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1.
从知识员工管理看高校辅导员队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
韩哲宇 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(Z1)
21世纪的人类社会正从以工业为支柱,以自然资源为主要依托的传统经济向以高科技产业为支柱,以智力资源为主要依托的知识经济过渡。知识经济的本质特征在于创新.而创新的主体——知识工作者则是经济发展过程中的主要因素。因此有人将知识经济时代的竞争归结为人才的竞争。 相似文献
2.
金良彪 《新校园(当代教育研究)》2009,(5)
21世纪是一个知识经济的时代,科学技术的迅速发展,特别是以计算机为标志的信息时代的到来,要求人们具有更高的数学修养.事实上,现代高科技技术越来越表现为一种数学技术. 相似文献
3.
知识经济与大学高科技 总被引：14，自引：0，他引：14
知识经济的实现需以高科技产业为支撑,而大学是高科技研究、开发,甚至是应用、推广的主要场所,所以创造条件推进大学高科技发展,对适应知识经济的要求有重要意义 相似文献
4.
二十世纪９０年代以来，高科技以前所未有的速度推动着人类社会的快速发展，以计算机和通讯为核心的信息和网络技术正将人们带入一个崭新的时代———知识经济时代。计算机在教育领域中的应用愈来愈受到各国的普遍重视。我国计算机教育从程序设计教学转向计算机辅助教学是在８０年代中期，以国家教委基教司成立全国中小学计算机教育研究中心为主要标志，该中心专门负责中小学教学的应用和研究，推动了学校计算机辅助教学理论研究和计算机辅助教学软件的应用和推广。尤其进入９０年代以后，计算机在中小学的迅速普及，大大加快了计算机辅助教… 相似文献
5.
《天津工程师范学院学报》1998,(2)
新世纪来临之际,世界正以迅雷不及掩耳之势进入一个以信息技术为标志的高科技时代,知识经济的概念以一个全新的角度辐射入人们的头脑中。弹指间,人们的工作、生活、学习和交流方式发生了巨大的变化“知识经济”,顾名思义即“以知识为基础的经济”。如果说人们在小农经济时期以土地、人力为其势力的根源,工业经济时期以能源为富有的根基,那么知识经济时代人们将以智力的开发为前提在知识化的社会中谋求发展。如果说印刷术和印刷机的发明导致了第一次信息技术革命,使人类从农业社会进入工业社会,那么计算机与通讯技术的结合焦急高速公… 相似文献
6.
据专家预测：21世纪中叶,人类将全面进入知识经济时代。知识经济的本质,就是一种智慧经济,就是以创新为灵魂的经济,就是＂科学技术是第一生产力＂和＂教育为本＂的经济。而教育特别是创新教育则是知识经济的源头活水,具有高素质并会运用高科技手段处理信息的各类人才队伍建设是知识经济持续发展的关键。 相似文献
7.
牛丽莉 《青岛大学师范学院学报》1999,(3)
知识经济是以高科技的产业化为核心的、知识和信息成为制约发展的最重要因素的经济形态。信息产业是知识经济的支柱。知识经济时代的到来是高技术产业发展的结果。在过去十年中,OECD成员国的高技术产品在制造业产品中的份额和在出口中的份额翻了一番多,达到20％～50％。在过去三年里,美国的经济增长中,有27％要归功于高技术产业。显然,知识经济在生产中以高技术产业为支柱,而高技术产业以高科技为其最重要的资源依托。这里的“高科技”是特指的,不是传统工业技术的简单创新,按联合国组织的分类主要有：信息科学技术、生命科学技术… 相似文献
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二十一世纪是知识经济时代,知识经济的基本特征就是知识不断创新,高科技术迅速产业化.而要加快知识创新,加快高科技术产业化,关键在于人才,人才是创新的主体.随着知识经济的显现,以培养具有创新精神和实践能力的新型人才为目标的创新教学已成为人们的共识.教师作为创新教学的直接实施者和推动者,应该如何适应教育改革和发展,如何有效地完成肩负的任务,则是创新教育的关键.素质教育要面向全体学生,把学生培养成一专多能,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人. 相似文献
9.
