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《华夏少年(简快作文 )》2020,(3)
化学具有较强实验特性,化学实验是让学生建立化学认知的主要措施,同时也是提高教育教学质量的关键环节。随着教学改革的日益深入,我国逐渐改革高中化学教育教学方法。为了完善高中化学教育教学体系,树立先进且科学的教育教学理念,要求高中化学教师在教育教学过程中培养高中生的核心素养,根据核心素养教育教学理念逐渐改善课堂教育教学方式,从而提高高中生的化学学习能力,让学生能够受用终身。 相似文献
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新课程改革理念下,学校教育愈发朝着培养学生自主学习探究能力的方向发展。与单一灌输知识相比,高中化学更注重学生综合能力及化学核心素养的培养。在高中化学教学中,教师可结合信息技术,运用微课教学模式,更好地落实高中化学核心素养。 相似文献
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王岚 《试题与研究：高中理科综合》2019,(6):0078-0078
随着新课程改革的深入进行’素质教育日益被重 视,这就要求高中化学课堂教学必须改变传统的教学模式,不 断适应变化的社会对学校教育的高标准要求。 2014年教育部 提出了核心素养概念’此后培养学科核心素养成为课堂教学的 重要目标之一。本文以高中化学微课教学为例,探讨如何利用 微课培养学生的化学学科的核心素养。 相似文献
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曲连刚 《中学化学教学参考》2020,(6):10-11
推进高中教学课程改革,创新教学理念,改良教学方式,是全面推进素质教育,提高学生综合素养,培养学生创新能力和应用能力的有效路径。在当前的高中化学教学中,教学方式主要以知识传授为主,较少关注学生在学习过程中的心理和认知机制,高中化学教学阶段也较少关注学生化学核心概念建构的有效教学设计。在高中化学教学创新进程中,围绕培养学生的化学核心概念,探讨不同教学处理方式的影响作用,对于提高教师教学质量,增强教学科研水平有着积极的现实意义。 相似文献
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王九龙 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0192-0192
随着教育体制的不断改革,新课标理念不断升级,要求教学要以促进学生全面发展为目标,提高学生综合素质,表明在教学中培养学生的学科核心素养十分重要。高中化学是高中必修课程,在教学体系中占据重要的地位,为了提高学生的化学学科素养,教师需要综合考虑各方面因素优化课堂,在高中化学课堂中落实学科核心素养。本文对化学学科核心素养在高中化学课堂中浸润式教学进行了探讨,并提出相关建议。 相似文献
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宋媛媛 《试题与研究：高中理科综合》2020,(10):0030-0030
高中化学课程是高中科学教育的重要组成部分, 提高高中生的化学核心素养,对促进高中生全面发展有着极为 重要的作用。为了适应二十一世纪科学技术和社会可持续发 展的需要,高中化学教师要进一步提高学生的化学学习能力, 在教学过程中培养学生核心素养,让高中生能够轻松学好 化学。 相似文献
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高中化学课程标准特别强调了以发展化学学科核心素养为主旨的教育理念,要求教师应从学生的经验出发,帮助学生逐步获取未知的经验,领会高中化学学科独特的价值和丰富的内涵.高中化学教师要切实加强对学生知识技能与学科素养的全面培养,在领会和分析化学学科核心素养深层次意义的基础上,提出针对藏区高中完善化学核心素养的教学建议策略. 相似文献