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关于高等职业教育课程改革的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
课程改革作为高等职业教育院校教学改革的核心任务，必须引起足够的重视，不但要坚定课程改革的理念，还要制订课程改革的方案，包括改革目标、改革内容、参与改革的人员构成和改革成果，也要搞好课程改革的组织和管理。 相似文献
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胡列曲 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(2):12-17
中国农村信用社的改革已有十年的时间，特别是2003年深化农村信用社改革以来，农村信用社的改革取得了很大的成效。在农村信用社改革取得整体推进的同时，各改革试点省市的改革进程有一定的差异。针对改革的实践，有必要立足于中国经济的发展阶段，服务于新农村建设的金融需求，着眼于农村经济的可持续发展，重构一个功能完整、运行高效、多层次的新农村金融体系。 相似文献
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邹继业 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
中国新时期改革的参加者能否树立正确的改革观，直接关系到中国改革能否顺利进行，因此，我们必须努力树立正确的改革观。首先应认清中国新时期改革的方向性，只有坚持社会主义基本制度，我们的改革才能达到解放和发展生产力的目的；其次要认清改革的革命性，我国新时期的改革从一定意义上讲也是一场革命；再次要认清我国新时期改革的艰巨性，既要想方设法克服面临的种种困难，又要克服急于求成、盲目乐观的消极情绪；最后要认清我国新时期改革的前景光明性，中国新时期的改革是在中国共产党的正确领导下和广大人民群众大力支持下进行的，其前景是光明的。 相似文献
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戴吉娜 《北京教育(高教版)》2007,(5):56-57
一谈到高中课程改革，人们很自然地联想到选课制和自主、探究、合作的学习方式，认为课程改革就是课程组织形式和学习方式的变革。笔者认为，课程组织形式和学习方式的变革固然是此次高中新课程改革的重要内容，但是，如果我们把课程改革等同于课程组织方式和学习方式的变革，则无疑会窄化课程改革的内涵和外延，进而导致人们在课程改革实践中迷失改革的方向，忽视改革的真正动力和阻力。 相似文献
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彭久麒 《四川师范大学学报(社会科学版)》1996,(1)
鉴于预算会计制度改革的迫切性和特殊性，可以有不同于企业的改革操作思路，在体现改革模式的先进性、合理性和超前性的同时，注重针对性和实务性。先易后难，由特殊到一般，逐步突破改革的重点和难点，以推动和加速改革方案问世。基于此目的，本文对预算会计改革基本框架中的几个重要问题以及高等学校会计制度改革的特殊问题提出若干建议。 相似文献
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同志们：今天的会议是为了认真贯彻全省教育改革会议精神，进一步统一思想认识，增强改革信心，切实推进各项改革工作，落实各项改革任务。关于改革的任务和目标要求，上一次会议我已经讲过，关于具体的改革工作安排，各位副厅长还要讲，今天我讲3个方面的观点和意见：一是坚持正确的改革方向；二是把握改革的关键环节；三是务求改革的实际效果。 相似文献
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基础教育课程改革的全面推进，标志着我国基础教育进入全新的改革发展阶段。与以往的课程改革不同，当前课程改革涉及基础教育指导思想、培养目标、课程标准、教学方式、评价方式等各个方面的改革与转变。教师作为课程改革的实施者，其行为关系到改革的成败，因此，教师必须注重自身角色的转换，观念的更新，确立良好的师生关系，以新的观念指导日常教学，更快、更好地适应新课程、推进新课程，真正达到素质教育的目的，培养顺应时代需求的全面发展的学生。 相似文献
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改革的宣传呼唤着宣传的改革。在全国改革大潮的推动下，新闻改革虽然还未形成热潮，但也掀起了引人注目的浪花。面对这种新形势，高等院校的校报，如何迈开改革的步伐?这是摆在我们面前的一个重要课题。 相似文献
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非英语专业研究生英语教学改革势在必行，本文论述了改革的必要性和可行性，地方院校改革的特殊性，并提出了改革思路。 相似文献
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(二 )要把深化课堂教学改革作为实施素质教育的关键。课堂是教育教学活动的主战场，学校素质教育主要在课堂教学活动中体现出来。所以，要全面实施素质教育就要深化课堂教学改革。课堂教学改革包括许多方面，如教学内容的改革，教学方法的改革，教学制度的改革等等。但是它的重点在哪里 ?课堂教学改革从何抓起 ?我认为，课堂教学改革的重点是教师教学方式的选择和教学与课程的整合。 1关于教学方式的选择。改革开放以来，我国教育界引进了国外的许多先进教学思想和教学模式，如杜威的活动教学模式，西方教育界有名的个别化教学模式… 相似文献
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于泓 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(6):55-56
立足实践是职业教育改革成功与否的关键，同时也是英语教学改革的关键。因此，在英语教学改革中，要注重学以致用，从思想教育入手，实现教学内容、教学方法和教学手段的改革，来满足社会的需要。 相似文献
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作为课程改革重要的组成部分，教育评价和中考改革一直是社会关注的热点、焦点问题。如果我们实施的是新课程，而考试和评价还是老方式、老标准，那么课程改革就会前功尽弃，课程改革的成果就无法巩固。我们深刻体会到中考评价改革对课程改革的全局性、导向性作用。三年来，我们一直在积 相似文献
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成功的课程改革一定要鼓舞教师参与，教师不能游离于教育改革，只有教师认同改革理念，参与改革过程，在改革中学习和成长，担当更重要的责任，做改革的行动者，激起自下而上的改革，才能达成改革的理想。 相似文献
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孔祥富 《世界职业技术教育》2007,(6):16-19
对当前职业教育文化课课程改革，只有清楚改革的动因，才能明确改革的方向。从外部环境看：职业教育的迅速发展，大职教的发展趋势，基础教育新课改的影响，职业教育自身改革的现状都呼唤文化课改革；从当前职业教育文化课的缺失看：价值模糊、标准缺失、行为失范也急需课程改革的正本清源。以制定文化课课程标准为契机，优化功能目标，尊重学生差异，通过多样性课程，关注学生的全面发展。 相似文献