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培养学生的听力是中学英语教学的主要任务之一,国家教委《九年义务教育英语教学大纲》规定:通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。并明确指出听说领先、带动读写。听力是人们语言交际能力的重要方面,是人们学习、吸收语言的重要途径。听说能力的培养又 相似文献
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一、明确听的目的训练听的能力和训练其他语言能力一样,要有目的、有步骤地进行。因此,作为英语教师首先应当让学生明白听力课是外语教学的一个必不可少的组成部分。语言教学的最终目的是培养交际能力,听力水平直接影响到语言知识接收、语言基本技能训练及实际交际能 相似文献
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语言教学中的听,实质上是理解和吸收口头信息的交际能力,是人们进行言语交际的重要手段,是英语学习的重要途径之一。训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。怎样培养初中学生英语听的能力,提高他们的听力水平? 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(18)
《英语课程标准》指出:听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项基本技能,是进行交际的重要方式,是形成综合语言运用能力、获得信息和处理信息的重要基础和手段。而听力水平的高低直接影响说、读、写三项技能的综合运用能力。由此可见,训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。随着英语新课标教材的启用,加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英语教师的高度重视。 相似文献
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听,是人们进行语言交际的重要手段,也是学习英语的重要途径之一。里弗斯(Rivers)的研究表明,听,占整个言语交际活动总量的45%。由此可见,训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。随着英语新教材的启用,加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英语教师的高度重视。而且,听力测试,在中考中占得比重也比较大。 相似文献
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语言是交际的工具,听是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一。有关研究表明,听占整个言语交际活动总量的一半。训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。随着英语新教材的启用,如何加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英语教育工作者的高度重视。笔者认为,目前初中英语的听力教学还处于起点阶段,距新课标所规定的目标尚有一定的距离。 相似文献
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<正>听,是我们进行语言交际的重要手段,也是学习英语的重要途径之一。有关研究表明,听占整个语言交际活动的45%。由此可见,训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。笔者在学生中做过一次有关听力测试的问卷调查,统计结果表明,大多数学生认为目前学习英语时感到最困难的是听力理解。如何帮助学生解决听力问题、掌握听力技巧、提高听力水平是我们英语教师需要重点探讨的问题。在此,就如何提高学生的听 相似文献
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蔡晓斌 《泉州师范学院学报》1999,17(3):78-79
听力的训练是全面提高学生应用英语交际能力的重要基础。笔者根据初中生性格好奇、求知欲强等特点,采用形象、直观、生动、集中分散的教学方式,努力培养学习兴趣,并使之持之以恒;尽量排除由于语音素质较差、母语思维习惯等所造成的对听力的不良影响,把握课堂,开拓课外,蓄意营造听的语言环境,为学生听力的提高打下了扎实的基础。新编教材一改传统的以语法为纲的教学方法,通过“听、说、读、写”的训练,培养学生初步运用英语交际的能力。初中英语的入门和素质提高从听开始,通过听的渠道,学生获得语言信息及语言感受,从而奠定了说… 相似文献
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在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中，听是获得语言信息及语言感受的最主要途径，是提高其他技能的基础。有研究表明，听占整个言语交际活动总和的45％。由此可见，训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力，英语教师必须对听给予足够的重视。但目前英语教学中，初学英语的学生普遍对笔试能得心应手，而对听力考试却望而生畏。为什么会出现这种情况呢?我认为有以下几种原因造成的。 相似文献
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新的英语教学大纲明确指出:英语教学的目的是培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力.因此,在教学中语言能力是交际能力的基础,语音、语法、词汇的教学和听、说、读、写的训练,则是培养英语交际能力的前提.如何在3a教学中体现英语素质的训练,提高英语的应用交际能力,笔者在教学的过程中一直坚持结合评价机制,重视四会,练好技能,使学生受到听、说、读、写的全面训练,并获得英语基础和初步运用英语的能力.
一、听的素养与3a听能训练
"听"是人们交际活动的最基本的形式.听力包括感知、辩义和理解的完整过程,它不仅仅是机械地、简单地感知语音信息,而是运用已掌握的语音知识,通过积极思考,对语音信息进行加工、处理,从而把握住信息内在的要旨.我们在对学生进行听力训练时,要特别注意激发学生听的潜能. 相似文献
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听是人们语言交际的重要方面,听是英语发音准确的关键,也是学习英语的重要途径之一,听力的识别和理解能力,与个人的知识经验有密切的联系,作者总结概括了影响听力的几个因素,指出了提高听力的一些方法,通过有效的听力训练迅速提高英语听力能力。 相似文献
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一、明确听的目的
训练听的能力和训练其他语言能力一样，要有目的、有步骤地进行。因此。作为英语教师首先应当让学生明白听力课是外语教学的一个必不可少的组成部分。语言教学的最终目的是培养交际能力，听力水平直接影响到语言知识接收、语言基本技能训练及实际交际能力。而且，在语言学习过程中，听还是吸收和巩固语言知识和培养说、读、写语言能力的重要手段。[第一段] 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
<正>英语是实践课,作为英语教师,要尽量运用现代化科学手段,科学地把听力训练、口语训练、阅读训练和写作训练有机结合起来,使各种训练在不同的年级有所侧重,按照课程标准的要求传授语音、词汇、语法知识,并培养学生对这些知识的综合能力。那么,怎样才能使学生获得初步的交际能力呢?一、进行听力训练英语是一门语言学科,有它自己的学科特点。语言知识只有通过反复地听、说、读、写等基本训练才能转化为运用英语的能 相似文献
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英语交际能力是听、说相互联系的双向交际能力。它要求学生必须具备英语听力理解能力及英语口头表达能力 ,同时还要求学生了解必要的英语语言交际文化。本文从英语交际能力的这一特点出发 ,结合英语教学实践 ,讨论了培养中学生英语交际能力的方法和途径。即加强听力训练 ,提高听力理解能力 ;创设语言环境 ,鼓励学生开口 ;对比英、汉语言交际文化 ,说地道英语 相似文献
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徐承桂 《济南职业学院学报》2000,(2)
九年义务教育初中英语教学大纲明确规定,初中英语教学的目的是“通过听说读写的训练,使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力。”在语言的交际活动中,四种技能相辅相成,缺一不可。比较而言,“听”作为人们进行言语交际的手段之一,在日常生活中使用最为广泛,是学习语言的基础,也是一项比较难于掌握的技巧。因此加强学生的听力训练,提高学生的英语听力理解水平,在近几年的中学英语教学中已成为一种时尚,成为广大英语教师追求的目标之一。那么,如何才能提高学生的听力水平呢?一、诱发兴趣,培养听的动力。兴趣是学习的动力。中学阶段,… 相似文献
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听,是人们进行语言交际的重要手段.是英语学习的重要途径之一.听,作为英语教学的四项基本技能之首,越来越引起人们的重视.笔者认为,只有通过强化听力训练,扫除听力障碍,掌握听力技巧,才能治愈中学生在英语学习过程中常见的"聋哑症". 相似文献