刘灿豫 《中国职业技术教育》2000,(10):18-18
２１世纪是信息社会,是知识经济时代,这一时代的最大特点是高科技飞速发展。采用最新的高科技信息,培养适合于知识经济时代所需要的高素质智能型人才,是当今教育观念上的一次大转变,也是时代发展的必然。近几年来,我校加大信息网络化建设力度,在实行管理信息网络化的道路上进行探索,收到了较好的效果。一、建立高标准计算机中心计算机系统是学校信息网络化的重要基础,也是教育管理现代化的主要标志。我校原有两间计算机教室,很难适应计算机教学和对外开放的要求。于是,我们在１９９７年又扩建了３２００平方米的五层计算机中心大… 相似文献
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新世纪的钟声已经敲响．随着全球经济一体化的发展,以比尔·盖茨领导的微软公司的崛起为标志．一个全新的知识经济时代浪潮正拍岸而来,越涌越高。不难预料,二十一世纪必将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。一、知识经济的特征知识经济是以现代科技为核心,以开拓创新为动力一以知识信息为载体,智力资源成为主导资源并对社会发展起关键作用的新型经济。它是相对于农业经济、工业经济的又一种新型的经济形态．是一种高科技经济,是智力经济．是“科学技术是第一生产力”的经济。从这个角度来分析．知识经济有如下几个主要特征：1知识… 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》1999,(2)
知识经济的特征是指经济与其它形态的经济相比有何特殊之处。概括地讲,与工业经济相比,知识经济具有以下一些基本特征：第一,知识经济的推动力来自于电子和信息革命,而不再是工业经济时代的蒸气机技术。第二,知识经济的生产发展和扩张不再仅仅依赖于工业时代的资本增加和劳动力数量的投入,而是越来越依赖于以高科技为基础的知识信息在生产中应用。第三,知识经济生产资料的信息属性将由工业经济中的附属地位转变为主导地位。第四,知识经济生产活动的附织与管理模式将依赖于以计算机为基础的管理信息系统,使生产组织与管理更具灵活性… 相似文献
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知识经济与教育的抉择 总被引：1，自引：0，他引：1
一、知识经济的内涵与特征知识经济是以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识的生产、分配和使用（消费）为最重要因素的经济。信息产业是知识经济的基础,具有高附加值的高科技产业群是知识经济的核心,具有高素质并会用高科技手段处理信息的各类人才队伍建设是知... 相似文献
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伴随 2 1世纪一天天临近的脚步声 ,世界经济正从工业经济向知识经济转变 ,人类社会的发展也将随之进入一个快速变化的信息时代。在工业经济时代 ,人们谈论发电机、生产线 ;而在信息时代 ,人们必须熟悉网络、计算机、光盘……。科学技术从来没有像今天这样以巨大的威力、以人们难以想象的速度 ,深刻地影响着人类经济社会的发展。在这样的背景下 ,加强信息技术教育便成为当务之急。一江泽民同志指出 :“当今世界 ,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异 ,高科技成果向现实生产力的转化越来越快 ,初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将… 相似文献
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论知识经济对学生道德素质的要求 总被引：2，自引：0，他引：2
世纪之交,人类社会正处在一个过渡阶段：即由工业经济向知识经济过渡。每个国家无可回避地面对这一发展趋势,并开始准备迎接知识经济时代的到来。迎接知识经济时代的到来,教育肩负着特殊的使命。因为知识经济是以高科技为依托的经济,科学技术的承载者和主体是人,知识... 相似文献
