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相似文献
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1.
计算思维与大学计算机基础   总被引:3,自引:0,他引:3  
计算机基础教学是培养大学生综合素质和创新能力不可或缺的重要环节。本文分析了当前计算机基础教学的新形势以及计算思维的重要性,重点讨论计算思维的培养和"大学计算机基础"课程相结合,提出了以培养学生计算思维能力为核心的"大学计算机基础"课程模型。  相似文献   

2.
面对计算思维理念的提出和新一轮大学计算机基础课程改革,根据高职高专院校学生的实际情况和人才培养目标,着重论述计算思维在大学生计算机应用能力,思维判断等创新能力方面的意义,提出大学计算机基础教育应以培养学生的计算思维及计算能力为目标,对高职高专院校计算机基础课程的教学目标、内容体系、教学过程、教学方法等教学环节进行改革探索,以提高大学生计算思维能力。  相似文献   

3.
高校设置大学计算机基础这门课程,是培养大学生综合素质、提高创新能力的既关键又重要的一个环节,在信息化、网络化并肩发展的新形势下,分析了当前大学计算机基础教学与计算思维关联的重要性。重点讨论在计算思维影响下,如何将计算思维模式更加科学的引入教学中,提出了运用计算思维进行教学的新内容、新方法和新手段,进一步提高大学生的计算思维能力。  相似文献   

4.
计算思维能力培养在大学计算机基础教学过程中已受到了广泛重视,因此大学计算机基础教学内容面临迫切改革。本文基于我校学生的实际情况,探讨了大学计算机课程基于计算思维的教学内容和教学方法的变化,并以"信息编码"为例分析了以计算思维为基础的具体教学单元实施方法。  相似文献   

5.
针对目前大学非计算机专业的计算机基础教学中出现的重操作、轻理论,重技能、轻思维,重模仿、轻创新等问题,将计算思维引入到大学非计算机专业的计算机基础教学中,试图构建一种新的课程体系,培养大学生的计算思维能力,为进一步提高大学生利用计算机解决问题的能力打下良好基础.  相似文献   

6.
"大学计算机基础"教学在发展过程中逐渐陷入了"狭义工具论"误区,弱化甚至忽视了各学科专业基于通用计算手段的计算思维与计算能力培养,无法满足计算时代对人才的基本素质需求.将计算思维能力的培养引入"大学计算机基础"教学,使其诸要素融入学生的能力结构中,更好地帮助学生建立计算机问题求解意识是教学改革的当务之急.  相似文献   

7.
"大学计算机基础"教学在发展过程中逐渐陷入了"狭义工具论"误区,弱化甚至忽视了各学科专业基于通用计算手段的计算思维与计算能力培养,无法满足计算时代对人才的基本素质需求.将计算思维能力的培养引入"大学计算机基础"教学,使其诸要素融入学生的能力结构中,更好地帮助学生建立计算机问题求解意识是教学改革的当务之急.  相似文献   

8.
"大学计算机基础"课程教学改革的核心不仅是为不同专业人才提供解决问题的有效方法和手段,而且还应提供一种独特的处理问题的思维方式,"计算思维"的引入正为计算机基础课程改革指明了方向、明确了任务、拓展了新思路。本文基于对计算机基础教学的现状与发展趋势分析,提出了基于"计算思维"的"大学计算机基础"课程教学改革新思路。  相似文献   

9.
陆广泉  周远华 《科教导刊》2021,(2):31-32,35
根据广西本科院校在学习"计算机应用基础"课程所遇到的问题及一线的教学经验,强调大学生计算思维素养形成的重要性,从融入计算思维于教学、健全线上线下课堂结合的教学体系、探索计算思维于课堂的教学等方面提出改革的建议,最后,对本文内容进行总结,提高学校的教学水平并提供给其他课程的教学改革提供借鉴.力争达到学生掌握基本的计算机知识、养成终身学习、并在将来解决问题过程中运用计算机思维的能力.  相似文献   

