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国际击剑联合会决定,1982年世界击剑锦标赛移至墨西哥举行。另外,欧洲击剑锦标赛将于明年在奥地利维也纳举行,1983年世界锦标赛冠军赛也将在该城举办。1983年欧洲锦标 相似文献
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匈牙利邮政在第三季度发行三套体育题材邮票。2013年7月4日为“2013年世界击剑锦标赛”发行1枚邮票（图1）。“2013年世界击剑锦标赛”于今年8月5日～12日在匈牙利首都布达佩斯举行,来自世界各国的1000余名男女选手参加了花剑、佩剑、重剑等比赛项目的角逐。由于2013年适逢国际击剑联合会成立100周年,因此今年的世界击剑锦标赛尤为引人瞩目。 相似文献
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浅谈击剑初级阶段的训练 总被引：1，自引：0，他引：1
击剑运动员从开始从事击剑运动至在国内和国际大赛中出成绩,据统计资料显示,大约需要8～10年时间.这个过程具体又可分为初级阶段、中级阶段、高级阶段.这三个阶段又有不同的特点.根据本人多年从事青少年击剑教学训练的体会,初级阶段大约在3年左右,在这3年左右的时间里,教练员必须将对击剑运动一无所知的少儿培养成为初步掌握击剑理论和技能,并学会运用这些参加比赛. 相似文献
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击剑的起源与发展
击剑运动起源于欧洲,早在1896年希腊雅典第1届奥运会上就有击剑比赛．是一项历史悠久的传统体育运动项目．分为花剑、重剑．佩剑三种。 相似文献
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影响我国击剑市场发展的主要因素与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
影响我国击剑市场发展的主要因素有：击剑项目发展不平衡，人们缺乏对击剑项目的了解，击剑人口不多，以及项目自身和竞赛体制等。只有重视击剑运动项目的整体发展，确定赛事的包装与宣传理念，加强项目自身的改革以营造比赛氛围，加强与中介公司的合作，与相关产业联合，加快击剑人口的形成，培养击剑市场消费主体，确定击剑市场的发育走势，尽快开发、研制出大众化击剑器材装备，才能逐步形成有特色的击剑市场。 相似文献
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针对当前中国少年击剑运动的开展状况,以参加2005年全国少年击剑比赛的运动员为研究对象,对运动员的身体素质、身体形态、基本技术的掌握等方面进行了调查分析,为中国各省市进一步开展少年击剑运动提供理论参考. 相似文献
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击剑运动是技术复杂,战术性很强的对抗性项目,又是对速度、灵敏素质要求较高的运动项目。一个初学击剑的运动员,一般需2～3年才能较熟练地掌握全面基本技术,要达到全国先进水平,一般要5—6年。欧洲一些击剑传统国家,都重视击剑运动员的早期培养,根据我国目前情况,一般从10—12岁开始早期训练,13—14岁转入专项训练,可见少年训练是击剑训练的重要阶段。对青少年训练时,必须重视 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法等,对击剑的安全性、击剑对小学生的作用、学生对击剑的兴趣及小学开设击剑特色课的成本、师资等方面进行调查和分析,探索辽宁省小学开设击剑特色课的可行性,旨在为辽宁击剑后备人才培养提供借鉴. 相似文献
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中国击剑言必称江苏,江苏人言体育必先说击剑。从文国刚、郭毅能到栾菊杰到现在的朱艳、肖爱华,江苏击剑人才熠熠生光,长盛不衰,这其中奥秘何在? 在中国击剑运动史上,江苏击剑无疑是一个显赫的篇章。这不仅因为江苏曾培养了号称“天下第一剑”的栾菊杰,而且当今国家集训队内有7位教练(其中3位主教练)、14名队员仍来自江苏。三十多年来,江苏击剑队员换了一茬又一茬,但仍在全国保持着明显的优势地位。近年,江苏的击剑运动又有了突破性进展。其间,他们共获得全国年 相似文献
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随着我国击剑运动竞技水平的不断提高,击剑以其独特的竞技性以及健身的娱乐性受到越来越多国人的喜爱。高校作为我国群众体育的重要载体,已经有越来越多的高校学生对击剑运动产生了兴趣。高校开展击剑选修课,对击剑运动项目的普及和项目的开展起着积极的引导作用。本文采用文献资料,问卷调查,访谈等方法,对击剑运动项目在高校的开展的现状做出调查,研究结果显示:广大高校师生对于击剑项目有着浓厚的兴趣,校园击剑选修课程的开展存在着师资力量不足,场地和器材专门性强等问题,建议高校相关部门的加强师资力量和增加专门的器械,促进击剑选修课的进一步开展。 相似文献
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满足击剑运动核心力量训练需求,不仅保障了击剑运动的力量供给,还提升了运动员对肌肉的控制能力,保证了身体的平衡性和稳定性,弥补了传统力量训练的不足。基于此本位以青少年击剑运动核心力量训练的特点及作用为研究对象,对核心稳定性、青少年击剑运动核心力量训练的特点进行了概述,分析了青少年击剑运动核心力量训练的作用,并针对击剑运动提出了相关的训练建议,期望对提高青少年击剑运动核心力量训练效果提供有价值的参考。 相似文献
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国家体育总局于2006年举办了“第五期高层次体育教练人才赴法国研修班”,通过与法国击剑国家队的直接业务交流和近距离观摩他们的个别训练课,击剑项目的几位年轻的国家队教练员执教视野获得拓宽,执教理念获得更新,执教方法获得丰富,为我国击剑项目的历史性突破准备了条件。 相似文献
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围绕业余体校击剑训练特征,结合当前体校击剑训练所表现出的几种革新之处,梳理我国业余体校击剑训练的发展趋势。 相似文献
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击剑运动员个性化心理能力指标建构及监控 总被引：3，自引：0，他引：3
以认知心理学理论为指导,以击剑运动项目特征为切入点,在对国家击剑队进行科技攻关服务、专家问卷调查的基础上,运用心理技能训练、心理测量方法,对高水平击剑运动员个性化心理能力构成因素及监控效果进行探讨。结果表明,构成击剑运动员个性化心理控制能力的指标是注意转换能力、竞技控制能力和应对困境能力。根据所构建个性化心理指标,结合击剑技、战术特点的专项辅助训练能有效地促进击剑运动员个性化注意转换能力的提高;对击剑运动员实施的关键分模拟训练及各种针对个性化模拟训练能有效地提高击剑运动员比赛适应能力,从而促进了其竞技心理能力的提高;应对策略训练能较好地提高击剑运动员逆境的合理应对能力,从而促进运动员最佳竞技心理状态的形成。 相似文献