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人类在创造当代高度文明的同时,也为此付出了巨大代价:自然资源过量消耗和生态严重失衡。传统产业的脚步明显放慢并已出现发展危机。但是进入90年代以来,一种以高科技为代表的新兴产业则迅速膨胀。有关统计资料显示:在联合国经合组织的成员国中,高科技产业的产值占国内生产总值(GDP)高达60％以上;以高科技为主导地位的美国,近些年也出现经济持续高速发展。失业、通货膨胀率下降,长期困扰美国经济发展的滞胀和巨额的财政赤字等老大难问题在短短几年内竟奇迹般地得以消除。人们在惊叹之余发现,原来是一种新的经济时代向人类悄悄走来——知识经济时代。 一、知识经济及其主要特征对高等教育的冲击与挑战 知识经济是以知识(智力)资源的占有、配置、生产、分配和使用(消费)为最重要因素一种经济形式。它描述了知识与经济活动之间一种新的互动关系。 知识经济的形成,打破了原来的经济环境和经济秩序,必须给社会各方面带来深刻影响并提出挑战,高等教育也不例外。 相似文献
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张鹏志 《黑龙江教育学院学报》1999,(2)
<正> 当今世界是以信息技术为先导的高科技革命迅猛发展的时代,我们即将步人的21世纪是一个以知识经济为特征的崭新的历史时期。以知识为基础,直接依赖于知识和信息的生产、扩散及应用的知识经济大潮,不仅将有力地推动世界经济增长速度极 相似文献
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冼爱文 《中小学图书情报世界》1999,(6)
21世纪,世界将进入一个以高科技为导向的知识经济时代,科技和信息越来越成为国家繁荣、民族振兴的决定性因素和最重要的资源。知识经济对图书馆提出了严峻的挑战,同时也是图书馆发展的大好时机。 知识经济(Knowledge Economy)是相对农业经济和工业经济的一个新概念。所谓知识经济,即以知识为 相似文献
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知识经济是一种以知识信息的生产、分配、传播和使用为基础，以创造性的人力资源为依托，以高科技产业为支柱的全新经济形态。知识经济的悄然来临，将对我国的工业、农业、教育、劳动就业、社会生活等各个方面产生重大而深远的影响，也对技工学校教学改革提出了崭新的课题。随着计算机在社会各个领域的广泛应用，计算机教学也应面向新世纪，突出时代性和应用性。因此，计算机学科的教学亟待围绕素质教育、创新教育探索新的途径。 要注重计算机学科教材内容和教学设备的先进性 在计算机操作的系统软件和应用软件已广泛采用高效、便捷的窗… 相似文献
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一、知识经济的基本特征知识经济是以知识为基础的经济,是人类发展史上继以劳动力资源为基础的农业经济和自然资源、劳动力和资本为基础的工业经济之后出现的新的经济形态。知识经济的基本特征是：以知识为基础;以科技为关键;以高技术产业为支柱;以高科技人才为动力;以技术创新为灵魂;以高等教育为依托。知识经济时代人们的价值取向和心理倾斜将是：知识与智力;科技与人才;创新与发展。 二、知识经济时代的高等教育知识经济时代,科学技术是第一生产力的属性将更加显露;智力与人才的地位将更加突出;以开发智力、培养人才和发展… 相似文献
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知识经济与高等教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
在对世纪即将珊珊离去,对世纪翩然将至之际,人类社会也在逐步从工业经济时代迈向知识经济时代,这是一场全面、深刻、系统的社会变革,必然引起教育观念的更新与转变,对我国的高等教育带来发展机遇和挑战。一、知识经济的特点知识经济,就是以知识为基础的经济。国内外学术界一致的概括为：知识经济的推动力来自于电子和信息革命,而不再是工业经济时代的蒸气机技术。知识经济的生产发展和扩张不再仅仅依赖于工业经济时代的资本增加和劳动力数量的投入,而是以高科技为基础,高科技成为经济与社会发展的决定因素。或者换言之,没有一个高… 相似文献