10.
在计算机基础教学当中,教学的难点问题是构建系统的计算机知识.作为一种思维概念,计算思维的培养也是人的思维的培养.计算机基础教学的任务是培养高职学生具有控制计算机设备的能力,运用自身学会的知识解决生活工作和学习中遇到的各种计算机问题.本文首先对计算思维进行了简要的概述,总结了当前我国高职院校计算机基础教学中存在的问题,阐述了计算思维下现有的计算机教学模式,探讨了计算思维与大学计算机基础教学的关系,阐述计算机基础实施分层教学的意义,最后分析了基于计算思维下高职计算机基础分层教学的构建方式.  相似文献   

11.
计算机基础教育是大学基础教育的重要组成部分,应当承担起培养学生计算思维的重任.文章阐述了莆田学院大学生计算机基础教学课程存在的问题,基于培养学生计算思维的课程改革以及最终收到的成效.  相似文献   

12.
《大学计算机基础》作为高校非计算机专业培养学生计算机应用能力的一门必修课,其培养目标和教学内容一直是计算机基础教育的研究重点,计算机基础教学正面临计算思维教学的挑战。以计算思维培养为中心,对《大学计算机基础》课程教学内容进行了设计,在原有教学内容中融入了计算思维的训练。  相似文献   

13.
本文提出了农林院校基于计算思维的"大学计算机基础"课程教学改革方案,并从计算机文化氛围的创建、课程教学方案设计、教学实践环节改革三个方面进行了深入的探讨。该方案能够很好地衔接能力培养和计算思维培养的关系,增强学生运用计算思维的能力,为培养高素质复合型创新人才奠定基础。  相似文献   

14.
基于计算思维的大学计算机基础课程的改革和建设中存在着一定的问题。针对存在的问题,提出了建设大学计算机基础课程在线教育平台的设计思想。详细介绍了在线教育平台的两大组成部分:基于计算思维的大学计算机基础网站,以及大学计算机基础课程练习测试平台。实践证明,该在线教育平台极大地方便了教学工作,在一定程度上改善了教学效果。  相似文献   

15.
以培养复合型创新人才为目标,在分析大学计算机基础课程教学重要性的基础上提出了引入计算思维的新思路,重点阐述了计算思维的内涵,如何将计算思维引入计算机基础课程,最后提出了一种以培养学生计算思维能力为核心的大学计算机基础课程体系.  相似文献   

16.
计算思维与大学计算机基础教育   总被引:21,自引:1,他引:20  
文章首先介绍了大学计算机基础课程的重要性,分析了教学中存在的问题,指出了.狭义工具论"的危害.然后从推动人类文明进步、科技发展三大科学思维之一的"计算思维"入手,阐述了计算思维对培养学生创新能力的重要性.最后按计算思维主要内容,即问题求解、系统设计和人类行为理解,探讨了大学计算机基础课程设置,强调了课程结构设计的重要性,给出了一种以"计算思维"为核心的大学计算机基础课程教学的最小集,为大学计算机基础教育提供了一种以提高学生计算思维能力为目标的新模式.  相似文献   

17.
马宪敏 《教育技术导刊》2013,12(10):174-176
分析了计算思维与大学计算机基础教学的关系,探讨了基于分层理念的计算机基础课程改革方案。以黑龙江外国语学院的计算机基础课程改革为例,介绍了如何实施基于计算思维的计算机基础课程教学改革。  相似文献   

18.
阐述了计算思维素质培养的背景。通过分析《大学计算机基础》课程教学面临的问题,提出了基于计算思维的《大学计算机基础》课程改革方案,从课程的教学目标制定、课程教学内容分配、教学组织实施、课程考核方式等方面进行了改革探索。  相似文献   

19.
大学计算机基础教学对于培养学生利用计算机技术与计算思维解决实际问题的能力具有重要作用。通过对学生计算机基础能力测试成绩进行统计分析,研究目前计算机基础教学现状,总结出高校计算机基础教学存在的几个误区。针对相关误区,提出计算思维导向的混合教学模式,以及在大学计算机基础课程教学中重构课程教学内容,实行多主体、多元化评价体系,提高教师专业素养与学生学习积极性等具体应用措施。  相似文献   

20.
结合"心连‘芯’的思维之旅"精品视频公开课建设的具体实施,将CDIO教育理念和"计算思维"应用到大学计算机基础课程的教学过程中,在教学活动中不断创新,从理论、实践等各环节的研究和实验结果来看,都有效的提高了教学效果。  相似文献   

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