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,是目前国际上外语教学界广泛采用的一种语言教学思路。本文对任务型教学法的定义和意义、中职英语任务型教学中任务的设计、中职英语任务型教学应注意的问题这三个方面进行了论述,提出任务型教学法在职业中专英语教学中的设计及应用。 相似文献
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如今高职学生学习英语的状态十分令人担忧。如何让学生在英语课上学到一些东西,为其所学专业服务,对此本文通过对任务型学习的定义,以及国内外研究及任务型教学的阐述,提出了任务型学习在高职英语口语教学中的运用途径及应注意的问题。 相似文献
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任务型教学模式提出于20世纪80年代,此模式的出现改变了传统的教学方式,真正意义上的把教学中心转变到学生身上。然而,任务型教学在实际应用中仍遇到不少问题。本文讨论了在"互联网+"的背景下,任务型教学模式在大学英语教学中的现状、存在问题及可行的解决方法。希望任务型教学法结合翻转课堂理念的实施,能对大学英语教学起到真正的推动作用。 相似文献